CONT MET E PRÁTICA DO ENS DA MATEMÁTICA

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11/12/2023, 14:30 Estácio: Alunos
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Disc.: CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA   
Aluno(a): LARISSA FAUSTINO DA SILVA 202104055684
Acertos: 1,2 de 2,0 11/12/2023
Acerto: 0,2  / 0,2
Todos os conteúdos abaixo se relacionam ao trabalho inicial que deve ser realizado na construção da ideia de
números, EXCETO:
Ordenação.
Inclusão hierárquica
 Algoritmos.
Correspondência um a um.
Contagem, recontagem e sobrecontagem.
Respondido em 11/12/2023 14:17:15
Acerto: 0,2  / 0,2
"Usando somente os algarismos 1, 2 e 3 queremos escrever números de três algarismos. Vamos combinar que,
num mesmo número, não pode haver repetição de algarismo. Com outras palavras, cada número deve ter três
algarismos diferentes. Quantos números podem ser escritos nestas condições
12 números
8 números
14 números
 6 números
10 números
Respondido em 11/12/2023 14:23:04
Acerto: 0,0  / 0,2
Ao trabalhar o campo do espaço e forma com as crianças vários conceitos importantes podem ser exploradas.
Um deles é fundamental para o reconhecimento da forma. Marque a opção que apresenta o conteúdo que
contribui para o reconhecimento da forma.
Quali�cação (exemplo: qualidade do material a ser trabalhado)
 De�nição (exemplo: signi�cado de cada material a ser apresentado)
 Reversibilidade (exemplo: conservação de massa e de superfície)
Quanti�cação (exemplo: quantidade de material a ser trabalhada)
Enumeração (exemplo: a quantidade de material a ser trabalhado)
 Questão / 1
a
 Questão / 2
a
 Questão / 3
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
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11/12/2023, 14:30 Estácio: Alunos
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Respondido em 11/12/2023 14:23:42
Gabarito
Comentado
Acerto: 0,0  / 0,2
A professora Lucy pediu aos alunos que dobrassem uma folha de papel ao meio e depois ao meio novamente e
que �zessem um desenho em uma dessas partes. Assinale a alternativa que mostra a fração que representa a
parte desenhada:
1/2
1/6
1/8
 2/5
 1/4
Respondido em 11/12/2023 14:26:46
Gabarito
Comentado
Acerto: 0,2  / 0,2
Assinale a alternativa que de�ne a ideia de medir.
Utilização de muitos instrumentos de medida
Realização de cálculos com números decimais
 Comparação de grandezas de mesma natureza
Reconhecimento de muitas unidades de medida
Cálculo das áreas em diferentes �guras
Respondido em 11/12/2023 14:27:00
Gabarito
Comentado
Acerto: 0,0  / 0,2
Veja o problema proposto pela professora: Ana saiu para tomar sorvete. Ela quer tomar duas bolas de sorvete de
sabores diferentes. A sorveteria tem cinco sabores: chocolate, morango, �ocos, coco e maracujá. Quantas são as
opções que Ana tem para escolher? Com este problema, a professora espera explorar o conceito de:
Área
 Probabilidade
 Combinatória
Fração
Comprimento
Respondido em 11/12/2023 14:27:57
Acerto: 0,2  / 0,2
 Questão / 4
a
 Questão / 5
a
 Questão / 6
a
 Questão / 
7
a
11/12/2023, 14:30 Estácio: Alunos
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As situações de jogo podem ser estratégias metodológicas de ensino da matemática. Assinale a alternativa que
apresenta uma condição na qual uma situação de jogo possa ser considerada estratégia metodológica de ensino
da matemática.
Brincar com o jogo para que os alunos �quem descontraídos
Utilizar apenas jogos que já sejam conhecidos dos alunos
Fazer do jogo uma atividade totalmente livre e descontraída
Utilizar o jogo como estratégia para ocupar o �nal da aula
 Fazer do jogo um contexto para a resolução de problemas
Respondido em 11/12/2023 14:28:22
Acerto: 0,2  / 0,2
Qual das a�rmativas abaixo representa uma função que o Livro Didático de Matemática desempenha em
relação ao ALUNO?
Assumindo o papel de texto de referência.
 Consolidar, ampliar, aprofundar e integrar os conhecimentos adquiridos.
Favorecer a formação didático-pedagógica.
Auxiliar na avaliação da aprendizagem do aluno.
Auxiliar no planejamento e na gestão das aulas.
Respondido em 11/12/2023 14:28:35
Gabarito
Comentado
Acerto: 0,2  / 0,2
Identi�que a opção que completa a assertiva. Os recursos didáticos, em seus diferentes tipos, são utilizados
frequentemente por muitos professores de matemática como mediadores do ensino. Nesse sentido, alguns
recursos se destacam pela funcionalidade e pelos resultados que propiciam a estudantes e professores no
ensino e aprendizagem de Matemática. Neste contexto, destaca-se o____________, que é constituido de cubos
pequenos, barras, placas e cubos grandes representando respectivamente unidades, dezenas, centenas e
unidade de milhar, tradicionalmente utilizado para o ensino do Sistema de Numeração Decimal e das operações
fundamentais com números naturais.
Ábaco
Blocos Lógicos
Quadro Valor Lugar (QVL)
 Material Dourado de Montessori
Material Cuisenaire
Respondido em 11/12/2023 14:29:09
Acerto: 0,0  / 0,2
O Erro na escola tem sido considerado como coadjuvante do cotidiano Escolar, em verdade ele poderia auxiliar
professor e aluno a:
 avaliar a consecução dos objetivos do professor
avaliar o desempenho do aluno
limitar a ação pedagógica
 Questão / 8
a
 Questão / 9
a
 Questão / 10
a
11/12/2023, 14:30 Estácio: Alunos
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 delimitar as melhores formas de regular os conteúdos
avaliar e limitar professor e aluno
Respondido em 11/12/2023 14:29:26