prova surdocegueira

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As crianças que nascem surdocegas na maioria não têm a possibilidade de estabelecer o contato vocal e, muitas vezes, nem o visual. Por isso, é importante o estabelecimento de um sistema de comunicação dentro da família logo cedo, a fim de favorecer não só a promoção de uma ligação afetiva mas também o de facilitar o desenvolvimento social ao desenvolver-se como adulto. A respeito desse tipo de surdocegueira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Se chama Surdocegueira pré-linguística.
(    ) A interação pode ser enriquecida através do contato gestual.
(    ) Neste caso, o tato se torna o sentido mais importante para acontecer essa interação.
(    ) Quando o sujeito apresenta esse tipo de deficiência não se limita suas possibilidades de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
V - V - F - F.
C
V - V - V - F.
D
F - F - V - V.
Para entender melhor a respeito da linguagem, comunicação e modo de viver do sujeito surdocego, é necessário saber em qual classificação ou grupo se encontram. Nesse sentido, a Secretaria da Educação do Paraná (2020) traz as duas formas utilizadas para classificar a surdocegueira. 
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
Fonte: PARANÁ. Surdocegueira. Curitiba: Secretaria da Educação, c2020. Disponível em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php? conteudo=707#:~:text=Surdocego%20P%C3%B3s%2Dlingu%C3%ADstico%3A,seja% 20esta%20oral%20ou%20sinalizada. Acesso em: 30 nov. 2022.
A
O surdocego pré-histórico e o surdocego pós-moderno.
B
O surdocego prévisual e o surdocego pósvisual.
C
O surdocego pré-surdo e o surdocego pós-cego.
D
O surdocego pré-linguístico e o surdocego pós-linguístico.
A utilização do termo surdocegueira, sem o hífen foi proposta pela primeira vez, na Itália por Lagati (1995).
Sobre a terminologia de surdocegueira, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: LAGATI, S. "Deaf-Blind" or "Deafblind"? International Perspectives on Terminology. Journal of Visual Impairment & Blindness, [S. l.], v. 89, n. 3, p. 360, maio 1995.
A
A surdocegueira é uma deficiência única caracterizada pelo prejuízo de dois sentidos, a visão e a audição.
B
A surdocegueira é uma deficiência dupla caracterizada pelo prejuízo de dois sentidos, o tato e o olfato simultaneamente.
C
A surdocegueira é uma deficiência única caracterizada pelo prejuízo de dois sentidos, o olfativo e o palativo.
D
A surdocegueira é uma deficiência dupla caracterizada pelo prejuízo de um sentido, a visão e a perda parcial de outro, a audição.
,
Uma das causas mais comuns da surdocegueira é a Síndrome de Usher (US), seu nome deve-se ao fato de que ela foi descrita pelo Dr. Charles Usher. Ela é tão comum que segundo pesquisas, é a primeira causa de surdocegueira pós-linguística em todo o mundo. Sobre os tipos de (US), analise as sentenças a seguir: I- US1 - Surdez congênita profunda com sintomas de RP que se manifestam antes da adolescência em 90% dos casos. Apresentam problemas de equilíbrio. II- US2 - Perda moderada à severa de audição, congênita, com sintomas de RP que se manifestam depois da adolescência em 10% dos casos. Não apresentam problemas de equilíbrio. III-US3 - Perda progressiva de audição perceptiva com sintomas de RP que se manifestam antes da adolescência, mas os casos são muito raros. IV- US4 - Perda progressiva de visão perceptiva com sintomas de RP que se manifestam na velhice, mas os casos são muito raros. Assinale a alternativa CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - V - F - V.
C
F - V - V - F.
D
F - V - F - V.
Muitas pessoas surdocegas podem ter visão suficiente para se mover em seus ambientes, reconhecer pessoas, e até mesmo ler a escrita ampliada. Já outras têm audição suficiente para reconhecer sons familiares, entender alguma fala ou desenvolver a língua oral. Isso se dá principalmente devido às diferentes causas da surdocegueira. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Alguns indivíduos se tornam surdocegos em decorrência de alguma condição resultante apenas de meningite.
II- Alguns indivíduos se tornam surdocegos em decorrência de alguma condição resultante de longo período de exposição sonora.
III- Alguns indivíduos se tornam surdocegos em decorrência de condições como a rubéola materna, complicações devido à prematuridade, danos cerebrais, paralisia cerebral, diabetes.
IV- Alguns indivíduos se tornam surdocegos em decorrência de síndromes genéticas como: Usher,T rissomia, Goldenhar, Marfan. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
A inclusão da pessoa surdocega em sociedade envolve questões que estão para além da somatória dos problemas da surdez e da cegueira. Bosco, Mesquita e Maia (2010, apud ARAÚJO et al., 2017), traz as categorias, a fim de entender melhor como cada sujeito surdocego constrói suas identidades. Sobre estas categorias, analise as sentenças a seguir:
I- Indivíduos que eram cegos e se tornaram surdos.
II- Indivíduos que nasceram surdos precoce.
III-Indivíduos que eram surdos e se tornaram cegos.
IV- Indivíduos que se tornaram surdocegos;.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BOSCO, I. C. M. G.; MESQUITA, S. R. S. H.; MAIA, S. R. O A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: surdocegueira e deficiência múltipla. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial; [Fortaleza]: Universidade Federal do Ceará, 2010. v. 5. (Coleção A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar). Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=7107-fasciculo-5-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 4 dez. 2020.
ARAÚJO, M. D. C. S. G. de. et al. Surdocegueira: intervenção e desafios de uma inclusão. Avesso do Avesso, Araçatuba, v. 15, n. 15, p. 62-79, nov. 2017. Disponível em: http://www.feata.edu.br/downloads/revistas/avessodoavesso/ v15_artigo05_inclusao.pdf. Acesso em: 30 nov. 2020.
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
Sabemos que um dos meios que busca a transformação do ser humano é a Educação, é a partir de saberes acadêmicos que tomamos o conhecimento que levamos para toda a vida. A pessoa com deficiência visual e auditiva pode limitar essas possibilidades de aprendizado e socialização, caso não consiga se identificar de forma rápida. Uma das ferramentas que identifica rapidamente esses sujeitos na área escolar é a bengala. Sobre essa ferramenta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A bengala utilizada para pessoa com deficiência visual e auditiva branca e vermelha. ( ) A bengala verde identifica somente as pessoas com baixa visão. ( ) Bengala azul identifica as pessoas com perda total de visão e baixa oralidade. ( ) Hoje em dia não se utiliza mais bengala para identificação de pessoas surdocegas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
V - V - F - V.
C
V - V - F - F.
D
F - V - V - F
A deficiência visual (cegueira), muitas vezes, vem acompanhada de várias outras comorbidades, síndromes, ou outros problemas de saúde. Isso se dá principalmente quando relacionadas com as causas congênitas. Sobre essas causas, analise as sentenças a seguir: I- Degenerações retinianas (Síndrome de Leber, doenças hereditárias ou diabetes). II- Deficiência auditiva (alterações de sistema nervoso, síndrome da febre amarela, conjuntivite). III- Deficiência visual cortical (encefalopatias, alterações de sistema nervoso central ou convulsões). IV- Atrofia óptica por problema de parto (hipoxia, anoxia ou infecções perinatais). Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estçao corretas
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
A história da surdocegueira teve visibilidade com a visitade Helen Keller em 1953. Essa visita sensibilizou e motivou Nice Tonhozi Saraiva, que fundou e em 1962, o Serviço de Atendimento ao Deficiente Audiovisual (SEADAV). “Em 1977, para garantir maior autonomia da escola, foi novamente alterada e passa a ser chamada de FUMAS – Fundação Municipal Anne Sullivan, que ficou sendo a mantenedora da Escola de Educação Especial Anne Sullivan, que funciona até os dias de hoje” (GARCIA, 2006, p. 26). Sem dúvida, Nice Tonhozi Saraiva auxiliou na construção da história da comunidade Surdocega brasileira.
Sobre outros militantes na causa dos Surdocegos brasileiros, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: GARCIA, A. Surdocegueira empírica e científica. Porto Alegre: Faders, 2006. Disponível em: http://www.faders.rs.gov.br/uploads/1412182846Surdocegueira_ Empirica_e_Cientifica.pdf. Acesso em: 1º out. 2020
A
Rosani Suzin, professora e poetisa surdocega que nasceu cega, mas, por causa da Síndrome de West, ficou Surda. Já era usuária nativa de Libras, e hoje é usuária de Libras para surdos tátil.
B
Abdel Azziz é militante da comunidade surdocega, foi a primeira pessoa com deficiência em surdocegueira a se formar no curso de licenciatura Letras Libras da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) em 2010.
C
O ativista José do Patrocinio. Foi um farmacêutico, jornalista, escritor, e político brasileiro.  E possuía uma doença rara, popularmente conhecida como “ossos de cristal” e, por isso, era surdocego.
D
Carlos Eduardo Vilela, muito conhecido na comunidade surdocega brasileira, atualmente é o presidente-fundador da Associação Gaúcha de Pais e Amigos dos Surdocegos e Multideficientes (AGAPASM).
As crianças que nascem surdocega
s na maioria não têm a possibilidade de estabelecer o 
contato vocal e, muitas vezes, nem o visual. Por isso, é importante o estabelecimento de 
um sistema de comunicação dentro da família logo cedo, a fim de favorecer não só a 
promoção de uma ligação afetiv
a mas também o de facilitar o desenvolvimento social 
ao desenvolver
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se como adulto. A respeito desse tipo de surdocegueira, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(
 
 
 
 
) Se chama Surdocegueira pré
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linguística.
 
(
 
 
 
 
) A interação po
de ser enriquecida através do contato gestual.
 
(
 
 
 
 
) Neste caso, o tato se torna o sentido mais importante para acontecer essa interação.
 
(
 
 
 
 
) Quando o sujeito apresenta esse tipo de deficiência não se limita suas 
possibilidades de comunicação.
 
Assinale
 
a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
A
 
F 
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V 
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F 
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V.
 
B
 
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V.
 
Para entender melhor a respeito da linguagem, comunicação e modo de viver do sujeito 
surdocego, é necessário saber em qual classificação 
ou grupo se encontram. Nesse 
sentido, a Secretaria da Educação do Paraná (2020) traz as duas formas utilizadas para 
classificar a surdocegueira.
 
 
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
Fonte: PARANÁ. Surdocegueira. Curitiba: Secretaria da Educ
ação, c2020. Disponível 
em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php? 
conteudo=707#:~:text=Surdocego%20P%C3%B3s%2Dlingu%C3%ADstico%3A,seja% 
20esta%20oral%20ou%20sinalizada. Acesso em: 30 nov. 2022.
 
A
 
O surdocego pré
-
histórico e o surdocego pós
-
moderno.
 
As crianças que nascem surdocegas na maioria não têm a possibilidade de estabelecer o 
contato vocal e, muitas vezes, nem o visual. Por isso, é importante o estabelecimento de 
um sistema de comunicação dentro da família logo cedo, a fim de favorecer não só a 
promoção de uma ligação afetiva mas também o de facilitar o desenvolvimento social 
ao desenvolver-se como adulto. A respeito desse tipo de surdocegueira, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Se chama Surdocegueira pré-linguística. 
( ) A interação pode ser enriquecida através do contato gestual. 
( ) Neste caso, o tato se torna o sentido mais importante para acontecer essa interação. 
( ) Quando o sujeito apresenta esse tipo de deficiência não se limita suas 
possibilidades de comunicação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - V - F - F. 
C 
V - V - V - F. 
D 
F - F - V - V. 
Para entender melhor a respeito da linguagem, comunicação e modo de viver do sujeito 
surdocego, é necessário saber em qual classificação ou grupo se encontram. Nesse 
sentido, a Secretaria da Educação do Paraná (2020) traz as duas formas utilizadas para 
classificar a surdocegueira. 
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
Fonte: PARANÁ. Surdocegueira. Curitiba: Secretaria da Educação, c2020. Disponível 
em: http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php? 
conteudo=707#:~:text=Surdocego%20P%C3%B3s%2Dlingu%C3%ADstico%3A,seja% 
20esta%20oral%20ou%20sinalizada. Acesso em: 30 nov. 2022. 
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O surdocego pré-histórico e o surdocego pós-moderno.