FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA

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Disc.: FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA INFÂNCIA 
Aluno(a): DENISE AMARAL DA COSTA 202209069472 
Acertos: 2,0 de 2,0 22/09/2023 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Na época do Brasil República não houve queda no índice de mortalidade infantil. 
Qual foi a medida tomada para melhor atender a criança? 
 
 
A criação da alimentação gratuita nas escolas, garantindo ao menos duas 
refeições para as crianças. 
 
A criação de escolas para todas as crianças, pois passaram a atender 100% 
da população infantil nas instituições escolares 
 
A revogação das leis para os menores, pois prejudicavam as crianças na 
época. 
 
A criação do Movimento Higienista, com o objetivo de que a criança 
sobrevivesse às epidemias e aos maus tratos. X 
 
A indicação de que as crianças não fossem atendidas em instituições para 
evitar a propagação das doenças. 
Respondido em 22/09/2023 08:56:44 
 
Explicação: 
A resposta correta é: A criação do Movimento Higienista, com o objetivo de que a criança 
sobrevivesse às epidemias e aos maus tratos. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Crianças negras, indígenas, refugiadas e migrantes são parte de um público 
vulnerável no contexto da educação tendo em vista o lugar de marginalização que 
elas ocupam na sociedade. Qual das alternativas abaixo melhor sintetiza o desafio da 
escola frente à garantia de direitos destes sujeitos? 
 
 
Todas as crianças merecem atenção, escuta sensível, afetividade e 
acolhimento no processo educativo de aprendizagem e desenvolvimento, 
contudo não podemos nos esquecer das especificidades de cada sujeito, de 
cada infância, de cada criança em seus contextos identitários. 
 
Todas as alternativas estão incorretas. X 
 
Promover uma educação igualitária para todas. 
 
O desenvolvimento integral da criança em seus aspectos psicológico, físico, 
intelectual e social, sendo a escola um espaço complementar a ação da 
família e da comunidade. 
 
Garantia de vagas nas escolas públicas. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ava1_ava2_ead_resultado.asp?cod_hist_prova=316903673&cod_prova=6648254827&f_cod_disc=DGT0077
Respondido em 22/09/2023 09:06:11 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Todas as crianças merecem atenção, escuta sensível, afetividade e 
acolhimento no processo educativo de aprendizagem e desenvolvimento, contudo não 
podemos nos esquecer das especificidades de cada sujeito, de cada infância, de cada 
criança em seus contextos identitários. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Os estudos da Sociologia da Infância priorizam que a noção de criança e infância não 
podem ser compreendidas como sinônimos. Isso se justifica: 
 
 
por haver diferentes fases da infância, de acordo com a faixa etária, que 
precisam ser consideradas ao discutir essa categoria. 
 
porque criança é um conceito da sociologia, enquanto infância é da 
medicina. 
 
por crianças serem diferentes umas das outras, enquanto infância é a 
mesma coisa para todos. 
 
por uma questão de diferenciação na língua portuguesa. 
 
por a infância ser uma categoria social e a criança um sujeito pertencente 
a ela. X 
Respondido em 22/09/2023 08:52:25 
 
Explicação: 
Segundo Sarmento, "[A]pesar de, na maioria das vezes, serem apresentadas como 
sinônimos, a sociologia da infância compreende a infância como categoria Social e criança, 
como o sujeito pertencente a ela." 
SARMENTO, M. J. Gerações e alteridade: interrogações a partir da sociologia da 
infância. In: Revista Educação e Sociedade. v. 26. n. 91. Campinas, 2005. p. 361-378. 
Categoria social é um conjunto de agentes que, a despeito das diferentes origens de classe, 
é capaz de atuar politicamente como uma unidade e de maneira relativamente autônoma, 
respeitando os interesses das classes das eles quais se originam. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
A partir da Constituição Federal de 1988, o processo de legitimação da infância e, 
consequentemente, do educador infantil começou a tomar forma. Um novo olhar é lançado 
sobre as crianças, percebendo-as como sujeitos de direito. 
 
Que implicações a Constituição Federal de 1988 trouxe para a Educação Infantil? 
 
 
O Educador Infantil é legalizado como profissão, posto que a função já existia desde 
o século XIX. 
 
As pré-escolas passaram a ser instituições educacionais, porém as creches ainda 
não. 
 
A Educação Infantil passou a ser entendida como direito da criança. X 
 
Creches e pré-escolas passaram a fazer parte do Ensino Médio. 
 
A Educação Infantil passou a atender somente em turno integral. 
Respondido em 22/09/2023 09:09:26 
 
Explicação: 
Gabarito: A Educação Infantil passou a ser entendida como direito da criança. 
A partir da Constituição de 1988, ocorre o reconhecimento da educação infantil como um direito delas, 
enquanto a creche e a pré-escola passam a ser identificadas como instituições infantis. A creche passa 
a ser uma garantia. A função de educador infantil começa a tomar 
forma. 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
No tema Desenvolvimento infantil: ambientes e teorias, relacionou-se aspectos 
teóricos e práticos para afirmar a importância da organização de ambientes propícios 
à exploração, à criação e à interação pelas crianças. Marque a alternativa que dispõe 
sobre as duas modalidades de ambiente apresentadas: 
 
 
Ambiente investigativo e ambiente montessoriano. 
 
Ambiente relacional e ambiente construtivista. 
 
Ambiente flexível e ambiente instigador. 
 
Ambiente interacionista e ambiente construtivista. 
 
Ambiente instigador e ambiente relacional. X 
Respondido em 22/09/2023 09:10:20 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Ambiente instigador e ambiente relacional. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
De acordo com o que estudamos, o que diz a Sociologia da Infância sobre o conceito 
de reprodução interpretativa? 
 
 
Que a criança deve ser entendida como uma categoria social. 
 
Que as crianças reinterpretam as vivências do mundo adulto ao produzirem e 
participarem de suas culturas de pares. X 
 
Que se trata de simples imitação, por parte das crianças, de processos e 
pensamentos adultos. 
 
Que por meio de atividades pensadas para a faixa etária a qual as crianças 
pertencem, elas conseguem reproduzir de modo fidedigno os 
comportamentos adultos. 
 
Que as crianças ainda não conseguem interagir socialmente com os adultos, 
por isso brincam apenas com outras da mesma faixa etária. 
Respondido em 22/09/2023 08:54:05 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Que as crianças reinterpretam as vivências do mundo adulto ao 
produzirem e participarem de suas culturas de pares. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
A partir da Lei 11.645 de 2008, tornou-se obrigatório o ensino da história e culturas 
indígenas no currículo da educação básica. Qual o objetivo dessa inclusão? 
 
 
Garantir a oferta da educação escola bilíngue e intercultural da população 
indígena. 
 
Todas as alternativas estão incorretas. 
 
Trabalhar esses conteúdos curriculares somente com a população indígena 
para que suas memórias sejam recuperadas e seus saberes valorizados. 
 
Desenvolver programas de ensino e pesquisa na educação desses povos. 
 
Resgatar as contribuições dos povos indígenas nas áreas social, econômica 
e política, pertinentes à História do Brasil. X 
Respondido em 22/09/2023 09:06:27 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Resgatar as contribuições dos povos indígenas nas áreas social, 
econômica e política, pertinentes à História do Brasil. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
A história da construção social da infância é marcada por fases distintas, cada uma 
comuma forma específica de olhar para a criança. Podemos identificar três diferentes 
tendências/períodos que são, respectivamente: 
 
 
Criança institucional, criança adulta e criança social. 
 
Criança adulta, criança social e criança institucional. 
 
Criança social, institucional e criança adulta. 
 
Criança adulta, criança institucional e criança social. X 
 
Criança institucional, criança adulto e criança brincante. 
Respondido em 22/09/2023 08:54:32 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Criança adulta, criança institucional e criança social. 
Criança adulto: Nesta concepção, que tem origem na Idade Média, a criança era vista como 
um ¿miniadulto¿. As necessidades específicas da faixa etária sequer eram pensadas. 
Criança institucional: Na segunda concepção, a criança passa a ser compreendida como um 
indivíduo institucional que necessita de cuidados específicos para cada faixa etária que são 
essenciais para seu desenvolvimento. 
Criança social: A partir do século XIX, surge uma terceira maneira de conceber a criança: 
percebida como um sujeito de direitos, ela se torna um ser social. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
"(...) Destaque importante para a compreensão do direito à educação é sua previsão 
como direito público subjetivo. Assim, a CF/88, ao estabelecer os deveres do Estado 
com a educação, declarou expressamente que ¿o acesso ao ensino fundamental 
obrigatório e gratuito é direito público subjetivo", e que o "não-oferecimento do ensino 
obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da 
autoridade competente" (Art. 208, §1º e 2º). SILVEIRA, Adriana A. D. A busca pela 
efetividade do direito à educação. Educar em Revista. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/er/a/JhjBkg7Pt7PGKCvSvrSQjhz/?lang=pt 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das determinação do Art, 208 
da Constituição Brasileira. 
 
 
Garantia da educação infantil somente em creche, até os 10 (dez) anos de 
idade. 
 
Garantia da educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 
(cinco) anos de idade. X 
 
Garantia da educação básica obrigatória o que inclui o ensino universitário. 
 
Garantia da educação básica obrigatória somente para aqueles em idade 
adequada. 
 
Garantia da educação básica obrigatória e gratuita a partir dos 10 (dez) 
anos de idade. 
Respondido em 22/09/2023 09:12:06 
 
Explicação: 
Gabarito: Garantia da educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) 
anos de idade. Segundo o Art. 208, incisos I e IV: O dever do Estado com a educação será 
efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) 
aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os 
que a ela não tiveram acesso na idade própria; IV - educação infantil, em creche e pré-
escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Indique a alternativa que não apresenta um ambiente instigador do desenvolvimento 
infantil. 
 
 
Um espaço que convida à ação, à imaginação e à narratividade, por meio da 
exploração de diferentes materiais, texturas, cores e aromas. 
 
Um espaço adequado e motivador da exploração e da criatividade pelas 
crianças. 
 
Um espaço que permita a interação entre crianças e adultos em condição de 
aproximação. 
 
Um espaço que exige a interação entre alunos e professores, que mediam e 
direcionam as crianças. X 
 
Um espaço que considera a especificidade das crianças. 
Respondido em 22/09/2023 08:55:12 
 
Explicação: 
A resposta correta é: Um espaço que exige a interação entre alunos e professores, que 
mediam e direcionam as crianças.