Prévia do material em texto
Disciplina(s): Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Data de início: 12/10/2023 13:13 Prazo máximo entrega: - Data de entrega: 12/10/2023 13:33 Atenção. Este gabarito é para uso exclusivo do aluno e não deve ser publicado ou compartilhado em redes sociais ou grupo de mensagens. O seu compartilhamento infringe as políticas do Centro Universitário UNINTER e poderá implicar sanções disciplinares, com possibilidade de desligamento do quadro de alunos do Centro Universitário, bem como responder ações judiciais no âmbito cível e criminal. Questão 1/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, a Língua Portuguesa deve ser levada ao aluno como meio de expansão das possibilidades de uso de uma língua, já conhecida e dominada em sua variedade oral”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.138. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos conteúdos trabalhados na escola, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a alternativa correta: A A escola deve desconsiderar os conhecimentos adquiridos pelo aluno no passado. B A escola deve considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo. Você assinalou essa alternativa (B) C A escola precisa considerar até que ponto os conteúdos fazem sentido aos alunos. D A escola deve considerar o conhecimento superficial de cada conteúdo. E A escola deve desconsiderar até que ponto os conteúdos ensinados anteriormente foram assimilados pelos alunos. Questão 2/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “Questões de ordem psicológica, social e cultural também interfere na relação entre o leitor e o texto". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.112. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, sobre os fatores que, se combinados, atuam para a formação do leitor, identifique a alternativa correta que aponta o que são os esquemas: A São informações prévias que o leitor traz ao texto, incluindo aí suas crenças e hábitos. Você assinalou essa alternativa (A) B São informações exclusivamente compostas dos mapas mentais que o leitor constrói a partir da influência da família. C São conceitos criados pelo leitor a partir de suas primeiras experiências com a leitura. D São conjuntos de informações sintetizadas, as quais são fornecidas pelo autor do texto ao leitor. E São elementos pós-textuais, elencados pelo autor do texto, com o intuito de resenhar as ideias principais do texto. Questão 3/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] a situação de fala é o primeiro passo para o sucesso da comunicação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.107. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a adequação ao interlocutor e ao contexto, assinale a alternativa correta: A É preciso saber com quem está falando e utiliza de uma variedade de língua adequada ao ouvinte e à situação de fala. Você assinalou essa alternativa (A) B É necessário acelerar o ritmo e à voz do falante, para que o ouvinte consiga acompanhar. C É necessário prestar atenção na qualidade da voz e da vibração da emissão das palavras. D É importante relacionar a voz do falando com a voz do ouvinte, pois isso faz com que a conversa seja mais agradável. E É preciso transmitir mensagens através de gestos corporais, para que todos possam compreender o que está sendo dito. Questão 4/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: “Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de um professor aos seus alunos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.145. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de língua portuguesa, o engajamento do leitor com o texto escrito sofre algumas influências. Sabendo disso, assinale a alternativa correta que menciona uma dessas influências: A Influência do domínio da língua. B Influência do passado. C Influência da política. D Influência cultural. Você assinalou essa alternativa (D) E Influência religiosa. Questão 5/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: "A aquisição da escrita resulta da aprendizagem de movimentos realizados com uma das mãos para a inscrição de símbolos (letras) sobre uma base qualquer, que pode ser o papel, um quadro, um chão de areia". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos mitos citados por Garcez, a respeito da produção de texto: A Escrever não é um dom que poucas pessoas têm. B Escrever não é um ato espontâneo. C Escrever não é um ato isolado. D Escrever não é um ato autônimo. E Escrever não exige empenho. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 6/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: "Desde o seu nascimento na Europa, no final dos anos 1960, a linguística textual passou por algumas fases que definiram o foco do estudo, iniciando por uma fase bem estrutural, que estudava o texto centrado na análise das relações entre os enunciados que compõem o texto". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o princípio de textualidade relacionado ao grau de novidade e previsibilidade do texto: A Aceitabilidade. B Intertextualidade. C Informatividade. Você assinalou essa alternativa (C) D Situacionalidade. E Coerência. Questão 7/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: "[...] constrói-se a partir da interação entre as informações que o texto apresenta e o conhecimento de mundo de seus usuários [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.127. Considerando os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o princípio de textualidade cujas características foram mencionadas no extrato de texto acima: A Coesão. B Situacionalidade. C Informatividade. D Intertextualidade. E Coerência. Você assinalou essa alternativa (E) Questão 8/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: "'A linguagem escrita difere fundamentalmente da fala porque carece de uma dinâmica temporal que é essencialna segunda'“. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.109. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental, identifique a alternativa correta que menciona o que deve ser priorizado no ensino: A O posicionamento crítico do aluno. B A escrita correta, ou seja, de acordo com a norma culta. C O ensino da língua padrão em suas habilidades linguísticas básicas. Você assinalou essa alternativa (C) D O desenvolvimento das habilidades do professor em sala de aula. E A utilização de linguagens regionais. Questão 9/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o fragmento de texto a seguir: “A flexibilidade, o respeito às diferenças e a valorização da cultura local permitem aos professores refletir sobre sua realidade e tomar as decisões sobre a sequência dos conteúdos de acordo com a possibilidade e as necessidades de seus alunos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.139. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre a organização dos conteúdos, segundo os PCNs, identifique a alternativa correta que menciona um dos critérios que a escola deve considerar: A Considerar até que ponto os conteúdos ensinados são aceitos pela escola. B Considerar até que ponto os conteúdos ensinados anteriormente fazem parte do cotidiano do aluno. C Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende ensinar. Você assinalou essa alternativa (C) D Considerar o nível de aprofundamento do professor em sala de aula. E Considerar o nível de complexidade dos materiais utilizados pela escola. Questão 10/10 - Língua Portuguesa: Teorias e Metodologias Leia o extrato de texto a seguir: "Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, sobre aceitabilidade, que é um dos princípios da textualidade, é correto afirmar que: A Refere-se as atitudes do leitor, de acordo com suas expectativas em relação ao texto. Você assinalou essa alternativa (A) B Refere-se ao produtor do texto e suas atitudes. C Constrói-se a partir da interação entre as informações do texto e o conhecimento de mundo. D Refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam mutuamente. E Relaciona-se ao modo como o texto se relaciona com a situação que o indivíduo está vivendo.