avaliacao EDUCAÇÃO ESPECIAL

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1 ) Na adolescência, observa-se uma grande _________ em termos de ________, raciocínio e lógica, mas isso não ocorre de forma imediata, há aspectos que permanecem __________ e vão amadurecendo aos poucos, tais como capacidade de prever consequências e a antecipação de _________. Isso ocorre porque o cérebro ainda está em desenvolvimento, assim o raciocínio está mais rápido, mas não completamente amadurecido, o que só ocorrerá no final desta fase.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Lacuna; conflitos; em desenvolvimento; compromissos.
Evolução; pensamento; imaturos; problemas.checkCORRETO
Perda; ideias; iguais; aprendizagem.
Vontade; amizades; maduros; conflitos.
Vontade; amizades; maduros; conflitos.
Resolução comentada:
Na adolescência, observa-se uma grande evolução em termos de pensamento, raciocínio e lógica, mas isso não ocorre de forma imediata, há aspectos que permanecem imaturos e vão amadurecendo aos poucos, tais como capacidade de prever consequências e a antecipação de problemas. Isso ocorre porque o cérebro ainda está em desenvolvimento, assim o raciocínio está mais rápido, mas não completamente amadurecido, o que só ocorrerá no final desta fase.
Código da questão: 74172
2)
Os transtornos de aprendizagem causam alterações relacionadas ao processo de aprender, não sendo incapacitantes para outros setores da vida, tais como os sociais.
Sobre os transtornos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. O diagnóstico do transtorno de aprendizagem é realizado por equipe multidisciplinar.
II. A intervenção psicopedagógica em casos de transtorno de aprendizagem é voltada tanto para o desenvolvimento de técnicas que facilitem a aprendizagem quanto para o suporte emocional.
III. À exceção da Deficiência Intelectual, as demais deficiências são comprometimentos biológicos que não necessariamente trazem comprometimentos cognitivos.
IV. A Disortografia é caracterizada como: letra ilegível e comprometimento motor.
V. A Disgrafia é caracterizada como transtorno do desenvolvimento motor.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
II, III e V, apenas.
I, II e III, apenas.checkCORRETO
II, III e IV, apenas.
III, IV e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
Resolução comentada:
I. Correta. A equipe multidisciplinar normalmente é composta por: psicólogo, neuropsicólogo, neurologista e psicopedagogo.
II. Correta. O psicopedagogo avaliará a situação e buscará técnicas mais adequadas ao processo de aprendizagem para cada tipo de transtorno.
III. Correta. As demais deficiências podem trazer dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores psicoemocionais e por falta de adaptação correta no ambiente escolar.
IV. Incorreta. A disgrafia é caracterizada como: letra ilegível, comprometimento motor. Manifesta-se com a escrita lenta, traços finos ou grossos, sem padrão, não acompanha a linha da folha de papel.
V. Incorreta. A disortografia é caracterizada como transtorno do desenvolvimento motor. Manifesta-se com a dificuldade de organização, estruturação e produção da escrita.
Código da questão: 74185
3)
Após longos anos de estudo, Jean Piaget descobriu que o desenvolvimento das crianças ocorre por fases, que ele chamou estádios (ou estágios).
Leia as colunas a seguir e associe-as:
Alternativas:
I – C; II – A; III – D; IV – B
I – B; II – D; III – A; IV – C
I – D; II – B; III – C; IV – A.
I – D; II – B; III – A; IV – C.checkCORRETO
I – B; II – D; III – C; IV – A.
Resolução comentada:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e quatro linhas. A primeira coluna traz quatro opções: 1. Sensório-motor (0 a 2 anos); 2. Pré-operatório (2 a 6 anos); 3. Operatório concreto (7 a 11 anos); 4. Operatório formal (12 anos em diante). A segunda coluna traz também três opções: D. O conhecimento do mundo é baseado nos próprios sentidos e nas habilidades motoras da idade; B. Utiliza de símbolos, palavras e números para representar o mundo; A. Desenvolve operações lógicas baseadas em fatos de ordem concreta; ao final do estágio, inicia as operações abstratas com múltiplos enfoques; ainda atua em uma perspectiva individual; C. Amplia o pensamento abstrato e hipotético, é capaz de realizar raciocínio dedutivo. Fim da descrição.
Código da questão: 74168
4)
A adolescência é uma fase de reconstrução da identidade do indivíduo, já que a infância foi superada (ou quase totalmente superada), mas ainda não há uma personalidade nova totalmente construída. No processo de reconstrução da identidade, é normal que ocorra uma confusão entre a própria identidade (quem sou) e os papéis que o adolescente representa (papel de criança, de adolescente, de filho, de estudante etc.).
Sobre a adolescência, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Durante séculos, a adolescência foi uma fase pouco compreendida e respeitada, apenas recentemente a sociedade passou a se interessar por ela, estudando-a como fase significativa do desenvolvimento humano e protegendo-a.
checkCORRETO
Durante séculos, a adolescência foi uma fase pouco compreendida e respeitada e continua assim até os dias atuais; ninguém sabe exatamente como um adolescente pensa nem o que fazer com ele.
Durante séculos, a adolescência foi uma fase voltada aos estudos e às descobertas científicas, já que é uma idade propícia às novas descobertas, ao desenvolvimento crítico e à construção de novas identidades.
Durante séculos, a adolescência foi preservada, respeitada e compreendida, porém, atualmente, tenta-se eliminar a fase da adolescência, fazendo com que os jovens assumam a responsabilidade por sua própria sobrevivência.
Durante séculos, as famílias protegeram os adolescentes da sociedade, para que estes não trabalhassem; apenas recentemente se construíram reflexões e teorias que compreendem a adolescência como uma fase confusa, turbulenta e agressiva.
Resolução comentada:
Apenas a partir da metade do século XIX a adolescência recebeu mais atenção de médicos, psicólogos e educadores, que procuraram compreendê-la. Antes disso, o adolescente era visto como um adulto, sem considerar suas características humanas, psicológicas e biológicas. Os adolescentes foram explorados e submetidos a situações impróprias (como exposição ao risco, exercício do trabalho, desrespeito à sua dignidade, entre outras) durante a maior parte da história.
Código da questão: 74171
5)
Cognição é a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos.
Em relação a este complexo processo psicológico, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Este processo exige maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades).
( ) As emoções exercem importante papel no processo de aprendizagem.
( ) Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa não exercem influência sobre a cognição, já que este é um processo psicológico.
( ) A motivação do próprio indivíduo não tem relação com o aprender.
( ) A capacidade de manter atenção concentrada é um dos fatores que favorece o desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – V – F – V – F.
F – F – V – V – V.
F – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.
V – V – F – F – V.checkCORRETO
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a última afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira afirmativa: os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa exercem influência sobre a cognição, já que este é um processo psicológico.
Quarta afirmativa: a motivação do próprio indivíduo tem fundamental relação com o aprender.
Código da questão: 74167
6)
Sobre as alterações no percurso regular da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e
assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Os fatores psicoemocionais não se configuram como transtornos, mas como uma dificuldade, que pode ser ampla ou restrita a um ou poucos aspectos.
( ) As dificuldades de aprendizagem do tipo psicoemocionais podem ser superadas, desde que haja acolhimento e suporte dos familiares para a situação; se busque a causa da dificuldade de aprendizagem; se escolha o profissional mais adequado para a situação (psicólogo, psicopedagogo, professor particular, por exemplo); se realize processos de intervenção assertivos.
( ) O tratamento das dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores psicoemocionais depende exclusivamente do atendimento psicopedagógico, não sendo necessário adaptação da prática escolar nem envolvimento do educando.
( ) As dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores psicoemocionais são frutos de traumas, situações do cotidiano (nascimento de irmãos, separação dos pais, mudanças de residência, falecimento de ente querido, entre outras) ou mesmo condições pessoais (sentimento de baixa autoestima, depressão, insegurança, entre outras).
( ) Uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicoemocional é um pedido de distanciamento cognitivo.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
V – F – V – V – F.
F – V – F – V – F.
V – F – V – V – F.
F – V – V – V – F.
V – V – F – V – F.checkCORRETO
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira afirmativa: o tratamento das dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores psicoemocionais também depende de que o educando tenha motivação ou consiga ser motivado para recuperar seu vínculo com a aprendizagem e de que haja abertura da escola e intenção de ajudar o educando a recuperar o vínculo com sua aprendizagem.
Quinta
afirmativa: uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicoemocional é um pedido
de socorro.
Código da questão: 74183
7)
Por volta dos seis anos de idade, a criança já tem um controle manual refinado o suficiente para escrever/desenhar, caso já tenha aprendido, pois é capaz de segurar o lápis com firmeza e coordenar movimentos motores finos.
Sobre o desenvolvimento motor relacionado à ação
de escrever ou desenhar, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Não aprecia escrever ou desenhar.
Já demonstra utilização da mão esquerda ou direita para desenhar e/ou escrever, com controle motor mais específico.checkCORRETO
Prefere escrever e/ou desenhar com a mão esquerda.
Prefere escrever e/ou desenhar com a mão direita.
É ambidestra, ou seja, utiliza qualquer uma das mãos para escrever e/ou desenhar.
Resolução comentada:
Em geral, por volta dos seis anos, o controle motor fino está bastante desenvolvido, de forma que a criança demonstra isso a partir da utilização de uma das mãos com maior frequência para escrever e desenhar, ainda que não seja uma postura definitiva.
Código da questão: 74165
8)
A adolescência é compreendida como a passagem da fase da infância para a fase da juventude, permeada por uma transição que traz grandes mudanças de ordem física, cognitiva e psicossocial.
Sobre a captação de recursos para esta empresa, analise as afirmativas a seguir:
I. Puberdade é um processo físico, biológico e fisiológico que conduz o indivíduo à maturidade sexual e à capacidade de se reproduzir.
II. O estirão de nascimento ocorre na puberdade e engloba o aumento rápido de altura, peso, musculatura e ossatura.
III. No estágio operatório formal, o adolescente já é capaz de dominar o pensamento abstrato, isto é, refletir e chegar a conclusões acerca de temas mais elaborados que não se constituem fisicamente e que podem sofrer variação de cultura para cultura, tais como fé, amor, religião, política, liberdade, exploração, entre outros.
IV. A indistinção é um processo da fase da adolescência que consiste na busca pela autonomia, individualidade, diferenciação dos demais e construção da própria identidade realizado pelo jovem, no qual ele busca criar uma fronteira para a influência dos pais.
V. Na adolescência, ocorre um grande desenvolvimento cognitivo, ou seja, observa-se rapidez, precisão e alta capacidade em relação ao processamento das informações. Observa-se também melhor uso de recursos conceituais e abstratos, envolvimento intenso com temas que sejam do interesse do adolescente, uso cada vez mais apropriado e aprofundado da língua materna, bem como alto desenvolvimento do raciocínio e da lógica, entre outros aspectos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
I, III e V, apenas.checkCORRETO
II, IV e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Resolução comentada:
I. Correta: a puberdade tem a função de preparar o corpo humano para a reprodução e inicia-se na adolescência ou na pré-adolescência.
II. Incorreta: trata-se do estirão do crescimento, e não do nascimento.
III. Correta: o estágio operatório-formal inicia-se na adolescência e continua durante toda a vida.
IV. Incorreta: trata-se do processo chamado individuação.
V. Correta: na adolescência, observa-se o grande desenvolvimento de capacidades, habilidades e competências que são empregadas na idade adulta.
Código da questão: 74175
9)
________ é compreendido como um processo _________, ou seja, na tentativa de garantir a sobrevivência da espécie, o ser humano desenvolveu processos para resolver _________ do seu cotidiano e guardou esses conhecimentos em sua mente, resgatando-os quando necessário, aprimorando-os a partir da reflexão sobre estes conhecimentos e das experimentações e __________ às gerações posteriores.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Problema; psicológico; vivências; ensinando-os.
Aprender; adaptativo; problemas; ensinando-os.checkCORRETO
Adaptação; psicológico; problemas; exibindo-os.
Adaptação; aprendido; conflitos; negando-os.
Aprender; biológico; a adaptação; negando-os.
Resolução comentada:
Aprender é compreendido como um processo adaptativo, ou seja, na tentativa de garantir a sobrevivência da espécie, o ser humano desenvolveu processos para resolver problemas do seu cotidiano e guardou esses conhecimentos em sua mente, resgatando-os quando necessário, aprimorando-os a partir da reflexão sobre estes conhecimentos e das experimentações e ensinando-os às gerações posteriores.
Código da questão: 74177
10)
Sobre as teorias da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) O reforço positivo não é utilizado em processos de ensino e aprendizagem.
( ) Piaget propôs oito estágios de desenvolvimento, correspondentes a processos biológicos maturacionais.
( ) Wallon compreende que a aprendizagem ocorre a partir da interação de três campos funcionais (ou domínios): afetivo, cognitivo e motor.
( ) A Zona de Desenvolvimento Real compreende as aprendizagens já consolidadas; as aprendizagens que estão em andamento fazem parte da Zona de Desenvolvimento Potencial.
( ) A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre a Zona de Desenvolvimento Proximal e a Zona de Desenvolvimento Real.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
F – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.
V – V – F – F – F.
F – F – V – V – V.checkCORRETO
V – V – F – V – V.
Resolução comentada:
A terceira, a quarta e a quinta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Primeira afirmativa: o reforço positivo é utilizado em processos de ensino e aprendizagem.
Segunda afirmativa: Piaget propôs quatro estágios de desenvolvimento, correspondentes a processos biológicos maturacionais.
Código da questão: 74178