AV - PEDAGOGIA NAS ORGANIZAÇÕES E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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1a Questão (Ref.: 202215138906) 
Muitos foram os pensadores que se debruçaram em estudos, pesquisas e reflexões 
que pudessem contribuir de forma prática, eficiente e transformador para a 
Educação. Que contribuições Marx e Weber deram, respectivamente, para o 
pensamento crítico do mundo do trabalho dentro do sistema capitalista? 
 
 
 
O sistema capitalista é o único a promover a acumulação do capital e o trabalhado 
remunerado é o que termina por enfraquecer o trabalhador. 
 
A alienação do trabalhador pode ser subvertida através da fé protestante e o 
catolicismo procura reinstituir o feudalismo. 
 
O sistema capitalista torna o trabalho alheio ao trabalhador e a ética relacionada 
ao mundo do trabalho é de origem protestante. 
 
O trabalho deve promover uma sociedade humanitária, em vez produzir 
desigualdades sociais e a religião é o que mantém o sistema funcionando. 
 
O protestantismo trouxe a ideia de que o trabalho corrompe assim como o poder e 
a religião deve ser pensada como ópio do povo. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202215139315) 
Estudo do meio é um método de ensino que tem como base a interdisciplinaridade 
que proporciona aos sujeitos da educação o contato direto com a realidade do 
ambiente ou local em que será estudado. As ações precisam ser muito bem 
planejadas, pois todas as condições do local escolhido interferem no processo de 
aprendizagem. O estudo do meio é pensado como um tipo de trabalho de campo em 
que: 
 
 
 
os estudantes devem estar atentos ao seu contexto familiar para compreender os 
comportamentos herdados que reproduz. 
 
se pretende que o educando possa ser afetado pelo entorno, num ambiente novo, 
diferente do encerramento cotidiano em sala de aula. 
 
não há qualquer planejamento para que a vivência seja sentida como uma 
aventura. 
 
o educando deve desligar-se completamente dos conteúdos. 
 
jamais se extrapola o ambiente seguro da escola, pois ambientes que oferecem 
riscos não são locais para estudo. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202215136282) 
Com a chegada da Família Real ao Brasil, o processo educacional tomou ritmos 
acelerados, assim, a educação brasileira começou a se estruturar. Assinale qual foi o 
primeiro decreto a dar origem às escolas profissionais da época: 
 
 
 
Decreto Nº 787, de 11.09.1906. 
 
Decreto Nº 175-A, de 22.1.1890. 
 
Decreto Nº 179, de 24.1.1890. 
 
Decreto Nº 180, de 24.1.1890. 
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Decreto Nº 750 de 2.1.1851. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 202215136084) 
Muitos pesquisadores querem definir o conceito de currículo, levando em 
consideração que pensar o currículo é definir os conteúdos que serão abordados 
para uma classe de estudantes. Neste sentido, o currículo pode ser definido como: 
 
 
 
Um instrumento de projetos. 
 
Um acúmulo de informações. 
 
Um instrumento prático. 
 
Uma construção metodológica. 
 
Uma construção cultural. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202215136195) 
Diante do contexto globalizado e diverso no qual vivemos, é urgente a substituição 
de atitudes cristalizadas por práticas curriculares inovadoras, estratégicas, pautadas 
na interatividade e criatividade, que promovam espaços de possibilidades. A 
educação tem sido atravessada por intensas transformações que não permitem uma 
estrutura meramente burocrática. Mudanças estas que se traduzem em múltiplas 
medidas, as quais têm como objetivo: 
 
 
 
Reforçar a competitividade. 
 
Garantir o ensino tradicional. 
 
Redefinir o conceito de formação. 
 
Colocar o docente como centro do processo de ensino-aprendizagem. 
 
Desconsiderar as experiências discentes. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202215171015) 
Cresce cada vez mais o desejo de implementação da educação corporativa, de 
Universidades Corporativas. São muitos os aspectos que têm confirmado as 
vantagens da mesma para as organizações. A articulação das aprendizagens 
individuais e coletivas na construção e consolidação de uma cultura de organização 
aprendente arrebanha cada vez mais adeptos. 
A Educação Corporativa passou a ser compreendida como um caminho promissor 
devido à constatação: 
 
 
 
do baixo índice do turnover. 
 
da baixa integração da formação educacional com o mercado de trabalho. 
 
da alta evasão dos estudantes. 
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da baixa evolução do mundo da tecnologia. 
 
de que as organizações educacionais dão conta da educação corporativa. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202215171340) 
Edgar Morin é considerado um dos grandes pensadores da atualidade. Uma de suas 
preocupações científicas se assenta principalmente com a fragmentação do 
conhecimento. No conceito Complexus, que para Morin, significa o que foi tecido 
junto, quando há elementos diferentes que são inseparáveis, formando um todo - o 
econômico, o político, o sociológico, o psicológico, o afetivo, o mitológico, podemos 
ter uma ideia de sua preocupação. Dessa forma, ele estimula à uma prática que 
possa responder a fragmentação. Essa é: 
 
 
 
a memorização dos fatos. 
 
a interdisciplinaridade. 
 
a supremacia do conhecimento fragmentado. 
 
o conhecimento baseado apenas na razão. 
 
a fragmentação dos conteúdos. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202215150583) 
"O contrato de aprendizagem é o contrato de trabalho especial, ajustado por escrito e 
por prazo determinado, em que o empregador se compromete a assegurar ao 
inscrito em programa de aprendizagem formação técnico-profissional metódica, 
compatível com o seu desenvolvimento físico, moral e psicológico, e o aprendiz, a 
executar com zelo e diligência as tarefas necessárias a essa formação". 
(Consolidação das Leis do Trabalho, Art. 428). Sobre o conceito do programa Jovem 
Aprendiz, é correto afirmar que: 
 
 
 
Esse programa oportuniza aos jovens maiores de 14 e menores de 18 anos 
trabalharem e adquirirem formação técnico-profissional. 
 
Esse programa oportuniza aos jovens entre 14 e 25 anos trabalharem e 
adquirirem formação técnico-profissional. 
 
Esse programa atende até mesmo quem não possui ensino fundamental 
completo. 
 
Teve sua origem no Decreto nº 4481/42 ao instituir que os estabelecimentos 
industriais deveriam empregar e matricular nas escolas de aprendizagem um 
número entre 5% e 15% dos operários, para que tivessem formação profissional. 
 
Teve sua origem no Decreto nº 4.481/42 ao instituir que os estabelecimentos 
industriais deveriam empregar um número entre 5% e 15% dos operários, para 
que tivessem o primeiro emprego. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 202215150759) 
Na 1ª Lei de Diretrizes e Bases nº 4024/61, o ensino técnico: 
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Só era ministrado pelo Senai/Senac. 
 
Não fazia parte da LDB. 
 
Possuía os cursos nas áreas agrícola, industrial e comercial. 
 
Era direcionado à elite intelectual. 
 
Tinha currículos desenvolvidos segundo os itinerários informativos. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202215150911) 
Com relação ao ensino médio, a BNCC orienta que as instituições deverão favorecer 
a preparação básica para o trabalho e a cidadania. Tal preparação básica não deve 
ser entendida como uma formação superficial dos jovens,ou uma mera adequação 
às necessidades imediatas do mercado de trabalho. Por isso, é importante 
compreendermos a proposta da BNCC. 
Assinale a alternativa correta com relação à BNCC e o ensino médio. 
 
 
 
O desenvolvimento de competências ajuda o estudante a ser autônomo, criativo e 
responsável na atividade laboral. 
 
O currículo deve ser composto por disciplinas isoladas. 
 
O ensino médio deve preparar o estudante para o acesso ao ensino superior. 
 
A preparação para o ensino técnico no modelo atual deve ser intensa e repetitiva. 
 
A rigidez do currículo deve permear o ensino médio, para que o estudante acesse 
o ensino superior 
 
obs: Todas estão corretas, pois tirei 10 nessa AV. 
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