Didática do Contar Histórias - 20 Exercícios dos Temas 5 ao 8

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Matéria: Didática do Contar Histórias 
Assunto: 20 Exercícios dos Temas 5 ao 8 
Curso de Pedagogia 
Licenciatura – 4º Período 
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Questão 1: Associe os conceitos enumerados na 1ª coluna com a sua respectiva 
descrição: 
Conceito Descrição 
1) Dicção. 
 
2) Volume. 
 
3) Velocidade. 
 
4) Expressões faciais. 
 
( ) são formadas pelos movimentos dos músculos da 
face e representam uma comunicação não verbal 
importante, revelando estados emocionais que 
complementam, reforçam e até podem contradizer 
as palavras pronunciadas, concomitantemente. 
( ) é a quantidade de palavras que são faladas em um 
determinado espaço de tempo. 
( ) Forma correta de se emitir os fonemas, é a forma de 
falar claramente cada sílaba das palavras, 
cuidando também de cada letra. 
( ) é a altura com a qual as palavras são pronunciadas. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta. 
a) 4-3-2-1. 
b) 3-4-1-2. 
c) 2-3-1-4. 
d) 4-1-3-2. 
e) 4-3-1-2. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Coloque V (verdadeiro) nos itens que correspondem às nove qualidades 
características de um “perfeito contador de histórias”, descritas por Malba Tahan 
(1961), F (falso) nos itens que não correspondem às indicações do autor. 
( ) Conhecer, com absoluta segurança, o enredo. 
( ) Falar com voz adequada, clara e agradável, sem erros de dicção. 
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( ) Não se envolver com a própria narrativa. 
( ) Ter ênfase nos gestos. 
( ) Viver a história. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, F, V. 
b) F, F, V, V, F. 
c) V, V, F, F, V. 
d) V, F, V, V, F. 
e) F, V, F, F, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Quando se objetiva na contação de uma história a transmissão de uma 
mensagem, é importante: 
a) Deixar-se levar totalmente pela emoção para provocar o encantamento, 
que produzirá efeitos de assimilação nos ouvintes. 
b) Principalmente o raciocínio lógico, pois a atenção deve ser voltada 
totalmente para a ordenação das palavras e sucessão de fatos encadeados 
que compõem o enredo. 
c) Lembrar os detalhes, ter fluência nas palavras, fazer analogias, 
comparações e oposições do texto, de forma sistemática e objetiva. 
d) Usar a razão, para ter certeza que a mensagem será transmitida, e a 
emoção, para criar impacto nos ouvintes de forma equilibrada. 
 * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Quando se estuda uma história, se constrói “imagens mentais”, que são 
as formas como imaginamos os personagens e os cenários. Sobre as “imagens 
mentais” podemos afirmar que. 
I. Essas “imagens mentais” referem-se apenas a objetos. 
II. As imagens mentais não se referem apenas aos objetos, uma vez que são 
registros de sensações vividas que ficam gravadas na mente. 
III. As imagens podem ser de uma figura ou objeto, de um som, de um aroma ou 
de uma sensação tátil, como sentir uma brisa ou a textura da grama nos pés. 
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Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Leia as seguintes afirmações: 
“são tudo aquilo que tem significado dentro de uma comunicação. Eles podem ser 
palavras, cores, formas, aromas, expressões, enfim, tudo aquilo que é usado por um 
emissor para dar significado em uma comunicação.” 
Essas afirmações se referem ao conceito de: 
a) Signos. 
b) Língua. 
c) Palavras. 
d) Valores. 
e) Letras. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa E. A sequência correta é 4-3-1-2. Dicção é a forma correta de se emitir os 
fonemas, é a forma de falar claramente cada sílaba das palavras, cuidando também de cada letra. É a 
dicção que permite que as palavras sejam entendidas de maneira inequívoca pelos ouvintes. Já o 
volume é a altura com a qual as palavras são pronunciadas e a velocidade é a quantidade de palavras 
que são faladas em um determinado espaço de tempo. A alteração do volume e da velocidade, bem 
como a combinação das duas, durante a narração dará colorido a ela, transmitindo suspense, euforia, 
alívio e outras emoções. Questão 2 – Alternativa C. A sequência correta é V, V, F, F, V. O terceiro item 
é falso, pois o contador deve se envolver completamente com a narrativa, se emocionar com ela. O 
quarto item é falso, pois, embora os gestos sejam desejáveis, eles não devem ser exagerados, uma vez 
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que poderão distrair ou mesmo confundir as crianças. Questão 3 – Alternativa D. Usar a razão, para 
ter certeza de que a mensagem será transmitida, e a emoção, para criar impacto nos ouvintes de 
forma equilibrada. É desejado que o contador equilibre a emoção com a razão. Questão 4 – Alternativa 
D. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. A afirmativa I está errada porque as imagens mentais 
não se referem apenas aos objetos, uma vez que são registros de sensações vividas que ficam gravadas 
na mente, portanto, as imagens podem ser de uma figura ou objeto, de um som, de um aroma ou de 
uma sensação tátil, como sentir uma brisa ou a textura da grama nos pés. Questão 5 – Alternativa A. 
Signos são tudo aquilo que tem significado dentro de uma comunicação. Os signos podem ser 
palavras, cores, formas, aromas, expressões, enfim, tudo aquilo que é usado por um emissor para dar 
significado em uma comunicação. 
 
 
 
Questão 1: Segundo Howard (2002), uma boa história é um herói simpático 
enfrentando desvantagens aparentemente insuperáveis que ele consegue, de algum 
modo, “vencer”. Uma forma de controlar essa sucessão de fatos é dividi-los em 
relação ao papel que eles exercem nas histórias. Assim, existem quatro categorias: 
Introdução, Enredo, Ponto culminante e Desfecho. 
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna associando as categorias com as suas 
características: 
 
categorias características 
1) Introdução. 
 
2) Enredo. 
 
3) Ponto culminante 
 
4) Desfecho. 
 
 
( ) É o momento no qual o narrador deverá usar toda a 
sua habilidade da oratória, mudando a rigidez da 
sequência lógica para a graça e a leveza que 
provocam emoções, tendo licença, inclusive, para 
pequenos desvios criados no momento, que 
agregam encanto à audiência e ao próprio 
contador. 
( ) É a maior preocupação dos autores e roteiristas 
porque ele é o deságue de todos os fatores que 
compuseram o enredo. Ele é o momento em que os 
ouvintes prendem a respiração e perguntam: e 
agora? 
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( ) por estar tão associado ao ondular das emoções, é 
chamado por alguns autores de “alívio”, pois a 
audiência após acompanhar as peripécias e 
aventuras vê, finalmente, a recompensado bem, o 
castigo do mal. 
( ) É a parte inicial da história, aquela que irá 
apresentar os personagens principais e dará 
indicação da época e do lugar onde a história se 
passa. 
A sequência correta é: 
a) 2-3-4-1. 
b) 1-3-4-2. 
c) 2-4-3-1. 
d) 4-3-2-1. 
e) 2-1-4-3. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Em relação ao ponto culminante de uma história, assinale a alternativa 
que não se adequa. 
a) Uma história pode ter até mais do que dez pontos de virada. 
b) Havendo interesse dos ouvintes, a sua narração pode ser alongada para 
aumentar a emoção. 
c) O ponto culminante é o momento de usar todas as habilidades do 
narrador, inclusive de efeitos especiais. 
d) O ponto culminante vem após a descrição do enredo. 
 * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Considerando as características a seguir, coloque a letra que 
corresponde à parte da história que ela pertence: 
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1. Introdução. 
 
2. Roteiro. 
 
3. Ponto culminante. 
 
4. Desfecho. 
 
( ) A única parte que pode ser longa. 
 
( ) É solene, precede um momento de silêncio. 
 
( ) Fala da personalidade dos protagonistas. 
 
( ) Toda a habilidade de oratória deve ser usada nessa parte. 
 
( ) É intensa, porém breve. 
 
( ) É o momento de maior suspense. 
A sequência correta é: 
a) 2-1-4-2-3-3. 
b) 2-4-1-2-3-3. 
c) 2-4-2-1-3-3. 
d) 2-4-1-3-2-3. 
e) 2-3-1-2-3-4. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Leia a seguintes afirmações: 
“É o ritmo que se dará à narração da história, considerando não só o tom de voz mais 
calmo ou mais agitado, com variações ou não, como também a velocidade, mais 
lenta ou mais rápida. Considera-se também os gestos e a postura corporal, que pode 
ser mais enfática nos momentos mais relevantes. Sua importância está no fato de 
que ao se usar a ênfase adequada a cada passagem produz-se mais emoção e prende-
se mais a atenção das crianças.” 
Essas afirmações se referem ao conceito de: 
a) Estilo. 
b) Ponto culminante. 
c) Enredo. 
d) Introdução. 
e) Timing. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
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Questão 5: Leia as duas proposições abaixo: 
I - Deve-se discutir o entendimento da história após o seu término. 
PORQUE 
II - A criança não é capaz de chegar às suas próprias conclusões. 
Agora assinale a alternativa correta: 
a) A primeira proposição não complementa a segunda. 
b) A primeira proposição é falsa. 
c) A segunda proposição complementa a primeira. 
d) A segunda proposição é falsa. 
e) As duas proposições são falsas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa A. A sequência correta é 2-3-4-1. Questão 2 – Alternativa D. A alternativa “a” 
apresenta o pilar aprender a ser e fala, corretamente, da importância de se aprender para a vida e não 
apenas para os bancos escolares, por isso ela está certa. A alternativa “b” discorre sobre o pilar 
aprender a fazer e explica, de maneira correta, que o aluno precisa procurar soluções que ainda não 
foram encontradas e também está certa. A alternativa “c” fala do pilar aprender a viver juntos e 
explica, corretamente, que para se ter resultados positivos é preciso respeitar as diferenças, portanto, 
está certa. A alternativa “d” trata de um pilar inexistente que não foi apresentado por Delors et al., e 
como estávamos procurando a opção incorreta, a opção a ser marcada deve ser a “d”. A alternativa “e” 
apresenta o pilar aprender a conhecer e explica, de forma correta que o aluno precisa buscar sempre 
o conhecimento, ser investigativo, e, por isso, está certa. Questão 3 – Alternativa B. A sequência 
correta é 2-4-1-2-3-3. Questão 4 – Alternativa E. Para contar bem uma história, uma das habilidades 
essenciais é saber controlar o seu ritmo, o que em roteiro é mais conhecido como timing. Entende-se 
timing como o tempo certo para cada coisa acontecer ou a velocidade adequada que o encadeamento 
das emoções de uma história tem. Questão 5 – Alternativa E. Não é aconselhável discutir o 
entendimento da história após o seu término, pois, de acordo com a perspectiva construtivista, a 
criança é que deve chegar às suas próprias conclusões. Elas serão imediatas caso a criança já tenha 
experiências que se relacionam com as situações da história. Porém, caso não sejam imediatas, não 
tem importância, ela irá guardar essas impressões e as usará no momento certo, quando estiver 
diante de situações que se assemelhem à história, e nesse momento é que se dará o aprendizado. 
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Questão 1: Frequentemente vemos contadores de histórias em livrarias e eventos. 
Embora as crianças geralmente prestem muita atenção, é comum algumas delas 
saírem antes do final ou chegarem após a narração ter início. Considerando este 
contexto coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso), nas afirmações abaixo: 
( ) a contação de história em lojas de shoppings não colabora com o 
desenvolvimento das crianças. 
( ) Essa prática colabora parcialmente com o desenvolvimento da criança, 
pois ela causa pouco envolvimento, uma vez que ela está em um ambiente 
transitório, onde outras coisas acontecem além da narração da história. 
( ) O pouco envolvimento faz com que a imaginação da criança não seja 
incitada com todo o potencial que poderia ter. 
( ) Não havendo apreensão, mais do que isso, imersão em todo o conteúdo, 
as reflexões podem ser mais pobres. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, V. 
b) F, F, V, V. 
c) F, V, V, V. 
d) V, F, V, V. 
e) F, V, F, V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Coloque a letra (F) quando uma das características abaixo se referir ao 
recurso auxiliar de fantoches, a letra (M) quando se referir a marionetes e a letra (B) 
quando se referir ao recurso de bocões. Coloque duas ou mais letras quando a 
característica se adequar a mais de um recurso: 
( ) São manuseados por meio de fios. 
( ) Mantêm o manipulador completamente invisível. 
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( ) O boneco manipulado usa sempre a voz do manipulador. 
( ) O movimento das mãos dá os movimentos do corpo aos bonecos. 
( ) São grandes e chamam muito a atenção. 
A sequência correta é: 
a) M, F/M, B, F e B. 
b) M, B, F/M, F e B. 
c) M, B, B, F/M e B. 
d) F/M, M, B, F e B. 
e) M, B, B, F e F/M. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Sobre o “anel de fadas” pode-se dizer que: 
I. É uma lenda na qual as fadas se encontram para dançar e cantar nos bosques 
durante as noites de lua cheia. 
II. É um simbolismo que se assemelha à bolha lúdica descrita por Huizinga 
(2000). 
III. Está de acordo com os ensinamentos de Marie Louise von Franz (2003), que 
ensina que o encantamento se instala quando conseguimos formar um 
“espaço fechado”. 
Dentre essas afirmações qual está correta? 
a) Somente a I. 
b) Somente a III. 
c) Nenhuma afirmação está correta. 
d) Todas as afirmações estão corretas. 
e) Somente a I e a II estão corretas.* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Assinale a alternativa que apresenta uma inverdade sobre a contação 
de histórias. 
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a) A contação de histórias é um ritual na medida em que o contador escolhe 
formas de se apresentar, de preparar o ambiente e de acomodar as crianças, 
usando dessas práticas repetidamente. 
b) A vantagem das práticas do ritual é que as crianças, já reconhecendo-as, 
entram mais rapidamente na magia da história, com melhor aproveitamento 
dela. 
c) As práticas do ritual facilitam muito a tarefa do professor em obter a atenção 
de seus alunos. 
d) Uma das características do lúdico, proposta por Huizinga (2000), é que a 
entrada na bolha lúdica não se dê voluntariamente, pois para que isso 
aconteça basta a presença física do ouvinte. 
e) As crianças têm grande disposição para o ambiente lúdico, na sua inocência 
estão sempre prontas para brincar, para se encantar. 
 * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Sobre os recursos auxiliares coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso), nas 
afirmações abaixo: 
( ) A divisão mais significativa é aquela que expõe ou não o narrador. 
( ) A não exposição do narrador é mais confortável ao narrador, 
principalmente para os mais tímidos ou iniciantes. 
( ) A não exposição do narrador não tira em nada o seu brilho e a sua 
responsabilidade com o sucesso. 
( ) A desvantagem é que a falta de contato com as crianças, ou o contato 
indireto, forma menos vínculo, perdendo-se preciosas oportunidades de 
relacionamento. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, V. 
b) F, F, V, V. 
c) V, V, V, V. 
d) V, F, V, F. 
e) F, V, F, F. 
 * Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
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Questão 1 – Alternativa C. A sequência correta é F, V, V, V. A primeira afirmativa está errada porque 
essa prática colabora parcialmente com o desenvolvimento da criança. Questão 2 – Alternativa A. A 
sequência correta é: M, F/M, B, F e B. Questão 3 – Alternativa D. Todos os autores valorizam um espaço 
“fechado” próprio para que a magia da contação de história se instaure. Questão 4 – Alternativa D. 
esta afirmativa está errada porque é imprescindível não esquecer que uma das características do 
lúdico, proposta por Huizinga (2000), é que a entrada na bolha lúdica se dê voluntariamente. Assim, 
não basta a presença física do ouvinte, mesmo que ele esteja prestando muita atenção ao emissor, isso 
não garantirá que ele esteja desfrutando do ambiente lúdico, pois isso só acontecerá se ele quiser se 
deixar envolver. Questão 5 – Alternativa C. A sequência correta é V, V, V, V. 
 
 
Questão 1: Leia a seguintes afirmações sobre os pilares da Educação baseados no 
Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século 
XXI: 
É a forma de se relacionar no mundo, buscando o autodesenvolvimento, o equilíbrio 
e a felicidade, e nas palavras do próprio relatório: “Mais do que nunca a educação 
parece ter um papel essencial, conferir a todos os seres humanos a liberdade de 
pensamento, discernimento, sentimentos e imaginação de que necessitam para 
desenvolver os seus talentos e permanecerem, tanto quanto possível, donos do seu 
próprio destino” (DELORS, 2001, p. 100). 
Essas afirmações se referem a qual pilar da educação: 
a) Aprender a conhecer. 
b) Aprender a fazer. 
c) Aprender a viver com os outros. 
d) Aprender a ser. 
e) Aprender a criticar. 
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Questão 2: Com relação ao pensamento de Steven Johnson, assinale quais das 
afirmações abaixo são verdadeiras e quais são falsas: 
( ) A leitura de livros é boa para a criança pois desenvolve a concentração, 
atenção, capacidade de compreender as palavras e o enredo, bem como 
a criação de mundos imaginários. 
( ) A leitura de livros é um processo ativo, no qual a criança assume uma 
atitude protagonista e participativa no processo. 
( ) Os jogos eletrônicos não são bons para as crianças quando são 
“enlouquecidamente difíceis”. 
( ) A leitura de livros e a prática de jogos eletrônicos são igualmente 
importantes pois atingem diferentes capacidades mentais. 
( ) A cibercultura traz mais malefícios do que benefícios para as crianças. 
Agora, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta: 
a) V, F, F, V, F. 
b) F, V, F, V, F. 
c) V, F, V, V, F. 
d) V, F, F, V, V. 
e) V, F, F, F, F. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Associe o ensinamento contido na história ao seu nome e autor. 
Coloque a letra da mensagem da primeira coluna no espaço em branco 
correspondente ao nome da história. 
Mensagem Nome e autor da história 
a) Ensinamentos bíblicos. ( ) O Senhor dos Anéis, J.R.R. Tolkien. 
b) Encontrar dentro de si a potencialidade 
que julgava não possuir. 
( ) Winnie-the-Pooh, Alan A. Milne. 
c) A lealdade e retidão moral estão 
presentes nas pessoas independentemen-
te de sua aparência e de seu poder. 
( ) O Mágico de Oz, de Franz L. Baum. 
d) Lendas e mitos brasileiros. ( ) Sítio do Pica-Pau Amarelo, M. Lobato. 
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e) Um amigo que pode trazer conforto e 
solução para seus problemas. 
( ) Crônicas de Narnia, C.S. Lewis. 
A sequência correta é: 
a) c, e, b, a, d. 
b) b, e, c, d, a. 
c) c, d, b, e, a. 
d) a, e, b, d, c. 
e) c, e, b, d, a. 
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Questão 4: Leia as seguintes afirmações de Johnson (2005): 
I. No mundo do jogo, a recompensa está em todos os lugares. O universo está, 
literalmente, apinhado de objetos que transmitem de modo muito claro 
recompensas articuladas: mais vida, acesso a novos níveis, novos 
equipamentos, novos encantos. 
II. A diferença que há entre um jogo eletrônico e um livro é que “A cultura 
popular não-literária está aprimorando diferentes capacidades mentais que 
são tão importantes quanto aquelas praticadas por meio da leitura de livros”. 
III. A leitura não é um processo ativo, participativo; é um processo submisso. Os 
leitores de livros da geração mais nova estão lendo para ‘acompanhar a 
trama’ em vez de aprender a liderar. 
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
a) Apenas a afirmativa I está correta. 
b) Apenas a afirmativa II está correta. 
c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
d) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
e) As três afirmativas estão erradas. 
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Questão 5: Leia as afirmações abaixo: 
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“é a cultura surgida com o desenvolvimento das tecnologias digitais. No âmbito 
individual engloba todas as possibilidades fornecidas pela rede de computadores, 
seja na vida profissional, na aquisição de conhecimentos e no entretenimento.” 
Essas afirmaçõesse referem ao conceito de: 
a) Internet. 
b) Cibercultura. 
c) Mundo virtual. 
d) Netiqueta. 
e) Sociedade digital. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 1 – Alternativa D. Essas afirmações se referem ao pilar da educação “aprender a ser”. Questão 
2 – Alternativa A. A sequência correta é V, F, F, V, F. 2. A leitura de livros é um processo ativo, no qual 
a criança assume uma atitude protagonista e participativa no processo. (F) Para Johnson (2005), a 
leitura de livros não é um processo ativo, participativo, as crianças apenas acompanham uma trama 
descrita por outra pessoa, em uma situação de submissão. 3. Os jogos eletrônicos não são bons para 
as crianças quando são “enlouquecidamente difíceis”. (F) Ao contrário, Johnson (2005) atribui valor 
aos jogos por serem difíceis para as crianças, isso faz com que elas participem do jogo com maior 
arrebatamento, esperando a recompensa que virá quando conseguir vencer as dificuldades. 5. A 
cibercultura traz mais malefícios do que benefícios para as crianças. (F) Embora Johnson (2005) seja 
partidário do equilíbrio entre a leitura convencional e a prática de jogos de videogame, ele entende 
que as tecnologias trazem desafios mentais diferentes, que contribuem com outras formas de 
desenvolvimento da criança. Questão 3 – Alternativa E. A sequência correta é c, e, b, d, a. Questão 4 – 
Alternativa C. As afirmativas I, II e III estão corretas. Questão 5 – Alternativa B. Cibercultura. 
 
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