PPI - Superdotação e Altas Habilidades - Revisão Unid. 3

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Pincel Atômico - 28/09/2023 11:29:05 1/3
OSCAR BRUNO DE
OLIVEIRA SANTOS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (18622)
Atividade finalizada em 28/09/2023 11:28:46 (1146210 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: SUPERDOTAÇÃO E ALTAS HABILIDADES [857464] - Avaliação com 8 questões, com o peso total
de 1,67 pontos [capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A050523 [91271]
Aluno(a):
91466029 - OSCAR BRUNO DE OLIVEIRA SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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28]
Questão
001
Quando a criança recebe o diagnóstico de espectro do autismo, a família constata que
é preciso fazer adaptações. O processo educativo em geral fica mais fácil quando as
pessoas se libertam de seus medos e passam a compreender o que leva a criança a
se comportar, algumas vezes, de modo incomum. A respeito dos distúrbios do
espectro do autismo, assinale a alternativa correta.
A área social não é prejudicada. A criança com autismo tem facilidade de expressar
suas emoções e de compartilhar seus brinquedos.
Os problemas apresentados pela criança com autismo podem aparecer em apenas um
de seus contextos desenvolvimentais; por exemplo, podem aparecer na escola, mas
não em casa.
A criança com espectro do autismo faz sempre uso de linguagem abstrata, por isso,
algumas vezes, a comunicação fica prejudicada.
As crianças com espectro do autismo não gostam de rotinas e procuram sempre
alterá-las para evitar a monotonia.
X
Dificuldades de linguagem e comunicação e desenvolvimento precário da imaginação
são características essenciais do autismo.
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25]
Questão
002
No que concerne à inclusão das pessoas com transtorno global do desenvolvimento,
em especial a criança com TEA (Transtorno do Espectro Autista), analise as
proposições abaixo:
1) Para as crianças com TEA, as escolas não necessitam realizar adaptações
curriculares, bastando incluir atividades que facilitem a interação com os outros alunos
da sala.
2) Uma forma de auxiliar a inclusão dos alunos com Transtorno do Espectro Autista
(TEA), na escola, é o Atendimento Educacional Especializado (AEE), definido como
um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos, organizados
institucionalmente, prestado de forma complementar ou suplementar à formação dos
alunos no ensino regular.
3) Para incluir, a escola deve se adaptar para atender às especificidades desses
alunos; para isso, são necessárias mudanças na estrutura e no funcionamento da
escola, na formação dos professores e nas relações família-escola.
4) Um dos objetivos do Atendimento Educacional Especializado é garantir a
transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
5) Já que os alunos com Transtorno do Espectro Autista são caracterizados como
alunos com deficiência intelectual, os professores e a escola podem desenvolver AEE
que atendam a esses dois segmentos.
1, 3 e 5.
1, 2 e 3.
X 2, 3 e 4.
3, 4 e 5
1, 2 e 5.
Pincel Atômico - 28/09/2023 11:29:05 2/3
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51]
Questão
003
Outro ponto que merece destaque nessa nova versão do DSM-5, está na classificação,
classificam-se os transtornos e não mais as pessoas.
PORQUE
O novo manual trouxe consigo menor abrangência nos critérios a serem considerados
para o diagnóstico, além de permitir a observação do desenvolvimento social e
comunicativo da criança.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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46]
Questão
004
Assinale a alternativa correta:
São dificultadores para o diagnóstico do TEA:
TEA como transtorno principal, sem existir outros traços de transtornos secundários;
TEA como transtorno secundário sem existir um transtorno ou síndrome principal; TEA
como único transtorno, apresentando espectros semelhantes em cada sujeito, sem
possibilidades de intervenção.
X
TEA como transtorno principal, existindo outros traços de transtornos secundários;
TEA como transtorno secundário existindo, um transtorno ou síndrome principal; TEA
como único transtorno, apresentando espectros variados em cada sujeito.
Nenhuma das alternativas.
TEA como transtorno principal; TEA como transtorno secundário; TEA como único
transtorno sem variações.
TEA como único transtorno, apresentando espectros variados em cada sujeito; TEA
como único transtorno, apresentando espectros semelhantes em cada sujeito e o
mesmo tratamento para todos.
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20]
Questão
005
Em relação ao autismo, é CORRETO afirmar que:
I – É um problema psiquiátrico que costuma ser identificado na infância, entre 1 ano e
meio e 3 anos de idade, embora os sinais iniciais, às vezes apareçam já nos primeiros
meses de vida.
II – Tal distúrbio impede que o portador apresente o desenvolvimento físico normal.
III – Alguns estudiosos o reportam ao suposto papel de infecções durante a gravidez e
mesmo a fatores ambientais, como poluição, no desenvolvimento do distúrbio.
IV – O distúrbio pode ser diagnosticado por meio de exames laboratoriais ou de
imagem, desde que acompanhado por profissional da área.
 
estão incorretas as alternativas I e II.
estão corretas as alternativas I e IV.
X estão corretas as alternativas I e III.
estão incorretas as alternativas I e IV.
estão todas corretas.
Pincel Atômico - 28/09/2023 11:29:05 3/3
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49]
Questão
006
I. O DSM-3 modificou o conceito de esquizofrenia, diferenciando os sintomas.
II. DSM-4, o autismo foi definido como uma tríade de dificuldades: comunicação com
os pais, socialização e interesses restritos estereotipados.
III. no DSM-5 última versão, classificações e categorias de tipos de autismo foram
excluídas. Classifica-se a partir de então como Transtorno do Espectro Autista.
É CORRETO apenas o que se afirma em
II, III.
X III.
I, II, III.
I, II.
I.
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50]
Questão
007
I. É também considerado como dificultador para o diagnóstico do TEA a classificação
como leve, moderado e severo, por demandar maior tempo de investigação e
observação.
II. O diagnóstico do autismo não apresenta dificultadores durante a investigação, já
que o autismo é considerado como doença que exige tratamento.
III. O autismo se apresenta apenas como um tipo de doença, o que viabiliza o
diagnóstico.
É CORRETO apenas o que se afirma em
 
I, II.
I, II, III.
X I.
II, III.
III.
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52]
Questão
008
Com o aumento da categorização dos traços autísticos, percebeu-se ao longo dos
anos o aumento do número de diagnósticos
PORQUE
ocorreu um salto na produção de conhecimento sobre o TEA, e atualmente ele é
detectado mais precocemente graças aos estudos e divulgação dos primeiros sinais da
criança. Tudo isso permitiu o aumento do número de diagnósticos.
 
As asserções I e II são proposições falsas.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa
correta da I.