5q - 08_01 os pedagógicos

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1. Na Lei de Diretrizes e Bases (LDB 
9394/96), a educação brasileira é dividida 
em dois níveis: a educação básica e o 
ensino superior, sendo que a Educação 
básica está dividida em, EXCETO:
a) Educação Infantil – creches (crianças de 
0 a 4 anos) e pré-escolas (de 4 a 5 anos).
b) Ensino Fundamental – anos iniciais (1º 
ao 5º ano).
c) Ensino Fundamental – anos finais (6º ao 
9º ano)
d) Ensino Médio – (1º ao 3º ano)
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO JOÃO 
DO MANTENINHA – MG- MÁXIMA /2020
2. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional (LDB – Lei nº 9.394/96), em 
seu Título V, dispõe sobre os níveis e as 
modalidades de educação e ensino. Nesse 
Título, determina que a educação infantil 
será oferecida e organizada de acordo 
com regras comuns. Com base no art. 31 
da supracitada lei, é correto afirmar que
A) o atendimento em creches e pré-escola 
deve ser oferecido para as crianças de três 
a cinco anos de idade.
B) o calendário escolar deve ser organizado 
para cumprir a carga horária mínima anual 
de 600 horas, distribuídas por um mínimo 
de 200 dias de trabalho educacional.
C) o controle de frequência deve ser 
realizado pela instituição de educação 
pré-escolar, sendo exigida a frequência 
mínima de 60% do total de horas.
D) o currículo da pré-escola deve prever 
o desenvolvimento da capacidade de 
aprender, tendo como meios básicos o 
pleno domínio da leitura, da escrita e do 
cálculo.
Município de Ibarama – Rio Grande do Sul 
- RS – FUNDATEC/2020
3. Nos estabelecimentos de ensino 
fundamental e de ensino médio, em 
escolas públicas e privadas, torna-se 
obrigatório o estudo da:
A) Cultura italiana e europeia.
B) Cultura asiática e europeia.
C) História e cultura europeia e da Oceania.
D) Cultura indígena e italiana.
E) História e cultura afro-brasileira e 
indígena.
Município de Bagé – Rio Grande do Sul - 
RS – FUNDATEC/2019
4. De acordo com Vasconcellos (2012), 
é necessário fazer um planejamento 
participativo, uma vez que dessa forma:
I. O sujeito da reflexão torna-se também o 
sujeito da decisão, da ação e do usufruto.
II. Há motivação dos envolvidos, pelo fato 
de estar atendendo às necessidades dos 
sujeitos.
III. A probabilidade de concretização passa 
a ser maior, dado que quem ajudou a 
construir está mais predisposto a realizar.
Quais estão corretas?
A) Apenas I.
B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
E) I, II e III.
Prefeituras Municipais do Agreste Potiguar 
– RN – FUNCERN/2020
5. O Plano Nacional de Educação (PNE 
– decênio 2014-2024), aprovado sob a 
Lei nº 13.005/2014, tem a finalidade de 
direcionar esforços e investimentos para 
a melhoria da qualidade da educação no 
país, estabelecendo diretrizes, metas e 
estratégias que devem reger as iniciativas 
na área da educação. A Meta 6 do PNE 
estabelece a oferta de educação em 
tempo integral em, no mínimo,
A) 60% das escolas públicas e privadas, 
de forma a atender, pelo menos, 25% dos 
alunos da educação básica.
B) 70% das escolas públicas, de forma a 
atender, pelo menos, 30% dos alunos da 
educação básica.
C) 50% das escolas públicas, de forma a 
atender, pelo menos, 25% dos alunos da 
educação básica.
D) 50% das escolas públicas e privadas, 
de forma a atender, pelo menos, 25% dos 
alunos da educação básica.