Avaliação Desenvolvimento Cognitivo Facuminas

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AVALIAÇÃO – DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
Julgue as alternativas abaixo e assinale a opção correta em seguida:
I- É essencial na teoria de Vygotsky a compreensão de que a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento,
é um processo contínuo e está intrinsecamente ligada às relações sociais.
II- Para lidar com a aprendizagem das crianças, na concepção sócio histórica, é preciso se atentar não
apenas para o que ela realiza sozinha, mas para o que faz com ajuda, pistas e orientação de alguém mais
habilidoso na tarefa a ser realizada.
III- A criança passa a ser social com o desenvolvimento, logo, não é um ser social desde que nasce.
IV- É a partir da mediação simbólica que ocorrem as funções mentais superiores, e consequentemente o
aprendizado. Os signos auxiliam os processos psicológicos organizando-os, também oferecem suporte
concreto para a ação do homem no mundo.
 
 
 
 
 
Resposta Marcada :
Todas as alternativas são verdadeiras.
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Para que se possa falar em estádio no desenvolvimento cognitivo nos termos propostos por Piaget, é
necessário, em primeiro lugar, que a ordem das aquisições seja constante.
Assinale a alternativa abaixo que não condiz com uma característica dos estádios:
Resposta Marcada :
cNão é preciso distinguir, em uma sequência de estádios, o processo de formação ou génese e as formas de
equilíbrio final para caracterizar um estádio.
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O período pré-operatório realiza a transição entre a inteligência propriamente sensório-motora e a
inteligência representativa. Essa passagem não ocorre através de mutação brusca, mas de transformações
lentas e sucessivas. Esse estádio acontece no período de:
Resposta Marcada :
2 a 6-7 anos
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Não há como introduzir as conceituações vygotskyanas sobre o desenvolvimento sem pontuar a
centralidade do histórico e do cultural nessa teoria em que o homem é concomitantemente produto e
produtor de sua história pela e na interação social.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta abaixo:
 
Resposta Marcada :
Vygotsky demonstrou que as origens das formas superiores de comportamento consciente não deveriam ser
buscadas na atividade prática, pois nas relações sociais os sujeitos mantêm com o mundo exterior.
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Por volta dos sete anos a atividade cognitiva da criança torna-se operatória, com a aquisição da
reversibilidade lógica. A reversibilidade aparece como uma propriedade das ações da criança, suscetíveis
de se exercerem em pensa mento ou interiormente. O domínio da reversibilidade no plano da
representação — a capacidade de se representar uma ação e a ação inversa ou recíproca que a anula —
ajuda na construção de novos invariantes cognitivos, desta vez de natureza representativa: conservação
de comprimento, de distâncias, de quantidades discretas e contínuas, de quantidades físicas (peso,
substância, volume etc).
As informações acima se referem a um dos quatro estádios do desenvolvimento cognitivo, sendo ele:
Resposta Marcada :
Estádio operatório concreto
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Para compreender melhor a resposta de Piaget ao problema do desenvolvimento do pensamento racional é
preciso explicitar os fatores considerados por ele como responsáveis por tal desenvolvimento. Podem-se
identificar quatro fatores gerais do desenvolvimento das funções cognitivas, cuja responsabilidade nesse
processo é, entretanto, variável.
Com base no texto acima, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Um segundo fator é o do exercício e da experiência adquirida na ação sobre os objetos e acontecimentos. A
experiência comporta dois polos diferentes: a experiência sensorial e a experiência motora.
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O estágio pré-operacional é representado por um grande avanço para o desenvolvimento com a gênese da
capacidade simbólica. O desenvolvimento da linguagem traz consigo três consequências para a vida
mental da criança, sendo eles, exceto:
Resposta Marcada :
o desenvolvimento da habilidade de resolver cálculos matemáticos precisos
90 / 100
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Para Piaget, a interação apresenta-se como o principal elemento estimulador do desenvolvimento
intelectual. A concepção construtivista do conhecimento, postulada por Piaget, tem como ponto central o
fato de que o ato de conhecimento consiste em apropriação progressiva do objeto pelo sujeito.
Com base no texto acima, julgue as alternativas abaixo como verdadeiras ou falsas:
( ) O caráter construtivo do conhecimento se refere tanto ao sujeito que conhece quanto ao objeto
conhecido.
( ) A interação com objetos vai facilitar o desenvolvimento do conhecimento — tanto físico como lógico-
matemático — que diz respeito aos objetos, suas propriedades e as relações que se estabelecem entre
eles.
( ) Conhecimento de natureza social e afetiva só pode se desenvolver a partir da interação com pessoas.
 
 
Resposta Marcada :
V V V
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Entender sobre o desenvolvimento de habilidades mentais é fundamental para compreender a organização
e o funcionamento da mente humana. Uma abordagem comum em neurociência é correlacionar à
maturação de funções cognitivas específicas com um estágio particular do desenvolvimento neural.
Com base no texto acima e nos conhecimentos sobre desenvolvimento perceptivo e cognitivo, assinale a
opção correta abaixo:
 
Resposta Marcada :
No estágio sensório-motor a criança explora o mundo e desenvolve seus esquemas principalmente por meio de
seus sentidos e atividades motoras.
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Embora Papallia mostre que a segunda infância é uma fase de grandes realizações, Biaggio acrescenta
que, além disso, o estágio pré-operacional também é definido em termos negativos, ou seja por meio de
tarefas não realizáveis por crianças dessa idade. São algumas delas, conforme Papallia, exceto:
Resposta Marcada :
Raciocínio logico .
Total