PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE QUESTIONARIO UNIDADE 1

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PRÁTICAS EDUCATIVAS 
EM SAÚDE 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 28/09/23 15:21 
Enviado 28/09/23 15:22 
Status Completada 
Resultado da tentativa 3 em 3 pontos 
Tempo decorrido 1 minuto 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,3 em 0,3 pontos 
 
Temos que a saúde envolve compreensões que evoluíram ao longo 
da história, sofrendo grandes modificac ̧ões. Com relação à definição 
de saúde segundo a Organização Mundial de Saúde, assinale a 
alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Saúde é um completo estado de bem-estar físico, 
psíquico e social. 
Respostas: a. 
Saúde é um processo e não um estado. 
 
b. 
Saúde é um bem-estar psíquico, a liberdade 
proporcionada ao desejo de cada um na organização 
da sua vida. 
 
c. 
Saúde é um completo estado de bem-estar físico, 
psíquico e social. 
 
d. 
Saúde é um ideal a ser atingido e que o elemento 
fundamental para o alcance dessa meta é a 
liberdade. 
 
e. 
Saúde é construir nas ações práticas cotidianas de 
construção novos sentidos enriquecedores dos 
viveres. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Segundo a OMS, a definição de saúde 
não é a mera ausência de doenças, mas sim algo mais 
amplo, que deve englobar aspectos físicos, psíquicos e 
sociais. 
 
 
• Pergunta 2 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi 
instituída pela Portaria GM/MS n. 198, de 13 de fevereiro de 2004 e 
foi alterada pela Portaria GM/MS n.1.996, de 20 de agosto de 2007, 
que dispõe sobre novas diretrizes e estratégias para a implantac ̧ão 
desta. Com relação à Educação Permanente, assinale a alternativa 
incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Ela é feita a partir dos problemas enfrentados nas 
instituições, independente dos conhecimentos e as 
experiências que as pessoas já têm. 
Respostas: a. 
A Educação Permanente é aprendizagem no trabalho, 
em que o aprender e o ensinar se incorporam ao 
cotidiano das organizações e ao trabalho. 
 
b. 
Ela é feita a partir dos problemas enfrentados nas 
instituições, independente dos conhecimentos e as 
experiências que as pessoas já têm. 
 
c. 
A educac ̧ão permanente se baseia na aprendizagem 
significativa e na possibilidade de transformar as 
práticas profissionais. 
 
d. 
Propõe que os processos de educac ̧ão dos 
trabalhadores da saúde se façam a partir da 
problematizac ̧ão do processo de trabalho, e considera 
que as necessidades de formac ̧ão e desenvolvimento 
dos trabalhadores sejam pautadas pelas necessidades 
de saúde das pessoas e populac ̧ões. 
 
e. 
A educac ̧ão permanente pode ser entendida como 
aprendizagem-trabalho, ou seja, ela acontece no 
cotidiano das pessoas e das organizações. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: A Educação Permanente é a aprendizagem 
no trabalho e seus temas devem ser propostos a partir 
dos problemas enfrentados na realidade local, 
considerando os conhecimentos e as experiências 
preexistentes dos profissionais. 
 
 
• Pergunta 3 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A compreensão do conceito de processo saúde-doenc ̧a é necessária 
para que possamos atuar de forma assertiva nos fatores que 
envolvem esse processo. Com relação ao processo saúde-doenc ̧a, 
assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Podemos afirmar que a saúde e o adoecer são modos 
pelos quais a vida se manifesta, eles remetem a 
experiências únicas e subjetivas que não podem ser 
reconhecidas e significadas integralmente pela palavra. 
Respostas: a. 
Podemos afirmar que a saúde e o adoecer são modos 
pelos quais a vida se manifesta, eles remetem a 
experiências únicas e subjetivas que não podem ser 
reconhecidas e significadas integralmente pela palavra. 
 
b. 
O discurso médico científico abrange a significação 
mais ampla da saúde e do adoecer, pois a saúde é 
objeto que se possa delimitar, e pode ser traduzida em 
conceito científico, bem como o sofrimento que 
envolve o adoecer. 
 
c. 
A questão da saúde diz respeito à incorporação de um 
novo discurso que migra da dimensão da objetividade 
à da subjetividade, do universal ao singular, do 
quantitativo ao qualitativo. 
 
d. 
A questão é construir novos posicionamentos que 
mantêm a reproduc ̧ão de antigas oposic ̧ões, e de 
conseguir transitar entre diferentes níveis e formas de 
entendimento e de apreensão da realidade, tomando 
como base os acontecimentos que nos mobilizam a 
elaborar e a intervir por sistemas de pensamento. 
 
e. 
Com a finalidade de contextualizac ̧ão do processo 
saúde-doenc ̧a, ressaltamos a relação dialética entre o 
biológico e o social, ou seja, consideramos que a 
reproduc ̧ão dos grupos sociais nas diversas etapas 
produtivas não deve ser levada em conta na detecc ̧ão 
do perfil epidemiológico das classes sociais. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: O discurso médico científico não abrange a 
significação mais ampla da saúde e do adoecer, pois a 
saúde não é objeto que se possa delimitar, não pode 
ser traduzida em conceito científico, bem como o 
sofrimento que envolve o adoecer. A questão da saúde 
não diz respeito à incorporac ̧ão de um novo discurso 
que migra da dimensão da objetividade à da 
subjetividade, do universal ao singular, do quantitativo 
ao qualitativo. A questão não é construir novos 
posicionamentos que mantêm a reproduc ̧ão de antigas 
oposic ̧ões, mas de conseguir transitar entre diferentes 
níveis e formas de entendimento e de apreensão da 
realidade, tomando como base os acontecimentos que 
nos mobilizam a elaborar e a intervir e não sistemas de 
pensamento. Com a finalidade de contextualização do 
processo saúde-doenc ̧a, ressaltamos a relac ̧ão dialética 
entre o biológico e o social, ou seja, consideramos que 
a reproduc ̧ão dos grupos sociais nas diversas etapas 
produtivas deve ser levada em conta na detecc ̧ão do 
perfil epidemiológico das classes sociais. 
 
• Pergunta 4 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A atuac ̧ão na promoc ̧ão da saúde envolve, necessariamente, a 
compreensão de educação em saúde, pois, através das práticas 
educativas em saúde, os profissionais envolvidos podem concretizar 
as ações de fortalecimento da populac ̧ão frente aos riscos de 
agravos à saúde. Com relação ao processo ensino-aprendizagem, 
assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A prática educativa compreende o compromisso em 
preparar os educandos para o trabalho e, mais do que 
isso, aprender a viver e sobreviver. 
Respostas: a. 
Refletimos sobre a importância da reorientação do 
modelo dialógico de educac ̧ão em saúde para um 
modelo hegemônico. 
 
b. 
Deve-se partir do pressuposto de que os usuários dos 
servic ̧os de saúde não são portadores de saberes 
 
acerca do processo saúde-doenc ̧a-cuidado e de 
condic ̧ões concretas do cotidiano. 
 
c. 
É preciso lançar mão de uma pedagogia normativa e 
não dialógica e emancipatória. 
 
d. 
Os profissionais de saúde usualmente praticam ações 
de fortalecimento, com a ministrac ̧ão de prescrições 
comportamentais utilizadas no verbo imperativo, a 
exemplo de “não fume”, “use cinto de segurança”, 
dentre outros. 
 
e. 
A prática educativa compreende o compromisso em 
preparar os educandos para o trabalho e, mais do que 
isso, aprender a viver e sobreviver. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: Refletimos sobre a importância da 
reorientação do modelo hegemônico de educação em 
saúde para um modelo dialógico. Deve-se partir do 
pressuposto de que os usuários dos serviços de saúde 
são portadores de saberesacerca do processo saúde-
doenc ̧a-cuidado e de condic ̧ões concretas do cotidiano. 
É preciso lanc ̧ar mão de uma pedagogia não normativa, 
mas dialógica e emancipatória. Os profissionais de 
saúde usualmente não praticam ações de 
fortalecimento, mas sim a ministrac ̧ão de prescrições 
comportamentais utilizadas no verbo imperativo, a 
exemplo de “não fume”, “use cinto de segurança”, 
dentre outros. 
 
• Pergunta 5 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A proposta pedagógica de Paulo Freire remete à crítica e à 
superac ̧ão dos modelos educacionais hegemônicos. A educac ̧ão 
apresenta-se como um caminho para a mudanc ̧a social, para a 
formação de sujeitos históricos, atores e autores de seus processos 
cotidianos de emancipac ̧ão coletiva e individual. Com relação à 
pedagogia de Paulo Freire, assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Ele refere que a libertação autêntica trata da 
humanizac ̧ão em processo, ou seja, é algo que se 
 
deposita nos homens, é uma palavra, da qual 
demanda ac ̧ão, mas não reflexão dos homens. 
Respostas: a. 
Destaca a importa ̂ncia do diálogo como meio dessa 
relação educador e educando em um processo ensino-
aprendizagem libertador. 
 
b. 
Ele afirma que se não há profundo amor ao mundo e 
aos homens, não há diálogo. 
 
c. 
Ele afirma que sem humildade também não há 
diálogo, pois a autossuficiência impede a aproximac ̧ão 
necessária ao diálogo. 
 
d. 
Ele refere que a libertação autêntica trata da 
humanizac ̧ão em processo, ou seja, é algo que se 
deposita nos homens, é uma palavra, da qual 
demanda ac ̧ão, mas não reflexão dos homens. 
 
e. 
O educador é aquele “que enquanto educa, é educado, 
em diálogo com o educando que, ao ser educado, 
também educa”. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: Paulo Freire refere que a libertação 
autêntica trata da humanização em processo, ou seja, 
não é algo que se deposita nos homens, não é uma 
palavra, mas sim uma práxis, a qual demanda ação e 
reflexão dos homens sobre o mundo para transformá-
lo. 
 
• Pergunta 6 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A Reforma Sanitária no Brasil foi um processo que fortaleceu a 
modernização e a democratização na transformação das ações 
políticas nos âmbitos institucionais, operativos e jurídicos, para que 
a oferta à saúde fosse respeitada por todos. Com relação à 
organização política dos serviços de saúde no Brasil, assinale a 
alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
As discussões levantadas no Movimento da Reforma 
Sanitária foram oficializadas na VII Conferência 
 
Nacional de Saúde (CNS) ocorrida em 1986, e foi 
baseada nessas discussões que a nova Constituic ̧ão 
Brasileira, de 1980, instituiu o SUS e elaborou o texto 
que rege a área da saúde. 
Respostas: a. 
O SUS, mais do que uma forma de sistematizar e, 
portanto, nortear a administrac ̧ão do setor saúde, é um 
modelo de atenc ̧ão à saúde e surge como um ideal 
contra-hegemônico constituído a partir de um 
expressivo esforc ̧o da sociedade civil. 
 
b. 
O SUS foi elaborado com base em intensas discussões 
que tiveram como marco o Movimento da Reforma 
Sanitária na década de 1970; exemplo de um 
movimento resultante da organização da sociedade 
que, em síntese, criticava e lutava pela mudanc ̧a nas 
práticas e na organizac ̧ão dos servic ̧os de saúde. 
 
c. 
Em 1988, o cenário vigente no setor de saúde não era, 
portanto, democrático, uma vez que o acesso à saúde 
não era universal, mas restrito a parcelas da populac ̧ão 
e, além de não ser integral, era reducionista (centrado 
na patologia) e fragmentado, não atendendo à 
totalidade das necessidades de saúde do indivíduo. 
 
d. 
As discussões levantadas no Movimento da Reforma 
Sanitária foram oficializadas na VII Conferência 
Nacional de Saúde (CNS) ocorrida em 1986, e foi 
baseada nessas discussões que a nova Constituic ̧ão 
Brasileira, de 1980, instituiu o SUS e elaborou o texto 
que rege a área da saúde. 
 
e. 
Apesar de todos os avanc ̧os, o SUS é um sistema de 
saúde em desenvolvimento que permanece na luta 
para garantir a cobertura universal e equitativa. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: D 
Comentário: As discussões levantadas no Movimento 
da Reforma Sanitária foram oficializadas na VIII 
Conferência Nacional de Saúde (CNS) ocorrida em 1986, 
e foi baseada nessas discussões que a nova 
Constituição Brasileira, de 1988, instituiu o SUS e 
elaborou o texto que rege a área da saúde. 
 
• Pergunta 7 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A PNEPS sugere, sem a intenc ̧ão de esgotar as possibilidades, uma 
forma sistematizada de seque ̂ncia para implementar o programa 
que vai da prática à informação, da informac ̧ão à aquisição de 
competências e capacidades, e da aquisic ̧ão à programação de 
soluc ̧ões práticas, a fim de fornecer o acesso a informac ̧ões e 
conhecimentos por meio de significados baseados em reflexão e 
identificac ̧ão dos problemas. Com relação a essa sequência, assinale 
a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Identificar problemas: Estudo de Casos; Trabalho de 
Campo; Sistematizac ̧ão de dados locais; Construc ̧ão e 
priorizac ̧ão de problemas. 
Respostas: a. 
Identificar problemas: Estudo de Casos; Trabalho de 
Campo; Sistematizac ̧ão de dados locais; Construc ̧ão e 
priorizac ̧ão de problemas. 
 
b. 
Ampliar o conhecimento: Grupos Operativos de 
Qualidade; Oficinas de programação local; Avaliac ̧ão 
de processos e resultados. 
 
c. 
Desenvolver competências específicas e da equipe: 
Seminário de estudos; Estágio in loco; Grupos de 
Discussão; Teleconferências e Redes Interativas. 
 
d. 
Buscar soluções: Supervisão-Capacitante; 
Treinamentos focalizados específicos; Oficinas de 
elaborac ̧ão de projetos de trabalho. 
 
e. 
Colocar as soluções em prática e avaliá-las: 
Teleconferências e Redes Interativas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: Identificar problemas: Estudo de Casos; 
Trabalho de Campo; Sistematização de dados locais; 
Construção e priorização de problemas. Ampliar o 
conhecimento: Seminário de estudos; Estágio in loco; 
 
Grupos de Discussão; Teleconferências e Redes 
Interativas. Desenvolver competências específicas e da 
equipe: Supervisão-Capacitante; Treinamentos 
focalizados específicos; Oficinas de elaborac ̧ão de 
projetos de trabalho. Buscar soluções; Colocá-las em 
prática e avaliá-las: Grupos Operativos de Qualidade; 
Oficinas de programac ̧ão local; Avaliação de processos 
e resultados. 
 
• Pergunta 8 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A comunicac ̧ão destaca-se como o principal instrumento para que a 
interac ̧ão e a troca acontec ̧am e, consequentemente o processo de 
cuidar, no seu sentido mais amplo, tenha espaço para acontecer. 
Com relação aos tipos de comunicação, assinale a alternativa 
correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Tacêsica: é tudo que envolve a comunicac ̧ão tátil. 
Respostas: a. 
Verbal: é o uso que o homem faz do espac ̧o. 
 
b. 
Não verbal: desenvolvida sempre por meio da 
linguagem do corpo. 
 
c. 
Paralinguagem: Comunicação verbal associada às 
palavras expressas por meio da fala ou da escrita. 
 
d. 
Cinésica: qualquer som produzido pelo aparelho 
fonador que não fac ̧a parte do sistema sonoro da 
língua usada. 
 e. 
Tacêsica: é tudo que envolve a comunicac ̧ão tátil. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: E 
Comentário: A comunicação verbal está associada às 
palavras expressas por meio da fala ou da escrita, a não 
verbal é desenvolvida através de gestos, silêncio, 
expressões faciais, postura corporal, entre outros. A 
Paralinguagem é qualquer som produzido pelo 
aparelho fonador que não faça parte do sistema 
sonoroda língua usada. A Cinésica é a linguagem do 
corpo / movimentos. A Tacêsica é tudo que envolve a 
 
comunicação tátil. E a Proxêmica é o uso que o homem 
faz do espaço. 
 
• Pergunta 9 
0,3 em 0,3 pontos 
 
A comunicação é uma ferramenta essencial para a relação entre o 
profissional de saúde e paciente/família/comunidade, e para que 
seja efetiva, sentimentos e emoções não devem interferir nesse 
processo. Sobre a relação de interação humana, assinale a 
alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A habilidade de escutar é importante. Para escutar, é 
necessário esvaziar a mente, é necessário humildade 
para valorizar o que o outro tem a dizer. Isso é algo 
comum e simples, em especial, por termos momentos 
de silêncio quando estamos num atendimento em 
saúde. 
Respostas: a. 
É importante a comunicação nos processos de 
interação humana, em especial nos encontros de 
cuidado à saúde e dialeticamente, nos encontros de 
educac ̧ão em saúde. 
 
b. 
A habilidade de escutar é importante. Para escutar, é 
necessário esvaziar a mente, é necessário humildade 
para valorizar o que o outro tem a dizer. Isso é algo 
comum e simples, em especial, por termos momentos 
de silêncio quando estamos num atendimento em 
saúde. 
 
c. 
Verifica-se a relevância da comunicação não verbal 
frente à comunicação verbal e, com isso, percebe-se 
que a tomada de consciência sobre o que sentimos é 
fator necessário para cuidarmos dos momentos de 
interação e, portanto, de comunicação com o outro. 
 
d. 
As mensagens enviadas e recebidas em um processo 
de comunicac ̧ão exercem influência no 
comportamento das pessoas, dessa forma, cuidar da 
comunicac ̧ão é cuidar da influência que podemos ter 
frente àqueles que pretendemos educar em saúde. 
 
 
e. 
Não basta dominar o conteúdo teórico, técnico e 
científico; mais do que isso, é necessário que tenhamos 
habilidades de comunicac ̧ão para que toda a bagagem 
de conteúdo possa ser efetivamente compartilhada e 
praticada. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta: B 
Comentário: A habilidade de escutar é importante. Para 
escutar, é necessário esvaziar a mente, é necessário 
humildade para valorizar o que o outro tem a dizer. 
Isso não é algo comum e simples, em especial em um 
mundo repleto de ruídos, informac ̧ões e pressa. 
 
• Pergunta 10 
0,3 em 0,3 pontos 
 
O processo saúde-doenc ̧a pode trazer à discussão o processo 
ensino-aprendizagem que também sofreu mudanc ̧as conceituais e 
procedimentais ao longo da história. Com relação a esses temas, 
assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Processo ensino-aprendizagem é estático e objetivo. 
Respostas: a. 
Processo saúde-doenc ̧a é influenciado por questões de 
ordem política, econômica, ambiental, cultural, social, 
emocional e até espiritual. 
 
b. 
Processo ensino-aprendizagem evoluiu-se do olhar 
empírico e intuitivo para práticas metódicas de 
transmissão de conteúdos, até chegar às discussões 
mais atuais em educac ̧ão, que considera a participac ̧ão 
e foca a formação crítica e política dos sujeitos 
envolvidos nesse processo. 
 c. 
Processo ensino-aprendizagem é estático e objetivo. 
 
d. 
Processo ensino-aprendizagem considera a 
participac ̧ão e foca a formação crítica e política dos 
sujeitos envolvidos nesse processo. 
 
e. 
Olhar para a saúde como um processo já é um grande 
avanço e inserir nesse processo os aspectos 
 
contextuais em que ele ocorre amplia ainda mais o 
olhar para esse fenômeno. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: Processo ensino-aprendizagem é 
dinâmico e contraditório. 
 
Quinta-feira, 28 de Setembro de 2023 15h22min49s GMT-03:00