APOL II - METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA - GABARITADA 5

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Questão 1/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
"[...] o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo essa a base de 
qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Língua 
Portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos princípios de textualidade: 
Nota: 10.0 
 
A Fonologia. 
 
B Inatismo. 
 
C Conexionismo. 
 
D Semântica. 
 
E Intertextualidade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] Val [...] cita os teóricos Robert-Alain 
Beaugrande e Wolfgang Dressler, que postulam sete princípios da textualidade, os quais 
veremos agora: [Coesão, coerência, intencionalidade, aceitabilidade, informatividade, 
situacionalidade e intertextualidade]" (livro-base, p. 127). 
Questão 2/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Desde o seu nascimento na Europa, no final dos anos 1960, a linguística textual passou por algumas fases 
que definiram o foco do estudo, iniciando por uma fase bem estrutural, que estudava o texto centrado na 
análise das relações entre os enunciados que compõem o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua 
Portuguesa, identifique a alternativa correta que menciona o princípio de textualidade relacionado ao grau 
de novidade e previsibilidade do texto: 
Nota: 10.0 
 
A Aceitabilidade. 
 
B Intertextualidade. 
 
C Informatividade. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Informatividade: refere-se às expectativas dos 
usuários quanto ao conteúdo do texto e aos conhecimentos que já trazem consigo sobre o 
tema. Esse princípio tem a ver com o grau de novidade e previsibilidade: quanto mais 
previsível, menos informativo será o texto para determinado usuário" (livro-base, p. 127). 
 
D Situacionalidade. 
 
E Coerência. 
Questão 3/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo 
essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua 
Portuguesa, sobre aceitabilidade, que é um dos princípios da textualidade, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Refere-se as atitudes do leitor, de acordo com suas expectativas em relação ao texto. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "aceitabilidade: também se refere a atitudes, 
mas dessa vez do leitor, de acordo com suas expectativas em relação ao texto" (livro-base, p. 
127). 
 
B Refere-se ao produtor do texto e suas atitudes. 
 
C Constrói-se a partir da interação entre as informações do texto e o conhecimento de mundo. 
 
D Refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam 
mutuamente. 
 
E Relaciona-se ao modo como o texto se relaciona com a situação que o indivíduo está vivendo. 
Questão 4/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"'A linguagem escrita difere fundamentalmente da fala porque carece de uma dinâmica temporal que é 
essencial na segunda'“. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.109. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua 
Portuguesa, sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o ensino fundamental, identifique a 
alternativa correta que menciona o que deve ser priorizado no ensino: 
Nota: 10.0 
 
A O posicionamento crítico do aluno. 
 
B A escrita correta, ou seja, de acordo com a norma culta. 
 
C O ensino da língua padrão em suas habilidades linguísticas básicas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A escola fica, então, responsável por ensinar a 
língua padrão em suas habilidades linguísticas básicas : falar , escutar, ler e escrever, 
organizadas pelo PCN em dois eixos [...]" (livro-base, p. 138). 
 
D O desenvolvimento das habilidades do professor em sala de aula. 
 
E A utilização de linguagens regionais. 
Questão 5/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto: 
"Como uma perspectiva funcionalista, Roman Jakobson desenvolveu seu modelo de comunicação definindo 
seis fatores constitutivos da comunicação e seis funções comunicativas [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.122. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua 
Portuguesa, relacione os gêneros textuais listados abaixo às suas respectivas funções: 
1. Propaganda. 
2. Poesia. 
3. Dicionários. 
 
( ) Função poética. 
( ) Função conativa. 
( ) Função metalinguística. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 - 2 - 1 
 
B 1 - 2 - 3 
 
C 2 - 1 - 3 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 3, conforme quadro disponível no livro-base, p. 
124. 
 
 
D 3 - 1 - 2 
 
E 2 - 3 - 1 
Questão 6/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o extrato de texto a seguir: 
"Os PCN ainda acrescentam: 'Além das condições descritas, são necessárias propostas didáticas 
especificamente no sentido de formar leitores'". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.147. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Língua 
Portuguesa, sobre os princípios da intencionalidade, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto não se conectam 
mutuamente. 
 
B Refere-se às expectativas dos usuários da língua quanto ao conteúdo do texto e aos 
conhecimentos prévios que trazem sobre o tema. 
 
C Refere-se à recepção de um texto que depende do conhecimento de outros textos. 
 
D Refere-se ao produtor do texto, através de suas atitudes e objetivos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Intencionalidade: refere-se ao produtor do 
texto, através de suas atitudes e objetivos" (livro-base, p. 142). 
 
E Refere-se ao autor do texto e suas características individuais. 
Questão 7/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A flexibilidade, o respeito às diferenças e a valorização da cultura local permitem aos professores refletir 
sobre sua realidade e tomar as decisões sobre a sequência dos conteúdos de acordo com a possibilidade e 
as necessidades de seus alunos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de LínguaPortuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.139. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua 
Portuguesa, sobre a organização dos conteúdos, segundo os PCNs, identifique a alternativa correta que 
menciona um dos critérios que a escola deve considerar: 
Nota: 10.0 
 
A Considerar até que ponto os conteúdos ensinados são aceitos pela escola. 
 
B Considerar até que ponto os conteúdos ensinados anteriormente fazem parte do cotidiano 
do aluno. 
 
C Considerar os conhecimentos anteriores dos alunos em relação ao que se pretende ensinar. 
Você acertou! 
De acordo com o livro base a escola deve considerar o nível de complexidade dos diferentes 
conteúdos como definidor do grau de autonomia possível aos alunos, na realização das 
atividades, nos diferentes ciclos. (livro-base, p. 138). 
 
D Considerar o nível de aprofundamento do professor em sala de aula. 
 
E Considerar o nível de complexidade dos materiais utilizados pela escola. 
Questão 8/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Questões de ordem psicológica, social e cultural também interfere na relação entre o leitor e o texto". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.112. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de Língua 
Portuguesa, sobre os fatores que, se combinados, atuam para a formação do leitor, identifique a alternativa 
correta que aponta o que são os esquemas: 
Nota: 10.0 
 
A São informações prévias que o leitor traz ao texto, incluindo aí suas crenças e hábitos. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As informações prévias que ele [o leitor] traz 
ao texto, incluindo aí suas crenças e hábitos, são o que vários autores chamam de esquemas 
[...]” (livro-base. p. 113). 
 
B São informações exclusivamente compostas dos mapas mentais que o leitor constrói a partir 
da influência da família. 
 
C São conceitos criados pelo leitor a partir de suas primeiras experiências com a leitura. 
 
D São conjuntos de informações sintetizadas, as quais são fornecidas pelo autor do texto ao 
leitor. 
 
E São elementos pós-textuais, elencados pelo autor do texto, com o intuito de resenhar as 
ideias principais do texto. 
Questão 9/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Despertar no aluno o interesse pela leitura é o maior legado de um professor aos seus alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.145. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia de Ensino de língua 
portuguesa, o engajamento do leitor com o texto escrito sofre algumas influências. Sabendo disso, assinale 
a alternativa correta que menciona uma dessas influências: 
Nota: 10.0 
 
A Influência do domínio da língua. 
 
B Influência do passado. 
 
C Influência da política. 
 
D Influência cultural. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a relação do leitor com o texto escrito sofre 
influências de várias ordens [...] algumas delas são: influência da família [...] influência da 
comunidade [...] influência da escola [...] influência cultural [...] influência de características 
individuais [...]" (livro-base, p. 112-113). 
 
E Influência religiosa. 
Questão 10/10 - Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Como instrumento principal no processo de construção do conhecimento, a Língua Portuguesa deve ser 
levada ao aluno como meio de expansão das possibilidades de uso de uma língua, já conhecida e dominada 
em sua variedade oral”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 
2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.138. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Língua 
Portuguesa, sobre a organização dos conteúdos trabalhados na escola, de acordo com os Parâmetros 
Curriculares Nacionais (PCNs), assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A escola deve desconsiderar os conhecimentos adquiridos pelo aluno no passado. 
 
B A escola deve considerar o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "De acordo com os PCNs, a organização desses 
conteúdos a partir desses eixos básicos deve se pautar pelos seguintes critérios [...] considerar 
o nível de aprofundamento possível de cada conteúdo, em função das possibilidades de 
compreensão dos alunos nos diferentes momentos no seu processo de aprendizagem" (livro-
base, p. 139-140). 
 
C A escola precisa considerar até que ponto os conteúdos fazem sentido aos alunos. 
 
D A escola deve considerar o conhecimento superficial de cada conteúdo. 
 
E A escola deve desconsiderar até que ponto os conteúdos ensinados anteriormente foram 
assimilados pelos alunos.