podcast 1 A função social da escrita e a alfabetização em contextos tecnológicos

Prévia do material em texto

Podcast 
Disciplina: A Função Social da Escrita e a Alfabetização em 
Contextos Tecnológicos 
Título do tema: Cultura digital e a BNCC 
Autoria: Vanessa Moreira Crecci 
Leitura crítica: Marta Regina Furlan de Oliveira 
 
 
Abertura: 
Olá, ouvinte! No podcast de hoje vamos falar sobre como Cultura Digital! 
Mas o que vem a ser cultura digital? A cultura digital pode ser definida como 
um conjunto de costumes, práticas e modos de integração que acontecem por 
meio da utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). 
Cada vez mais presente na sociedade, a cultura digital impacta diferentes 
esferas da vida em sociedade. 
É nesse cenário que notamos um movimento de integração de serviços sociais 
a partir do uso da tecnologia. Atualmente, para acessar aos serviços bancários 
ou agendar a realização de documentos como registro geral (RG), cadastro de 
pessoa física (CPF), carteira de trabalho etc; tornam-se necessários 
procedimentos que são realizados de modo online. É importante destacar que 
caso o cidadão não tenha acesso a internet, pode-se utilizar de espaços e 
pessoal especializados para realização do cadastro. 
Até mesmo o modo como as pessoas assistem televisão se modificou nos 
últimos. Os chamados streamings, que funcionam a partir do acesso a internet, 
dão mais liberdade para que o telespectador acesse aos filmes, aos seriados e 
aos programas quando desejarem. 
E o que vem acontecendo na escola? Diversas são as possibilidades de uso da 
tecnologia da escola que potencialmente podem promover o letramento digital. 
Uma atividade que pode ser desenvolvida, que envolve as TICs e que não 
requer uma tecnologia muito sofisticada, envolve a criação de podcast. Com o 
uso do celular, um roteiro pode ser desenvolvido; em seguida, os áudios 
podem ser gravados e disponibilizados. 
O reconto de histórias infantis também é outra prática possível de ser 
realizada para crianças de diferentes idades. As crianças podem utilizar as 
cameras de vídeos dos smartphones para gravarem reportagens sugerindo 
finais alternativos aos contos de fada. Para isso, elas terão que aprender a 
utilizar as cameras e a criarem roteiros. 
Uma outra possibilidade é a criação de vídeos de animação com massinha. 
Essa atividade pode ser realizada com crianças pequenas e, até mesmo, com 
W
B
A
0
5
0
3
_
v2
.0
 
 
 
adolescentes. Para isso, por exemplo será preciso registrar em fotos 
movimentos realizados com as construções de massinha. Em seguida, pode 
ser utilizado um aplicativo de organização de imagens. Para finalizar, o vídeo 
deve ser reproduzido para que as crianças observem suas criações em 
movimento. 
Nessas diferentes atividades, o letramento ocorre em suas mais diversas 
facetas. Por fim destacamos que letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e 
escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e 
façam parte da vida do aluno. Com a inserção da cultura digital, o letramento 
ganha novos contornos e novas cores. O professor e a escola precisam 
adentrar esse mundo digital para que as TICs sejam pedagogicamente 
significadas. 
 
 
Fechamento: 
Este foi nosso podcast de hoje! Até a próxima!