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Iniciado em quinta, 7 set 2023, 15:05 Estado Finalizada Concluída em quinta, 7 set 2023, 15:26 Tempo empregado 20 minutos 46 segundos Avaliar 0,45 de um máximo de 0,50(90%) Questão 1 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 A língua materna, diferente da impressão que temos, não é somente a língua falada em casa. Para Spinassé (2006, p. 05), é definida por aspectos linguísticos e não-linguísticos, que são: a. A língua que a criança demonstrar mais desenvoltura. b. A língua que é ensinada na escola. c. A língua que aprender a escrita. d. A língua que ela mais terá contato ao longo da vida. e. A língua dos pais e da comunidade que a criança está inserida, geralmente. A criança pode ter mais que uma língua materna. Sua resposta está correta. A resposta correta é: A língua dos pais e da comunidade que a criança está inserida, geralmente. A criança pode ter mais que uma língua materna. Painel / Minhas Disciplinas / 2 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-disc. 3223- CONTEÚDO E METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA / ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS / CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 07/09/2023 https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=18453 https://www.eadunifatecie.com.br/my/ https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=18453 https://www.eadunifatecie.com.br/course/view.php?id=18453#section-4 https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=588875 Questão 2 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Questão 3 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 A capacidade de comunicação do ser humano aparece: a. Apenas na idade escolar. b. Desde o nascimento, pois é inerente à sua condição de animal racional. c. Apenas se os pais estimulam. d. Conforme há interação social. e. Na fase adulta. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Desde o nascimento, pois é inerente à sua condição de animal racional. O primeiro contato da criança com textos não é intencional, pois encontra em muitos lugares, como placas, embalagens, panfletos. A escola, nesse sentido tem um papel fundamental: a. Priorizar textos do livro didático. b. Explorar um tipo de gênero textual do interesse da criança, para depois prosseguir com outros. c. Ensinar gêneros textuais de cunho científico apenas, para inserir a criança no mundo da leitura. d. Apresentar os mais diversos gêneros textuais a partir dos que a criança já conhece, e valorizar a importância deles na leitura e escrita. e. Sistematizar os gêneros textuais informais para a criança. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Apresentar os mais diversos gêneros textuais a partir dos que a criança já conhece, e valorizar a importância deles na leitura e escrita. Questão 4 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Questão 5 Incorreto Atingiu 0,00 de 0,05 São exemplos de gêneros textuais não-verbais: a. Poesia, crônica e contos. b. Escrever e recortar. c. Dissertação, receita e fábulas. d. Placas e desenhos. e. Seminários, chat’s. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Placas e desenhos. Para Zorzi (1993) a linguagem oral passa por algumas etapas que são marcadas por algumas superações. Pode-se perceber que a criança passou pela etapa do simbolismo quando: a. É capaz de desenvolver a fala de forma autônoma. b. Se remete à ações passadas e as representa. c. Desenvolve a linguagem escrita. d. Não usa apenas a linguagem oral para se comunicar. e. Começa a interagir com várias pessoas além do seu convívio cotidiano. Sua resposta está incorreta. A resposta correta é: Se remete à ações passadas e as representa. Questão 6 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Questão 7 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Além dos gêneros textuais, o gênero oral têm papel importante na alfabetização. Incentiva habilidades, como: a. Troca de mensagens entre emissor e receptor. b. Desenvolvimento da fala. c. Habilidades restritas ao aparelho fonador. d. Não incentiva habilidades além da comunicação. e. A interação em sala de aula, socialização, sistematização da fala e preparação para a escrita. Sua resposta está correta. A resposta correta é: A interação em sala de aula, socialização, sistematização da fala e preparação para a escrita. Sobre o ensino da Língua Portuguesa, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), o sujeito da aprendizagem é: a. O professor, que deve não ensinar o aluno. b. O aluno, e o professor deve interferir apenas se necessário. c. O aluno, e os mediadores do processo são o próprio aluno e as tecnologias. d. O professor, e o aluno é receptor e deve se encaixar à metodologia aplicada. e. O aluno. O professor deve permitir que ele aprenda com a interação com o ambiente. Sua resposta está correta. A resposta correta é: O aluno. O professor deve permitir que ele aprenda com a interação com o ambiente. Questão 8 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Questão 9 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 A criança começa a distinguir desenho e letra, quando associa as letras do seu nome com o desenho do seu autorretrato, por exemplo. Neste processo verificamos que: a. O professor precisa orientá-la acerca da necessidade de escrever, em vez de desenhar. b. A escrita cumpre seu papel social, e a próxima etapa será a escrita do nome. c. A criança confunde ambos os símbolos e está equivocada. d. A escrita, desta forma, está representada de maneira confusa. e. A criança precisa ser orientada a parar de desenhar e apenas escrever. Sua resposta está correta. A resposta correta é: A escrita cumpre seu papel social, e a próxima etapa será a escrita do nome. A imitação exerce um importante papel na aquisição da linguagem. Por meio dela, a criança: a. Consegue distinguir o real do fictício. b. Chama a atenção das pessoas à sua volta para comunicar suas intenções. c. Passa a entender a ação que está sendo desenvolvida e lhe atribui significado à medida que adquire autonomia para interpretá-la em diferentes contextos. d. Representa melhor suas limitações. e. Entende a ação por ela mesma e comunica suas vontades de forma mais concreta. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Passa a entender a ação que está sendo desenvolvida e lhe atribui significado à medida que adquire autonomia para interpretá-la em diferentes contextos. Questão 10 Correto Atingiu 0,05 de 0,05 Sobre o conhecimento prévio, no construtivismo ele é visto como: a. Necessário e valorizado, já que o mundo está repleto de informações. b. Negligenciado, pois não é um conhecimento empírico. c. Não influencia na aprendizagem posterior. d. Supervalorizado. Não é necessário sistematizá-lo posteriormente. e. Desnecessário para o desenvolvimento da leitura e escrita. Sua resposta está correta. A resposta correta é: Necessário e valorizado, já que o mundo está repleto de informações. ◄ ÁUDIO AULA 04 Seguir para... SLIDES AULA 05 ► https://www.eadunifatecie.com.br/mod/url/view.php?id=588874&forceview=1 https://www.eadunifatecie.com.br/mod/resource/view.php?id=588877&forceview=1
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