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Pincel Atômico - 25/06/2023 09:01:37 1/3 SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 18 (18166) Atividade finalizada em 25/06/2023 09:01:09 (984386 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO [863740] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A220523 [92211] Aluno(a): 91471656 - SANDRA MÁRCIA DE ARAÚJO OLIVEIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota [357648_927 90] Questão 001 Em 2013 o Manual Diagnóstico e Estatístico (DSM-V) de Transtornos Mentais trouxe mudanças para a comunidade médica, principalmente no que diz respeito aos diagnósticos, nomes e doenças catalogadas. Em relação à mudança, assinale a alternativa CORRETA. I. O Autismo como a Síndrome de Asperger foram classificados como Transtorno do Espectro Autista (TEA). II. O Autismo e o TDAH foram classificados como Transtorno do Espectro Autista (TEA). III. O Autismo foi classificado como Transtorno do Espectro Autista (TEA). I, II, III. I, II. II, III. X I, III. I. [357648_927 95] Questão 002 Um dos grandes desafios que encontramos na Síndrome de Asperger está no diagnóstico, infelizmente na grande maioria dos casos ele ocorre de forma tardia, possivelmente na idade escolar. Acerca do diagnóstico da Síndrome de Asperger assinale a alternativa CORRETA. I. Pode em alguns casos ser confundida com o Déficit de Atenção e Aprendizagem (TDAH). II. A incapacidade de se organizar e socializar provocadas pelo TDAH, podem levar os especialistas a um diagnóstico incorreto, pela semelhança de algumas características. III. Diferentemente do autismo crianças acometidas por essa síndrome apresentam uma linguagem muito típica e um vocabulário muito rico. IV. Apresentam fala robótica e repetitiva. II, III e IV. I, II e IV. I e II. I, III e IV. X I, II, III e IV. [357647_927 86] Questão 003 “Autismo” e “autista” são termos muito utilizados desde muito tempo para descrever as limitações locomotoras e restrições da vida social, como um retraimento em si mesmo. X as limitações e restrições da vida social, como um retraimento em si mesmo. restrições da vida social, sem um retraimento em si mesmo. Pincel Atômico - 25/06/2023 09:01:37 2/3 as limitações visuais sem restrições da vida social, como um retraimento em si mesmo. apenas as limitações físicas e as estereotipias. [357649_928 00] Questão 004 A partir das afirmações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. A Síndrome de Asperger é considerada mais leve que o autismo, que provoca sintomas que causam sofrimento por comprometer a interação social, ou seja, uma grande dificuldade de interagir e se relacionar socialmente com as pessoas. PORQUE II. Ela não provoca sintomas que causam sofrimento, não há comprometimento da interação social, nem dificuldade de interação e relacionamento socialmente com as pessoas. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. X A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I. [357647_927 88] Questão 005 Em 1944, Hans Asperger fez algumas observações em um grupo de 04 crianças. Ele percebeu que todas elas apresentavam dificuldades de interagir com outras pessoas próximas e do cotidiano. Por volta de 1949, Kanner descreve o quadro como Na década de 70 Ritvo e Ornitz (1976) retomaram os estudos e modificaram o conceito do autismo para Infantil. X Autismo Infantil Precoce. Autismo Adulto Precoce. Autismo Precoce. Autismo e Síndrome de Asperger. [357648_927 93] Questão 006 Para classificar se temos um caso de Autismo ou Síndrome de Asperger, a diferença I. está no nível de comprometimento e interação social. II. é que o Asperger é um tipo de autismo leve, que não afeta radicalmente a habilidade de comunicação e de interação. III. está na fala fluente nos dois casos. IV. presença de contato visual existente no autismo. X I e II. II, III e IV. I, II e IV. I, II, III e IV. I, III e IV. [357647_946 13] Questão 007 (Q693035) A síndrome de Asperger é descrita como um transtorno que envolve uma sensação vaga e altamente desagradável de medo e apreensão. X autista leve em que a criança apresenta linguagem verbal razoável, problemas leves não associados à linguagem e interesses e relacionamentos restritos. Pincel Atômico - 25/06/2023 09:01:37 3/3 que envolve a dificuldade de usar e entender as palavras em sentenças, envolvendo, assim, a linguagem receptiva e a expressiva. que envolve uma sensação vaga e altamente de perda da visão. grave do desenvolvimento que aparece nos três primeiros anos de vida e inclui dificuldades na comunicação e nos relacionamentos sociais e padrões de comportamentos estereotipados. [357647_946 25] Questão 008 Q715163 ) A resolução nº 4, de 2 de outubro de 2009, Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Em seu artigo 2º assegura que o AEE tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Quanto ao público alvo do AEE, esta mesma resolução considera: I. Alunos com deficiência: aqueles que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. II. Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que apresentam um quadro de alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação. III. Alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura e que apresentam elevada tendência de dislexia. IV. Alunos com altas habilidades/superdotação: aqueles que apresentam um potencial elevado e grande envolvimento com as áreas do conhecimento humano, isoladas ou combinadas: intelectual, liderança, psicomotora, artes e criatividade. São consideradas corretas apenas II, III e IV. III e IV. II e III. X I, II e IV. I e II.