AD1 2021.2 LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR

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AD1 – 2021.2 
DISCIPLINA: LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR 
Coordenação: Profª Ana Maria de Bulhões Carvalho 
 
Caro (a) aluno (a): 
Esta é a primeira avaliação a distância deste semestre, uma avaliação 
individual e com consulta. Aproveite a boa ocasião para reforçar seus 
conhecimentos, considerando-a como um estudo dirigido, uma oportunidade 
de melhorar seu rendimento final na disciplina e garantir resultado satisfatório 
no Curso. 
Esta avaliação será realizada exclusivamente pela plataforma. Para 
responder às perguntas, leia atentamente os enunciados das questões e 
procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
INSTRUÇÕES 
 Se ainda tiver dúvidas, leia no Tutorial da plataforma o passo 
a passo para a realização deste tipo de avaliação on-line, ou 
comunique-se com as tutoras, na Sala de Tutoria. 
 
 Revise tudo antes de enviar. 
 
 FAÇA SUA PROVA EM WORD ANTES DE INSERI-LA NA 
PLATAFORMA. FACILITA A CORREÇÃO, O QUE AGRADECEMOS. 
ATENÇÃO: Verifique se você se apresentou no Fórum de 
apresentação, sim? 
NESTE SEMESTRE VAMOS PRIORIZAR A LITERATURA 
LATINOAMERICANA! 
Boa prova! 
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QUESTÃO 1 (2 PONTOS) sobre a assimilação da leitura 
 
Dialogando com os colegas a partir do Fórum de Apresentação 
Todos os alunos participaram do Fórum de Apresentação. Cada um contou 
sua experiência de iniciação literária. Agora é preciso dialogar com os 
colegas. Vá ao Fórum, leia o que dizem e selecione um depoimento que tenha 
tocado seu coração. Copie-o e comente-o aqui na questão. Elabore um texto 
autoral, com, pelo menos, 200 palavras. 
 
QUESTÃO 2 (2 PONTOS) sobre poesia 
No capítulo sobre “Família”, da seção Perfis, em um ensaio 
autobiográfico, na segunda parte do livro Elogio de sombras (1977)*, Jorge 
Luis Borges escreve, falando do pai: 
“Foi ele que me revelou o poder da poesia – o fato de que as palavras não 
são apenas um meio de comunicação, mas também símbolos mágicos e música” 
(p.68). 
Por outro lado, o escritor moçambicano Mia Couto, afirma que “A poesia não 
é um gênero literário, é um idioma anterior a todas as palavras.” (IN: O mapeador 
de ausências, 2021,p. 14). 
Pode-se dizer que um pensamento complementa o outro? Explique cada frase 
dos escritores, para justificar se concorda ou não com a pergunta que fizemos. 
 
QUESTÃO 3 (2 PONTOS) sobre a construção poética 
3.1. Como afirma Bakhtin, “cada enunciado é um elo da cadeia muito 
complexa de outros enunciados.” (op.cit. Koch, 2012, p.78). Pesquise na 
internet (https://youtu.be/nPbTs9ZJcfU) e comente de que maneira a 
assertiva pode ser aplicável aos últimos versos da canção Divina comédia 
humana, do compositor/cantor cearense Belchior. 
3.2. Que traços de intertextualidade são identificáveis na letra da canção 
de Belchior? Procure e exemplifique. 
 
QUESTÃO 4 (2 PONTOS) sobre poesia e espaço-tempo-tema 
Vimos que, com as mudanças dos tempos, mudam-se os gostos, os hábitos, os modos 
de pensar; essas transformações, de ordem econômica, social, política, também 
geram impacto nas criações artísticas de modo geral. Com a produção feminina vai se 
dar fenômeno semelhante, pois os temas que afetam este universo feminista estão 
expressos de forma contundente na fala de nossas poetas parnasianas e 
contemporâneas. 
 
4 Leia os dois poemas abaixo, comente e compare 
a) a temática, 
https://youtu.be/nPbTs9ZJcfU
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b) a linguagem de cada uma - considerando a época em que foram 
escritos. 
 
Veja o poema contemporâneo de Conceição Evaristo (Minas Gerais, século XXI) 
Eu-mulher 
Uma gota de leite 
me escorre entre os seios. 
Uma mancha de sangue 
me enfeita entre as pernas 
Meia palavra mordida 
me foge da boca. 
Vagos desejos insinuam esperanças. 
Eu-mulher em rios vermelhos 
inauguro a vida. 
Em baixa voz 
violento os tímpanos do mundo. 
Antevejo. 
Antecipo. 
Antes-vivo 
Antes – agora – o que há de vir. 
Eu fêmea-matriz. 
Eu força-motriz. 
Eu-mulher 
abrigo da semente 
moto-contínuo 
do mundo. 
 
 Você pode ouvir o poema musicado em https://www.letras.mus.br/mariana-per/eu-
mulher/ 
 
Agora o poema de Luiza Amélia de Queiroz Brandão (Piauí, final sec. XIX) 
A mulher 
A mulher que toma a pena 
Para Lira a transformar, 
É, para os falsos sectários, 
Um crime que os faz pasmar! 
Transgride as leis da virtude 
A mulher deve ser rude 
Ignara por condição! 
Não deve aspirar à glória!... 
Nem um dia na história 
Fulgurar com distinção! 
Mas eu que sinto no peito, 
Dilatar-me o coração, 
Bebendo as auras da vida, 
Na sublime inspiração: 
Eu que tenho uma alma grande, 
Uma alma audaz que s’expande 
No espaço a voejar. 
Não posso curvar a fronte 
https://www.letras.mus.br/mariana-per/eu-mulher/
https://www.letras.mus.br/mariana-per/eu-mulher/
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Nesse estreito horizonte 
E na inércia ficar! 
(NUNES, Luiza Amélia de Queiroz. Flores incultas. Parnaíba, PI: [S.N.], 1875, 
p.71 - 75). 
QUESTÃO 5 (2 PONTOS) ainda sobre poesia feminina 
 
 
 
Fonte: https://www.google.com/search?q=poesia+casamento+adelia+prado&client=firefox-b-
d&sxsrf=ALeKk02qihMOK1J3llN-
ajxi0sJu9rwXYg:1628981069604&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=_LsCLu2apmy0YM%252CAx3f-
MocD4MYeM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQ8jucctNnFOVGV6BS5LKfj13J5uQ&sa=X&ved=2ahUKEwjjgf-
vy7HyAhWDH7kGHRgyCIYQ9QF6BAgnEAE#imgrc=iimIiWLT4BWBZM 
https://www.google.com/search?q=poesia+casamento+adelia+prado&client=firefox-b-d&sxsrf=ALeKk02qihMOK1J3llN-ajxi0sJu9rwXYg:1628981069604&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=_LsCLu2apmy0YM%252CAx3f-MocD4MYeM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQ8jucctNnFOVGV6BS5LKfj13J5uQ&sa=X&ved=2ahUKEwjjgf-vy7HyAhWDH7kGHRgyCIYQ9QF6BAgnEAE#imgrc=iimIiWLT4BWBZM
https://www.google.com/search?q=poesia+casamento+adelia+prado&client=firefox-b-d&sxsrf=ALeKk02qihMOK1J3llN-ajxi0sJu9rwXYg:1628981069604&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=_LsCLu2apmy0YM%252CAx3f-MocD4MYeM%252C_&vet=1&usg=AI4_-kQ8jucctNnFOVGV6BS5LKfj13J5uQ&sa=X&ved=2ahUKEwjjgf-vy7HyAhWDH7kGHRgyCIYQ9QF6BAgnEAE#imgrc=iimIiWLT4BWBZM
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5.1 Usando poucas palavras, descreva o ambiente que o poema cria. 
5.2 Que recursos Adelia Prado usa para criar este efeito. Como compões os 
versos?