Currículo e prática

Prévia do material em texto

CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICACURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
1a aula
   
CEL0374_EX_A1_202007432916_V1  CEL0374_EX_A1_202007432916_V1   02/09/202102/09/2021
MYLARA MAC CORD DE FARIASMYLARA MAC CORD DE FARIAS 2021.3 EAD2021.3 EAD
CEL0374 - CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA  202007432916202007432916
 
Os professores da Escola Jorge Amado organizaram um centro de
estudos. Um dos temas debatidos foi a concepção do termo currículo
e as relações entre teoria e prática. Analise ideias sistematizadasAnalise ideias sistematizadas
pelos professores e identifique a única em DESACORDOpelos professores e identifique a única em DESACORDO
com as interpretações feitas pelas teorias críticas nocom as interpretações feitas pelas teorias críticas no
campo do currículo:campo do currículo:
As teorias críticas buscam desocultar o currículo para
perceber o que envolve as práticas e os conhecimentos, para
perceber o que está por trás dessas atitudes para podermos
modificálas dando-lhes novos objetivos.
 A questão principal das teorias críticas pode ser assim
resumida: conteúdos, objetivos e ensino destes conteúdos de
forma eficaz para ter a eficiência nos resultados.
As teorias críticas pretendem trazer as relações sociais e sua
discussão para a sala de aula: questões de raça, de religião,
dominação política e ideológica, diferenças culturais, etc.
As teorias críticas e as teorias pós-críticas argumentam que
nenhuma teoria é neutra, científica ou desinteressada, mas
que está, inevitavelmente implicada em relações de poder.
Na concepção crítica, não existe uma cultura da sociedade,
unitária, homogênea e universalmente aceita e praticada e,
por isso, digna de ser transmitida às futuras gerações através
do currículo.
Respondido em 02/09/2021 19:06:30
GabaritoGabarito
ComentadoComentado
 
Um currículo não é, mesmo que possa parecer, um somatório neutro
de conteúdos. O currículo que privilegia a cultura da comunidade dos
alunos favorece a construção de uma sociedade:
global
autoritária
elitista
conservadora
 transformadora
Respondido em 02/09/2021 19:06:37
Explicação: O currículo na perspectiva da sociologia do currículo, anos
90, não é neutro, visto que é marcado pelo contexto no qual é
produzido e organizado. E um documento de identidade, devendo
privilegiar nessa direção a cultura da comunidade, assim como as
culturas, melhor falando, de diferentes grupos que são atendidos pela
escola.
GabaritoGabarito
ComentadoComentado
 
Edgar Morin (O Método IV, pag 18,1991)afirma que "Há um tronco
comum indistinto entre conhecimento cultura e sociedade." Assinale a
resposta que reforça a afirmativa do autor
Os alunos são ignorantes e o que eles sabem da vida, das
experiências prévias não são saberes a serem trabalhados na
e pela escola.
Os alunos estudam conteúdos preestabelecidos e
predefinidos pelas apostilas e livros didáticos.
A escola, em sua organização curricular, parte do pressuposto
de que o que o aluno deve saber como aprendizagem
significativa já está devidamente catalogado e fixado,
independente do contexto em que o aluno viva.
 Se educação faz parte da vida, a vida faz parte da educação.
Assim, a realidade em que ele vive deve fazer parte do
processo de formação da consciência social do aluno, de que
o currículo é parte integrante e constitutiva.
Uma vez que não conhecem os conteúdos sistematizados
apresentados pelos professores, os alunos devem ficar
quietos e prestar atenção concentrada naquilo que os
professores tem a propor à aprendizagem.
Respondido em 02/09/2021 19:06:42
Explicação: Toda cultura produz conhecimento, todo conhecimento
nasce numa dada cultura e numa dada sociedade, não é possível
trabalhar o conhecimento isolado de suas fontes geradoras: cultura e
sociedade. Um currículo para cumprir sua função social deve
relacionar os conhecimentos à vida e trazer a vida da sociedade como
pauta de conhecimento para a sala de aula
GabaritoGabarito
ComentadoComentado
GabaritoGabarito
ComentadoComentado
 
Em diferentes discursos ou teorias sobre CURRÍCULO estão
implicadas diferentes concepções de sujeito, de homem, de sociedade
e de cultura, de forma não aleatória, sendo construções, e não apenas
descrições de uma realidade configuradas social e historicamente.
Esse campo do saber é múltiplo e complexo, resultante dos diferentes
contextos, dos diferentes paradigmas, das diferentes funções que ele
vem assumindo na prática pedagógica, ao longo dos diferentes
tempos, cenários e espaços. Tomando metaforicamente a etimologia
da palavra CURRÍCULO significa.
( )percurso percorrido.
( )teorias curriculares.
 ( )pista de corrida.
( )descrição de uma realidade.
( )obstáculo a ser superado.
Respondido em 02/09/2021 19:06:47
GabaritoGabarito
ComentadoComentado
 
Considere uma organização curricular por disciplinas isoladas,
dispostas em uma grade curricular, que não foi discutida e nem
elaborada pelos professores e visa a desenvolver nos alunos
habilidades e destrezas desejadas pela sociedade. Este é um currículo:
 a) fechado e tecnicista.
c) aberto e sociocrítico.
d) fechado e escolanovista.
b) aberto e por competência.
e) aberto e tradicional.
Respondido em 02/09/2021 19:07:00
Explicação:
Currículo fechado e tecnicista.
 
O contexto sociocultural no qual a escola (qualquer uma) está inserida
é uma dos fatores determinantes na elaboração do currículo. É
indicador da necessidade de revisão e eventual redirecionamento do
currículo:
a deficiência na formação dos professores
 a diversidade de níveis socioeconômicos dos alunos
a necessidade financeira para melhorias nos equipamentos
escolares
a ausência dos pais nas reuniões escolares
o número reduzido de pessoal especializado
Respondido em 02/09/2021 19:07:06
 
Confira os argumentos sobre a concepção do termoConfira os argumentos sobre a concepção do termo
currículo e identifique a opção que está de acordo com oscurrículo e identifique a opção que está de acordo com os
estudos atuais sobre este campo de conhecimento:  estudos atuais sobre este campo de conhecimento:  
envolve seleção de disciplinas e conteúdos comuns a todas as
escolas.
envolve uma linguagem técnica que determina o discurso
pedagógico.
 tem diferentes abordagens, sofrendo influências das
contingências políticas e sociais.
pode ser compreendido como um conjunto de disciplinas
definidas para as escolas.
tem um significado preciso, pois todos têm um currículo vitae.
Respondido em 02/09/2021 19:07:15
 
Ao se refletir sobre currículo, analisamos as ações que se concretizam
no ato de educar e, nesse sentido, os professores têm papel
importante porque através de suas ações:
I-posicionam-se frente às experiências prévias dos alunos
II-mostram como lidam com erros e acertos dos alunos
III- aplicam concepções teóricas competitivas para aprovar os alunos
IV-participam de reuniões com a equipe pedagógica
Estão corretas:Estão corretas:
 I, II e IV apenas
I e IV apenas
I e III apenas
II, III e IV apenas
II e III apenas
Respondido em 02/09/2021 19:07:18
 QuestãoQuestão11
 QuestãoQuestão22
 QuestãoQuestão33
 QuestãoQuestão44
 QuestãoQuestão55
 QuestãoQuestão66
 QuestãoQuestão77
 QuestãoQuestão88
20/09/2023 05:28
Página 1 de 1