Avaliando Aprendizado PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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Avaliando 
Aprendiza
do 
Teste seu conhecimento 
acumulado 
 
 
Disc.: PSICOLOGIA INSTITUCIONAL 
Aluno(a): 202201291478 
Acertos: 2,0 de 2,0 19/10/2023 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se 
caracteriza nas relações sociais e não no local material, pois se dá na interação 
dos membros do grupo. De acordo com Bleger, como se caracteriza a intervenção 
do psicólogo nas instituições? 
 
 
 
Pela neutralidade, organização e preocupação com o desempenho de 
cada membro da instituição. 
 A intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de 
promover a Pico-Higiene dos integrantes da instituição. 
 
 
A atuação deve considerar o ambiente, os recursos, o conteúdo do 
trabalho e os profissionais envolvidos. 
 
 
Pelo desenvolvimento de habilidades e competências necessárias à 
organização e à sociedade 
 
 
No âmbito institucional, a intervenção deve estar atrelada à ordem social e 
aos grupos sociais. 
 
Respondido em 19/10/2023 11:20:56 
 
Explicação: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ava1_ava2_ead_resultado.asp?cod_hist_prova=319541825&cod_prova=6742903184&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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A intervenção do psicólogo nas instituições, segundo Guirado (2009), se caracteriza nas 
relações sociais e não no local material, pois se dá na interação dos membros do grupo. 
De acordo com Bleger, a intervenção psicológica tem um significado social e o objetivo de 
promover a Pico-Higiene dos integrantes da instituição. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
A Análise Institucional de Inspiração Sociológica faz parte da perspectiva do 
seguinte teórico: 
 
 
 
René Lourau. 
 
José Bleger. 
 
Gregório Baremblitt. 
 Georges Lapassade. 
 
Pichón-Riviére. 
Respondido em 19/10/2023 11:22:42 
 
Explicação: 
Georges Lapassade. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de 
funcionamento e de relações humanas não burocráticas. Isso significa que: 
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção 
na autogestão. 
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem 
(sistema burocrático). 
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional. 
Quais das afirmativas estão corretas? 
 
 
 As afirmativas I, II e III. 
 
Somente as afirmativas I e II. 
 
Somente a afirmativa II. 
 
Somente as afirmativas I e III. 
 
Somente a afirmativa I. 
Respondido em 19/10/2023 11:24:59 
 
Explicação: 
Os objetivos da pedagogia institucional podem ser identificados 
no trabalho que transforme o lugar de "educação" para 
diminuir a alienação, favorecendo as trocas de todo tipo, através de 
mediações entre os indivíduos e os grupos: reuniões, esquemas de trabalho 
que organizam o ambiente onde se vive, a circulação de informações, e o gerenciamento 
coletivo. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Lapassade considera a análise institucional como um movimento, esse possuindo 
dois lados. De um lado constrói teorias para se analisá-las, de outro forma 
conceitos de práticas e de intervenções institucionais. Pensando assim a análise 
institucional visa inferir uma possibilidade de recriar e repensar a realidade social 
instituída. Analise os itens a seguir: I -Para Lapassade existem três níveis de 
realidade institucional, primeira é em nível de grupo, segundo é o nível de 
organização e terceiro a própria representação da instituição,o Estado. II- Os 
grupos consistem em formas mais simples de ajuntamentos, mas mesmos simples 
carregam marcas institucionais para organizar e regulamentar o aprendizado e a 
produção, dessa maneira vive-se instituído a todo lugar. III- O institucionalismo vê a 
sociedade como uma rede, uma teia, um tecido institucional e distingue duas 
vertentes ou processos: o instituinte - tido como um processo dinâmico capaz de 
criar, inovar e transformar a instituição e o instituído - visto como cristalizado, como 
estático sem possibilidades de mudanças. Estão Corretas as afirmativas: 
 
 
 
somente I e III 
 
Somente II 
 
somente I 
 I, II e III 
 
somente II e III 
Respondido em 19/10/2023 11:25:37 
 
Explicação: 
A questão trata da relação entre instituído e instituinte. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ava1_ava2_ead_resultado.asp?cod_hist_prova=319541825&cod_prova=6742903184&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ava1_ava2_ead_resultado.asp?cod_hist_prova=319541825&cod_prova=6742903184&f_cod_disc=
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ava1_ava2_ead_resultado.asp?cod_hist_prova=319541825&cod_prova=6742903184&f_cod_disc=
A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. O 
casamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. 
Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como 
instituição. 
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o 
casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos. 
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a 
representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de 
membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo 
sexualmente definida. 
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, 
responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora 
dos filhos, gerente do lar e da privacidade. 
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo 
externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a 
defensora da intimidade familiar. 
Estão CORRETAS as afirmativas 
 
 
 I, II, III e IV 
 
apenas I e II 
 
apenas I, II e III 
 
apenas I, III e IV 
 
apenas II, III e IV 
Respondido em 19/10/2023 11:26:22 
 
Explicação: 
I- Sai de cena a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges tem lugar o 
casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos. VERDADEIRO, 
POIS AS PESSOAS PASSARAM A TER AUTONOMIA NA ESCOLHA DE SEUS 
PARCEIROS 
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um 
refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se 
patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida. 
VERDADEIRO, POIS ESTAR INSERIDO NUM GRUPO FAMILIAR, GERALMENTE, SE 
ESTÁ EM MAIS SEGURANÇA DO QUE NAS RUAS E DE CERTA FORMA HOUVE UMA 
CONSCIÊNCIA ACERCA DO PLANEJAMENTO FAMILIAR 
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável 
por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente 
do lar e da privacidade.VERDADEIRO, O HOMEM TINHA ESSE PAPEL, ERA DADO A 
ELE ESSE PAPEL DE PROVEDOR 
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo 
externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a 
defensora da intimidade familiar. VERDADEIRO, POIS A MULHER TINHA ESSE PAPEL 
E AINDA HOJE PERCEBEMOS QUE MUITAS MULHERES OPTAM POR CUIDAR DE 
SEUS FILHOS QUANDO FINANCEIRAMENTE NÃO É VANTAJOSO COLOCÁ-LOS EM 
CRECHES OU POR OUTROS MOTIVOS. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Analise a seguinte situação, levando em conta a importância da relação escola-
família: Imagine que você é o Pedagogo de uma escola e uma professora diz que 
um aluno está apresentando um comportamento hiperativo eagressivo. O que faria 
diante dessa situação? Marque a alternativa correta. 
 
 
 Conversaria com a professora para saber como chegou a essa conclusão, 
observaria o aluno e chamaria a família para conversar e tentar entender o 
que está acontecendo. 
 
Diante desse caso de hiperatividade e agressividade que são muito 
comuns nas escolas, não tomaria nenhuma providência por enquanto até 
ver se a situação se modificaria. 
 
Concordaria com a professora, pois não ficaria bem desautorizar na sua 
percepção e tomaria providências quanto ao aluno. 
 
Chamaria o aluno para conversar e tentaria entender o que estava 
acontecendo com ele e caso precisasse de uma punição faria a mesma. 
 
Imediatamente suspenderia o aluno da escola, pois se está agressivo 
também pode por em risco outros alunos. 
Respondido em 19/10/2023 11:27:17 
 
Explicação: 
Concordar com a professora só para não estremecer um relacionamento entre ela e a 
pedagoga não é um procedimento adequado, pois é preciso ter clareza e transparência 
nas relações interpessoais, visando alcance de objetivos; conversar com a professora 
sobre como ela chegou a essa conclusão parece de bom tom; o diálogo é sempre bem-
vindo e deve ser uma prática comum em ambientes de trabalho, visando, nesse caso, o 
bem-estar do aluno; supender o aluno sem antes conversar com os familiares não parece 
uma boa proposta pedagógica e também por sua vez não tomar nenhuma providência, 
isso seria omissão. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
A participação popular aumentou o quantitativo de pessoas com 
acesso à educação. Entretanto, a qualidade do ensino não aumentou 
na mesma progressão. Ao contrário, sem as condições de oferta 
adequadas e a insuficiente preparação dos professores, houve o 
aumento dos índices de fracasso escolar, com excesso de repetência 
e altos índices de evasão. Para Assunção "é notório que os filhos dos 
trabalhadores, não conseguem ascender de forma satisfatória o 
ensino fundamental e médio, são poucos os que conseguem concluir 
essas fases escolares" (ASSUMPÇÃO, 2013, p. 60). E uma das 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ava1_ava2_ead_resultado.asp?cod_hist_prova=319541825&cod_prova=6742903184&f_cod_disc=
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ava1_ava2_ead_resultado.asp?cod_hist_prova=319541825&cod_prova=6742903184&f_cod_disc=
razões que podemos apontar é o não reconhecimento e a não 
legitimação do saber do educando no trato do currículo escolar, 
levando-o a desmotivação e a evasão escolar. Nesse sentido, fica 
evidente que o processo de aprendizagem pode ser excludente. Não 
que a escola tenha que aprovar todos os alunos mesmo sem dominar 
as competências mínimas exigidas tais como saber ler, escrever e 
dominar operações matemáticas simples, pois se assim fosse, 
se trataria de uma falsa inclusão social. Diante do apresentado, que 
ações a escola poderia adotar para que os educandos se sentissem 
reconhecidos no currículo da escola? MARQUE A INCORRETA 
 
 
 
 
Partir do saber do educando e devolver de forma científica e sistematizada 
o conhecimento. 
 
Trabalhar a ciência de forma problematizadora e não como verdade 
absoluta. 
 
Estabelecer relação entre o currículo disciplinar e o currículo real, vivido. 
 
Fazer a transposição didática, tornando o conteúdo ensinável e o 
aprendizado significativo. 
 Selecionar uma lista de conteúdos dos livros didáticos e enciclopédias e 
transmiti-los como saber único, universal e repassado de geração a 
geração. 
Respondido em 19/10/2023 11:29:29 
 
Explicação: 
Trabalhar o conhecimento de forma universal, generalizada, abstrata é manter o 
afastatamento acerca das realidades dos educandos. O conhecimento transmitido como 
verdade absoluta de cima para baixo, sendo o professor o centro do processo de ensino 
aprendizagem; nesse caso, o saber do educando não é contemplado no currículo escolar; 
pois a ênfase é no currículo disciplinar, no conhecimento científico que é depositado na 
mente do educando, de forma vazia e não contextualizada. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Existem várias formas de estimular o trabalho em equipe, uma delas é a partir da 
coesão grupal. Ela é um dos elementos-chave de trabalho em equipe. Por coesão 
grupal entende-se: 
 
 
 
afiliação a um grupo, independente da vontade no que diz respeito à 
escolha dos seus integrantes. 
 
o grau de empatia entre os membros do grupo. 
 
a reunião de um número de pessoas com finalidades diversas. 
 atração mútua entre os membros dos grupos e sua motivação em 
permanecer no mesmo. 
 
a forma de convívio na qual nos afiliamos a um grupo porque escolhemos 
nossos pares. 
Respondido em 19/10/2023 11:30:20 
 
Explicação: 
A coesão refere-se à atração mútua entre os membros dos grupos e sua motivação em 
permanecer no mesmo. Um grupo pode ser classificado como coeso porque seus 
membros trabalham há algum tempo juntos e já possuem uma interação e por isso 
compartilham de sentimentos de proximidade, opiniões, atitudes e comportamentos 
similares. Os grupos coesos são mais inflexíveis no tratamento de membros dissidentes. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Uma equipe de alto desempenho é aquela que produz trabalho de alta qualidade. 
As disciplinas das equipes de alto desempenho são: I ¿ Tamanho pequeno II ¿ 
Responsabilidade mútua III ¿ Normas produtivas IV ¿ Responsabilidade mútua V ¿ 
Meta compartilhada É correto o que se afirma em: 
 
 
 
I, II e III, apenas. 
 
II, III e V, apenas. 
 
I, II, III e IV, apenas 
 
II, III e IV, apenas. 
 I, II, III, IV e V 
Respondido em 19/10/2023 11:30:41 
 
Explicação: 
Características das equipes de alto desempenho. 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 
Mudanças organizacionais não são fáceis de serem realizadas, pois as pessoas 
apresentam muitas resistências, por várias razões, dentre elas, a falta de 
perspectiva sobre o resultado das mudanças. Para contrabalancear essas 
resistências é preciso: I- Instrução e comunicação: explicar os métodos e razões 
das mudanças constantemente. II- Facilitação e suporte: responder às questões e 
ansiedades dos interessados. III- Negociação: negociar as mudanças, mas sem 
fazer qualquer tipo de concessão. De acordo com essas afirmativas, pode se 
considerar correta(s): 
 
 
 
todas, I, II e III. 
 
somente a II. 
 somente a I e II. 
 
somente a I. 
 
somente a I e III. 
Respondido em 19/10/2023 11:28:49 
 
Explicação: 
Questão válida. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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