Didática do Contar Histórias - 20 Exercícios dos Temas 1 ao 4

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Matéria: Didática do Contar Histórias 
Assunto: 20 Exercícios dos Temas 1 ao 4 
Curso de Pedagogia 
Licenciatura – 4º Período 
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Questão 1: Baseando-se na teoria da mídia primária, secundária e terciária, 
descrita por Harry Pross (1971 apud BAITELLO, 2000), podemos classificar a 
contação de histórias como. 
I. Podemos classificar a contação de história como uma típica mídia primária, 
uma vez que tanto emissor como receptor estão presentes, interagindo no 
mesmo momento. 
II. Podemos classificar a contação de história como uma típica mídia secundária, 
uma vez que o comunicar foi evoluindo até chegar aos livros e revistas, que 
nos permitem dialogar com Aristóteles ou Pestalozzi, pessoas vizinhas e do 
outro lado do planeta, porque eles deixaram as suas marcas através desse 
registro. 
III. Outra característica é que o emissor utiliza apenas o seu corpo para se 
comunicar, por meio de sua voz, em suas diversas modulações e tonalidades, 
e de sua postura: no gesto e na expressão facial. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Sobre as ideias de Bruno Betelhein (2007), coloque V (Verdadeiro) ou F 
(Falso), nas afirmações abaixo: 
( ) Bruno Betelhein (2007) defende que as histórias têm um importante papel 
na construção da estabilidade emocional da criança, pois elas contêm 
significados que a fazem entender aspectos da vida que para ela ainda 
parecem incompreensíveis. 
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( ) Para atingir esses efeitos, o autor defende que a história deve ser contada, 
pois o contador, ao se apropriar das histórias, escolhe as palavras que 
possam melhor transmitir o conteúdo em que ele acredita e que as crianças 
devem absorver. 
( ) Além disso, quando o contador conta uma história é como se estivesse 
dando um testemunho dos fatos, o que passa maior credibilidade aos 
ouvintes. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F. 
b) F, F, V. 
c) V, V, V. 
d) V, F, V. 
e) F, V, F. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Identifique os benefícios de cada tipo de leitura, classificando os itens a 
seguir em: (LA) leitura do livro pelo aluno, (LP) leitura do livro pelo professor ou (CH) 
quando o professor conta uma história para o aluno. 
( ) Causa menor estímulo à criatividade da criança. 
( ) É possível fazer acréscimo potencializando determinados aspectos da 
história. 
( ) Estimula a criatividade porque traz referências tanto no contexto como 
nas ilustrações. 
( ) O uso das próprias palavras dá mais confiabilidade ao conteúdo que é 
transmitido. 
( ) Oferece maior flexibilidade para o professor. 
( ) Valoriza um autor de reconhecida qualidade. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) LP, CH, LA, CH, CH, LP. 
b) LP, CH, CH, LA, CH, LP. 
c) LP, LA, LA, CH, LA, LP. 
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d) LA, CH, LP, CH, CH, LP. 
e) LP, LP, LA, CH, CH, CH. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Na leitura de um livro infantil a criança tem contato com os 
seguintes_____________ : palavras e ilustrações, a diagramação do livro, a capa, as 
cores de fundo e as fontes utilizadas. O leitor faz a relação entre os diversos 
______________, o que desenvolve a observação, a composição do sentido e estimula 
a criatividade. 
As palavras que completam corretamente esse texto são, respectivamente: 
a) símbolos – símbolos. 
b) emissores – receptores. 
c) Meios de expressão – marcadores. 
d) códigos – códigos. 
e) signos – signos. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Sobre as vantagens de se contar uma história ), coloque V (Verdadeiro) 
ou F (Falso), nas afirmações abaixo: 
( ) Quando uma criança ouve uma história contada com cuidado e 
entusiasmo ela desenvolve a observação, a imaginação e a criatividade. 
( ) A contação oferece maior flexibilidade ao professor, pois ele pode adaptar 
a história, sem fugir do seu enredo principal, ao momento que está 
vivendo, a situações peculiares adequadas ao diagnóstico que fez de seu 
alunado e ao seu plano de ensino. 
( ) A contação não permite uma “edição” do conteúdo, permanecendo desta 
forma preservada a história original sendo fiel ao livro que lhe deu origem. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, V, F. 
b) F, F, V. 
c) V, V, V. 
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d) V, F, V. 
e) F, V, F. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa D - Apenas as afirmativas I e III estão corretas. Questão 2 – Alternativa C – 
Todas as afirmativas são verdadeiras. Questão 3 – Alternativa A - A sequência correta é LP, CH, LA, 
CH, CH, LP. Questão 4 – Alternativa E - Na leitura de um livro infantil a criança tem contato com os 
seguintes signos: palavras e ilustrações, a diagramação do livro, a capa, as cores de fundo e as fontes 
utilizadas. O leitor faz a relação entre os diversos signos, o que desenvolve a observação, a composição 
do sentido e estimula a criatividade. Questão 5 – Alternativa A - A sequência correta é V, V, F. A última 
afirmativa é falsa porque a contação permite uma “edição” do conteúdo, que, sem deixar de ser fiel ao 
livro, elimina passagens que seriam mais difíceis de serem compreendidas, acrescenta detalhes a 
determinadas passagens para melhor compreensão, dá mais luz e brilho aos trechos que julga mais 
importantes, modificando o seu tom de voz ou reforçando as expressões faciais e o seu gestual. 
 
 
Questão 1: O jogo se constitui em um fim para a criança, pois dele ela obtém prazer. 
Para os adultos que desejam usar o jogo com objetivos educacionais, este é visto 
como um meio, um veículo capaz de levar até a criança uma mensagem educacional. 
Sobre o uso de jogos na educação coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso), nas afirmações 
abaixo: 
( ) A criança tem uma necessidade irresistível de brincar, todas as vezes que 
ele se submete a um jogo com objetivos educacionais ela satisfaz essa 
necessidade e, ao mesmo tempo, aprende. 
( ) Os jogos funcionam como uma oportunidade de conviver com regras, e 
este convívio se limita à aceitação e à obediência. 
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( ) Uma desvantagem do jogo é não permitir as crianças interagirem umas 
com as outras. 
( ) A participação ativa da criança em um jogo vai determinar a sua 
capacidade de envolvimento e, portanto, o seu nível de desenvolvimento. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, V. 
b) F, F, V, V. 
c) V, V, V, V. 
d) V, F, V, F. 
e) F, V, F, V. 
* Verifique a resposta correta no final destetema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Ludoeducação é um termo que se origina da junção de duas palavras 
(lúdico e educação), é como levar a mensagem educacional dentro do lúdico. 
Para ser um ludoeducador, é necessário considerar o seguinte: 
I. Ter compromisso com a mensagem, ela tem que estar de acordo com os 
objetivos educacionais propostos. 
II. Não se pode pensar somente em uma coisa, pois pensando só no lazer não 
promoveremos a educação e pensando só na educação corremos o risco de 
fazer algo chato, pouco atrativo. 
III. O contador de histórias tem como único objetivo o lazer, ele precisa saber 
encantar, ter a habilidade para abrir as portas de um mundo mágico para a 
criança. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
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Questão 3: Leia as duas proposições abaixo: 
I. Contar histórias sempre é positivo, tem uma série de coisas importantes, as 
histórias permitem o desenvolvimento da criatividade. 
PORQUE 
II. A criança pode copiar o que viu no livro. 
Agora assinale a alternativa correta: 
a) A primeira proposição não complementa a segunda. 
b) A primeira proposição é falsa. 
c) A segunda proposição complementa a primeira. 
d) A segunda proposição é falsa. 
e) As duas proposições são falsas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Qual é a principal mensagem que a história de Pinóquio passa? 
a) Que mentir é feio. 
b) Que Pinóquio era preguiçoso. 
c) Que a mentira deixa as pessoas vulneráveis. 
d) Que é preciso ser bom ator para mentir. 
e) Que bonecos de madeira podem mentir à vontade. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Assinale a alternativa que apresenta uma inverdade sobre os valores 
que podem ser trabalhados com as crianças por meio das histórias. 
a) Todos os valores podem ser trabalhados por meio das histórias. 
b) O contador deve escolher a história que apresente o valor que deseja 
transmitir. 
c) O contador deve ler a história atentamente para perceber, de maneira clara, 
qual é o valor abordado, quando e de que maneira ele se apresenta. 
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d) Para transmitir o que deseja de forma convincente não é necessário que o 
contador acredite nesses valores nem que eles coincidam com os seus valores 
pessoais. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa A. A sequência correta é V, F, F, V. A segunda afirmativa é falsa porque 
segundo Piaget (1994), os jogos funcionam como uma oportunidade de conviver com regras, e este 
convívio não se limita à aceitação e à obediência, mas também leva à criação de uma normatização e 
até de uma jurisprudência. A terceira afirmativa é falsa porque o jogo é a maneira natural de as 
crianças interagirem umas com as outras, vivenciarem situações, manifestarem indagações, 
formularem estratégias, verificarem seus acertos e erros e poderem, através deles, reformularem, 
sem qualquer punição, seu planejamento e as novas ações. Questão 2 – Alternativa D. Apenas as 
afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa III está errada porque o ludoeducador contador de 
histórias deve saber conciliar as duas coisas, ele precisa saber encantar, ter a habilidade para abrir as 
portas de um mundo mágico e conduzir cada um pela mão, mas também necessita ter compromisso 
com aquilo que está comunicando. Questão 3 – Alternativa D. A segunda proposição é falsa. Embora 
as histórias desenvolvam a criatividade, criar é fazer algo novo e não simplesmente copiar algo que 
já se viu. A criança deve usar as referências com as quais teve contato para associá-las e compará-las 
com outras referências que já possui, dando origem a uma terceira ideia diferente de todas as 
anteriores. Questão 4 – Alternativa C. A mensagem de que “mentir é feio” (alternativa A) não fará 
muito sentido para uma criança, pois feio é um monstro, algo distorcido ou quebrado, mas sempre 
algo físico, assim, uma mentira, por ser abstrata, não se enquadra na categoria de feio. A alternativa 
D, “é preciso ser bom ator para mentir”, que infelizmente se enquadra no entendimento de muitos em 
nossos dias, também não se sustenta, pois Pinóquio se esforçava muito em suas mentiras, e é aí que 
está todo o ensinamento: mesmo mentindo muito bem, sempre haverá alguém que perceberá e verá 
o mentiroso com desdém e reprovação. Vale a pena refletir no valor que esta pequena história tem 
para a vida de uma pessoa e para toda a sociedade. Questão 5 – Alternativa D. Todos os valores podem 
ser trabalhados por meio das histórias. O contador deve escolher a história que apresente o valor que 
deseja transmitir, mais do que isso, dever ler a história atentamente para perceber, de maneira clara, 
qual é o valor abordado, quando e de que maneira ele se apresenta. Porém, o principal é que ele 
acredite nesses valores e que eles coincidam com os seus valores pessoais. Somente dessa forma ele 
poderá transmitir o que deseja de forma convincente. 
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Questão 1: Assinale a alternativa que contem somente histórias de fadas. 
a) A Pequena Sereia – Branca de Neve – Rapunzel 
b) O Gato de Botas – A Galinha dos ovos de ouro - João e Maria 
c) O Patinho Feio – O Leão e o Rato - Cinderela 
d) A cigarra e a formiga - Chapeuzinho Vermelho - As Aventuras de Pinóquio 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: O que não se aplica às fábulas? 
a) Os personagens são animais que têm comportamentos humanos 
b) Sofrem pouca influência da cultura 
c) Trabalham o senso crítico das crianças por encerrarem um preceito moral 
d) Os personagens apresentam nuances de personalidade assemelhando-se a 
tipos de personalidades humanas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna associando o autor ao 
tipo de histórias que foram criadas: 
Autor Tipo de histórias 
1) Irmãos Grimm 
 
2) Esopo 
 
3) Andersen 
 
4) L. F. Baum 
 
5) La Fontaine 
 
6) Charles Perrault 
( ) Autor de contos modernos 
( ) Coletaram histórias do povo e reescreveram 
( ) Fábulas no século VI A.C. 
( ) Fábulas no século XVII D.C. 
( ) Histórias de fadas coletadas de sua imaginação 
( ) Reescreveu os primeiros contos de fadas 
recolhidos da cultura popular 
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A sequência correta é: 
a) 4-3-2-5-1-6. 
b) 6-1-2-5-3-4. 
c) 4-1-5-2-3-6. 
d) 4-1-2-5-3-6. 
e) 2-1-4-5-3-6. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Reflita sobre a seguinte situação: Uma mãe contava a história de 
Chapeuzinho Vermelho à sua filha de quatro anos. Ela espera que a pequena tivesse 
medo quando Chapeuzinho se depara com o lobo, mas isso não aconteceu: a menina 
pulou de alegria. Mas, o desespero tomou conta da mãe quando a menina batia 
palmas ao ver o lobo comera vovó. Diante desta situação qual deveria ser a estratégia 
da mãe? 
a) A mãe deve procurar imediatamente ajuda, pois, sua filha é sádica. 
b) A mãe deve entender que as histórias de fadas atingem de forma diferente 
as crianças, não existe razão, mas sim emoção. 
c) A Mãe deve entender que está história não deve ser contatada para 
crianças desta faixa etária. 
d) A Mãe deve entender que esta história não transmite os valores adequados 
para sua filha. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: O dia 2 de abril é considerado o Dia Internacional do Conto 
Infantojuvenil, esta data corresponde ao nascimento do dinamarquês Hans 
Christian Andersen. Por que essa honraria foi atribuída a esse escritor, se existiram 
outros que há mais de um século antes dele já publicaram histórias para crianças? 
a) Os contos de Andersen são fruto de sua própria imaginação, portanto inéditos. 
b) Os autores conhecidos que publicaram histórias infantis antes de Andersen, 
como Perrault e os irmãos Grimm, não as fizeram de sua autoria. 
c) Os autores conhecidos que publicaram histórias infantis antes de Andersen 
coletaram histórias que o povo contava, fruto do imaginário dessas pessoas, 
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que tinham ouvido as histórias de seus pais, que por sua vez tinham ouvido de 
seus avós. 
d) Todas as afirmativas estão corretas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa A. A alternativa que contem somente histórias de fadas é A Pequena Sereia – 
Branca de Neve – Rapunzel. Questão 2 – Alternativa B. sofrer pouca influência da cultura não se aplica 
às fábulas. As fábulas refletem comportamento do seu tempo, algo que seria moral e aceitável em 
determinada época, pode não ser em tempos modernos. Veja o exemplo citado no texto da fábula: A 
cigarra e a formiga. Questão 3 – Alternativa D. A sequência correta é 4-1-2-5-3-6. Questão 4 – 
Alternativa B. As histórias de fadas atingem de forma diferente as crianças, não existe razão, mas sim 
emoção. Bettelheim (2207) explica que na história de Chapeuzinho Vermelho o ouvinte se coloca no 
lugar da Chapeuzinho e o que está em jogo é a liberdade da criança, a coragem de enfrentar o medo, e 
quando este chega, em forma de lobo, ela sente a excitação de estar vivendo o “medo real”. Mas real 
ainda é quando ele faz a maldade prometida: come a vovó. Esse lobo é mesmo bravo e eu tive coragem 
de enfrentá-lo, ela pensa. A história redime suas maldades quando o caçador vem e abre a barriga do 
lobo e salva a velhinha. Isso dá conforto à criança, que entende que por pior que a maldade seja, 
sempre haverá esperanças de vencê-la. Questão 5 – Alternativa D. Todas as afirmativas estão corretas. 
 
 
Questão 1: Considere o seguinte trecho: 
“é um conjunto de histórias que o contador tem e que estão disponíveis para serem 
contadas a qualquer momento.” 
De acordo com o fragmento, é correto afirmar que se trata da definição de: 
a) Narração. 
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b) Enredo. 
c) Repertório. 
d) Cardápio. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Em relação aos personagens que compõem a história, assinale a 
alternativa correta. 
a) Deve-se conhecer detalhes, especialmente dos personagens principais, pois 
isso ajuda a dar colorido à narração. 
b) Deve-se conhecer detalhes de todos os personagens, independentemente 
dos papéis que desempenhem na história. 
c) Não há necessidade de se conhecer detalhes dos personagens, sejam eles 
principais ou secundários. 
d) Os personagens podem mudar de uma narração para outra em uma mesma 
história, por isso conhecê-los melhor não faria sentido. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Sobre as especificações do país ou cidade onde a história transcorre, 
assinale a alternativa correta: 
a) Deve-se especificar o país ou a cidade em que transcorre a história somente 
no caso em que o narrador tiver certeza de que temos conhecimentos 
necessários sobre eles. 
b) O narrador pode inventar dados sobre o país quando não tiver esse 
conhecimento. 
c) Dados sobre o país nunca são importantes, o foco deve ser sempre no 
microambiente onde a história se passa, como a casa, a caverna, a floresta. 
d) Deve-se especificar o país ou a cidade somente quando isso for 
significativo na história. 
 * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Leia as seguintes afirmações. 
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“É o espaço no qual a história se passa. Ele contém todos os elementos importantes 
para apoiar a narração, desde o ambiente propriamente dito (a sala de um castelo, o 
tronco de uma floresta, uma mina de diamantes) até o conjunto de elementos que 
compõem as cenas, os objetos que serão usados para o desenvolvimento dos fatos 
(como uma cadeira, ou uma espada, um colar, etc.).” 
Essas afirmações se referem ao conceito de: 
a) Ambiente. 
b) Cenário. 
c) Imaginação. 
d) Valores. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Assinale a alternativa que NÃO é um dos elementos que compõem uma 
história. 
a) personagens principais, secundários e supérfluos; 
b) local onde a história ocorreu; 
c) época em que a história ocorreu; 
d) aspectos culturais, científicos ou históricos; 
e) autor da história. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa C. Um repertório é um conjunto de histórias que o contador tem e que estão 
disponíveis para serem contadas a qualquer momento. Esse repertório contém as histórias cujas 
mensagens são aquelas que o contador deseja transmitir no seu papel de educador. Questão 2 – 
Alternativa A. Deve-se dar ênfase somente aos personagens principais, saber mais detalhes desses 
personagens facilita imaginar como seriam os diálogos e as reações que eles teriam em cada situação, 
o que deixa a narração mais rica. Por outro lado, não há necessidade de se conhecer muitos detalhes 
dos personagens secundários e supérfluos, pois eles não têm a mesma importância e serão pouco 
mencionados, a fim de que a história não se alongue fazendo com que as crianças percam o interesse. 
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Questão 3 – Alternativa D. É importante dar detalhes sobre o país ou a cidade quando há uma cultura 
ou elementos geográficos que são importantes para a compreensão do enredo da história. Questão 4 
– Alternativa B. Cenário: é o espaço no qual a história se passa. Ele contém todos os elementos 
importantes para apoiar a narração, desde o ambiente propriamente dito (a sala de um castelo, o 
tronco de uma floresta, uma mina de diamantes) até o conjunto de elementos que compõem as cenas, 
os objetos que serão usados para o desenvolvimento dos fatos (como uma cadeira, ou uma espada, 
um colar, etc.). Questão 5 – Alternativa E. NÃO é um dos elementos que compõem uma história o 
nome de seu autor. 
 
 
 
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