A ruptura entre os 'velhos' métodos e as tendências pedagógicas culminou na desmetodização e dela, compreende-se que muitos passaram a fazer parte do ensino. Então é correto dizer:
R Esses desajustes causaram uma desordem no planejamento de conteúdos e criação de práticas pedagógicas fundamentadas em diferentes pressupostos teóricos.
Ao discutir a formação de professores sob a ótica Arce (2000) toma-a como análise do movimento pós-moderno e das políticas neoliberais da educação. Para a autora a desprofissionalização do professor ocorre a partir do momento em que:
R O eixo do trabalho se desloca do professor para aluno.
De acordo com Mortatti (2000), com a desmetodização, qual é o papel do professor em sala de aula?
R Disponibilizar os meios para o aluno aprender sem sistematização do ensino, favorecendo sua relação direta com o objeto de estudo e respeitando a própria construção por ele.
A ruptura entre os 'velhos' métodos e as tendências pedagógicas culminou na desmetodização e dela, compreende-se que muitos passaram a fazer parte do ensino. Então é correto dizer:
R Esses desajustes causaram uma desordem no planejamento de conteúdos e criação de práticas pedagógicas fundamentadas em diferentes pressupostos teóricos.
Ao discutir a formação de professores sob a ótica Arce (2000) toma-a como análise do movimento pós-moderno e das políticas neoliberais da educação. Para a autora a desprofissionalização do professor ocorre a partir do momento em que:
R O eixo do trabalho se desloca do professor para aluno.
De acordo com Mortatti (2000), com a desmetodização, qual é o papel do professor em sala de aula?
R Disponibilizar os meios para o aluno aprender sem sistematização do ensino, favorecendo sua relação direta com o objeto de estudo e respeitando a própria construção por ele.