Atividade Objetiva 2_ Recreação e Lazer

Prévia do material em texto

Atividade Objetiva 2
Entrega 17 mai em 23:59 Pontos 1 Perguntas 5
Disponível 3 mai em 0:00 - 17 mai em 23:59 Limite de tempo Nenhum
Tentativas permitidas 2
Instruções
Este teste não está mais disponível, pois o curso foi concluído.
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 32 minutos 0,6 de 1
Pontuação desta tentativa: 0,6 de 1
Enviado 9 mai em 17:29
Esta tentativa levou 32 minutos.
Importante:
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que
você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página.
0,2 / 0,2 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
(…) a brincadeira pode ser vista como uma forma de interpretação que
a criança fez e faz sobre o brinquedo, ele não condiciona as ações da
criança, mas oferece um suporte que poderá ganhar inúmeros
significados a partir do imaginário e de acordo como o decorrer da
brincadeira acontece.
Fonte: BROUGÈRE, G. Brinquedo e cultura. Tradução de Maria Alice de Sampaio Dória. São Paulo:
Cortez, 1995. p. 32.
As crianças aprendem brincando e é dessa maneira que interagem
com o ambiente. Os brinquedos são os instrumentos que lhes
A+
A
A-
https://famonline.instructure.com/courses/30883/quizzes/154080/history?version=1
permitem descobrir o mundo em que vivem, e o professor deve
utilizar o brinquedo como um recurso pedagógico e para isso
precisa
 
orientar todas as atividades e instruir as crianças dando informações de
como devem se comportar e a maneira correta de utilização dos
brinquedos, tornando assim a aula mais organizada.
 
preparar o ambiente da aula, proporcionando às crianças o
desenvolvimento da criatividade, da imaginação, do respeito e do
compartilhamento, promovendo a compreensão da sociedade em que
está inserida.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois o professor precisa preparar o 
ambiente da aula proporcionando às crianças o desenvolvimento 
da criatividade, da imaginação, do respeito e do 
compartilhamento, promovendo a compreensão da sociedade em 
que está inserida. É através das brincadeiras que a criança 
desenvolve o imaginário, participando das atividades e utilizando 
o brinquedo como suporte para suas ações e possibilitando o 
avanço pedagógico.
 
desenvolver atividades lúdicas individualizadas para que a criança
saiba brincar de forma organizada sem interferir na concentração dos
colegas durante a aula.
 
direcionar atividades lúdicas para as crianças somente nas horas de
intervalo e recreio, pois dessa maneira consegue maior disciplina nos
momentos de aula, a atenção é privilegiada.
 
ter sempre brinquedos novos e adquiridos em lojas especializadas que
serão utilizados nas aulas, em quantidade adequada para todas as
crianças, pois assim facilita seu trabalho.
A+
A
A-
0,2 / 0,2 ptsPergunta 2
Leia o texto a seguir:
As crianças são capazes de lidar com complexas dificuldades
psicológicas através do brincar. Elas procuram integrar experiências de
dor, medo e perda (…) Crianças que vivem em ambientes perigosos
repetem suas experiências de perigo em suas brincadeiras. Por
exemplo: no Brasil, crianças que vivem nas favelas onde predomina a
luta entre policiais e bandidos têm como tema preferido de suas
brincadeiras esses conflitos. Quando a criança assume o papel de
alguém que teme, a personificação é determinada por ansiedade ou
frustração. (…) A passagem de um papel passivo para um papel ativo
é o mecanismo básico de muitas atividades lúdicas. Reduz o efeito
traumático de uma experiência recente e deixa o indivíduo mais bem
preparado para ser submetido novamente ao papel passivo, quando
necessário. Isso explica, em grande parte, o efeito benéfico da
brincadeira.
Fonte: BOMTEMPO, E. A brincadeira de faz de conta: lugar do simbolismo, da representação, do
imaginário. In: Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. KISHIMOTO, T. M(Org.). 14. ed. São Paulo:
Cortez, 2011.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmações a
seguir:
I. Brincar é a principal maneira de expressão da criança e uma das
atividades mais importantes para o seu desenvolvimento.
II. Brincar proporciona alegria e divertimento, desperta a curiosidade,
estimula a inteligência, permitindo a criança se expressar, criar e
imaginar.
III. Brincar é uma linguagem não verbal, na qual a criança expressa e
transmite mensagens, mostrando como ela interpreta e enxerga o
mundo.
É correto o que se afirma em:
 I, apenas. 
A+
A
A-
 I, II e III. Correto!Correto!
A alternativa está correta. A afirmativa I está correta, pois brincar é 
a principal maneira de expressão da criança e uma das atividades 
mais importantes para o seu desenvolvimento. A afirmativa II está 
correta, pois brincar proporciona alegria e divertimento, desperta 
a curiosidade, estimula a inteligência, permitindo a criança se 
expressar, criar e imaginar. A afirmativa III está correta, pois 
brincar é uma linguagem não verbal, na qual a criança expressa e 
transmite mensagens, mostrando como ela interpreta e enxerga o 
mundo.
 I e II, apenas. 
 III, apenas. 
 II e III, apenas. 
0 / 0,2 ptsPergunta 3
Leia o texto a seguir:
No ambiente escolar, o jogo sempre usufruiu um lugar de destaque,
sendo o conteúdo mais trabalhado pelos professores de Educação
Física. No entanto, a sua contribuição real para o desenvolvimento
integral do aluno é motivo de questionamento, para a escola, os pais e
alguns professores. (…). Acredita-se que, pela escola ser uma
instituição social, o ambiente escolar é um meio que influencia, produz
ou reproduz, os processos de construção do sujeito.
E assim o jogo é um importante caminho no processo educativo do
indivíduo, com potencial para aproximar atividades e o comportamento
das pessoas, no que diz respeito a condições básicas à liberdade, a
separação nos limites de tempo e espaço estabelecidos e a
regulamentação.
Fonte: VALDUGA, C. Jogo na Educação Física: discussões e reflexões. Efdeportes.com, Buenos Aires,
ago. 2011. Disponível em: http://www.efdeportes.com/efd159/jogo-na-educacao-fisica-discussoes-e-
reflexoes.htm. Acesso em: 22 de abril 2020. Adaptado.
Considerando o jogo educativo como um instrumento com finalidades
pedagógicas, analise as afirmações a seguir:
A+
A
A-
I. O jogo promove situações de ensino-aprendizagem, seja formal ou
informal e possibilita a construção do conhecimento.
II. O jogo possui limitações no desenvolvimento de atividades em
grupo, pois inviabiliza o envolvimento de vários participantes,
promovendo, com isso, a exclusão.
III. O jogo desenvolve a hábitos e atitudes de respeito, melhora o
comportamento social, além de desenvolver o aspecto cognitivo.
IV. O jogo educativo promove a competição e deve ser estimulado
quando evidencia vencedores e perdedores, classificando em bons e
ruins competidores.
Estão corretas apenas as afirmativas:
 I e III. esposta corretaesposta correta
 I e IV. 
 II e IV. 
 I e II. 
 II e III. ocê respondeuocê respondeu
A alternativa está incorreta. A afirmativa I está correta, pois o jogo 
educativo promove situações de ensino-aprendizagem, seja 
formal (durante o período de aula) ou informal (fora do período de 
aula) e possibilita a construção do conhecimento. A afirmativa II 
está incorreta, pois o jogo promove o envolvimento e a 
participação de um número grande alunos. A afirmativa III está 
correta, pois o jogo educativo promove hábitos e atitudes de 
respeito, melhora o comportamento social e desenvolve o 
aspecto cognitivo. A afirmativa IV está incorreta, pois o jogo 
educativo promove a inclusão dos participantes e não enfatiza 
vencedores e perdedores e sim a participação. Portanto as 
afirmativas corretas são a I e a III.
0 / 0,2 ptsPergunta 4
A+
A
A-
Leia o texto a seguir:
Nas aulas de Educação Física de uma turma altamente competitiva o
professor vê a necessidade de uma mudança de estratégia, pois este
elevado nível de competição da turma está evidenciando a maior
habilidade esportiva de alguns alunos e a menor participação e
consequenteexclusão de outros. Durante a fase de transição dos
jogos competitivos para os jogos cooperativos o profissional de
Educação Física realiza uma mescla de atividades em equipes. É
comum que, nessa transição, as atividades gerarem alguns conflitos
entre os participantes, pois os alunos ainda não incorporaram a prática
colaborativa dessa nova proposta para as aulas, o que não é negativo,
porém, o professor deve dinamizar processos e estar preparado para
administrar esses conflitos.
Diante desta situação de transição é importante que o profissional de
Educação Física desenvolva algumas atividades que contemplem
situações que agreguem valor de união e confraternização entre os
participantes.
 
Considerando a situação apresentada e mediante a necessidade de
minimização destes conflitos, analise as afirmações a seguir:
I. O profissional de Educação Física deve intensificar o
desenvolvimento de jogos cooperativos excluindo totalmente os jogos
competitivos das aulas de Educação Física.
II. O profissional de Educação Física deve continuar com a mescla de
atividades competitivas e cooperativas, porém introduzir elementos de
cooperação nos jogos com estruturas competitivas. 
III. O profissional de Educação Física deve retomar o processo de
atividades competitivas e privilegiar as habilidades esportivas
formando equipes para participação de jogos escolares.
É correto o que se afirma em:
 II e III, apenas. ocê respondeuocê respondeu
A+
A
A-
A alternativa está incorreta, pois a afirmativa I está incorreta, pois 
excluir totalmente os jogos competitivos das aulas de Educação 
Física em uma turma com as características competitivas 
incorporadas provocará o desinteresse da turma na participação 
das aulas. A afirmativa II está correta, pois o professor deve 
manter a mescla de atividades competitivas e cooperativas, 
porém introduzir elementos de cooperação nos jogos com 
estruturas competitivas. A afirmativa III está incorreta, pois o 
professor, ciente do nível competitivo da turma e da situação de 
exclusão de alguns alunos, durante as aulas de Educação Física 
não deve enfatizar o processo de atividades competitivas e 
privilegiar as habilidades esportivas formando equipes para 
participação de jogos escolares. Portanto a afirmativa correta é 
apenas a II.
 III, apenas. 
 II, apenas. esposta corretaesposta correta
 I, II e III. 
 I e II, apenas. 
0,2 / 0,2 ptsPergunta 5
A+
A
A-
Leia o texto a seguir:
“Os dias de aula eram infernais. Cedo, recebi o apelido de ‘João’, pois
meu cabelo era curtinho, por conta de umas complicações quando
nasci e os médicos tiveram que raspá-lo. Na 1ª série, meu cabelo foi
cortado pela colega que se sentava atrás de mim. Recebi depois o
apelido de espantalho, por ser ‘feia e esquisita’. Eu me sentia acuada,
agredida e insuficiente. Na 7ª série, fui trancada na sala por dois
garotos, pois eles disseram que queriam ir lanchar com ‘gente normal’.
Procurei a coordenação da escola, mas nada fizeram. A
psicopedagoga disse que não acreditava em mim. Tudo isso afetou
meu desempenho”, conta a universitária Ana Letícia Silva, que,
durante anos, sofreu com piadas relacionadas a sua aparência e
agressões no colégio.
Os relatos dão conta da saga de ex-estudantes sobreviventes da triste
realidade brasileira que aponta, conforme Dados do último relatório
(2018) do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA),
que três em cada dez alunos de 15 anos no Brasil afirmam sofrer
bullying nas escolas, o que corresponde a 29%, percentual que está
acima da média dos países membros da Organização para a
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que é de 23%.
Fonte: PORTELA, R. Bullying: relato de sobreviventes. Em tempo. 25/01/2020. Disponível em:
https://d.emtempo.com.br/ciencia-e-tecnologia-educacao/187613/bullying-relato-de-sobreviventes
A+
A
A-
https://d.emtempo.com.br/ciencia-e-tecnologia-educacao/187613/bullying-relato-de-sobreviventes
 (https://d.emtempo.com.br/ciencia-e-tecnologia-educacao/187613/bullying-relato-de-sobreviventes) .
Acesso em: 22 de abril 2020. Adaptado.
Cientes da importância das atividades recreativas e seu potencial
no enfrentamento da violência no âmbito escolar, considere as
informações apresentadas e assinale a opção correta.
 
Durante as aulas de Educação Física, os alunos aprendem os
fundamentos técnicos e táticos de um esporte, compreendem às regras
e colocam o objetivo da vitória como meta a ser alcançada a qualquer
preço.
 
Nas aulas de Educação Física a proposta de atividades competitivas
proporciona o empoderamento dos alunos e desenvolve nos
participantes as competências para obtenção de impacto coletivo sob
outras pessoas.
 
Um dos objetivos da Educação Física é proporcionar aos alunos a
convivência em grupo de maneira respeitosa, estimulando situações
em que prevaleça o diálogo, a troca de experiências e que atitudes
positivas sejam estimuladas.
Correto!Correto!
A alternativa está correta, pois um dos objetivos da Educação 
Física é proporcionar aos alunos a convivência em grupo de 
maneira respeitosa, estimulando situações em que prevaleça o 
diálogo, a troca de experiências e que atitudes positivas sejam 
estimuladas. Com isso, associado a outras ações, é possível um 
enfrentamento dos casos de violência no âmbito escolar, o 
professor tem oportunidade de mediar e intervir positivamente 
durante as atividades, e diagnosticar posturas indesejáveis entre 
os alunos.
 
A competição, durante as aulas de Educação Física, é um processo de
interação social, onde os objetivos são mutuamente exclusivos, as
ações são isoladas ou em oposição umas às outras, e os benefícios
são concentrados nos vencedores.
A+
A
A-
https://d.emtempo.com.br/ciencia-e-tecnologia-educacao/187613/bullying-relato-de-sobreviventes
 
Na prática das aulas de Educação Física, o esporte deve valorizar o
aspecto técnico, o rendimento, a padronização e o individualismo.
Essas concepções desenvolvem um indivíduo disciplinado,
padronizado, treinado, sujeito a classificações e comparações.
Pontuação do teste: 0,6 de 1A+
A
A-