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EDUCAÇÃO ESPECIAL
Simulado: CEL0249_SM_201509139516 V.2 Fechar
Aluno(a): GABRIELE DA CONCEICAO VIEIRA Matrícula: 201509139516
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 02/05/2016 20:12:39 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201509778244) Pontos: 1,0 / 1,0
Sobre os efeitos da exclusão, analise as proposições abaixo:
I - O sujeito que vive à margem do convívio social, sofre danos em relação à sua autoestima.
II - A pessoa pode estruturar sua autoimagem de forma negativa, desenvolvendo um tipo de
comportamento desviante, apático, acomodado ou agressivo como forma de resistência ou de defesa.
III - Comportamento apático e danos em relação à autoestima podem ser resultantes dos efeitos
psicológicos provocado pela exclusão.
Considerando as assertivas acima, podemos afirmar que:
Somente as alternativas I e II estão corretas.
Todas as alternativas estão erradas.
Somente a alternativa I está correta.
Todas as alternativas estão corretas.
Somente as alternativas I e III estão corretas.
2a Questão (Ref.: 201509773823) Pontos: 1,0 / 1,0
A segregação social da pessoa com deficiência intelectual é compreendida como:
Uma ação social favorável à inclusão.
Um movimento que amplia a comunicação.
Um processo de integração.
Um distanciamento social e físico da pessoa com deficiência.
Uma força de luta contra as barreiras sociais.
Gabarito Comentado.
3a Questão (Ref.: 201509394619) Pontos: 1,0 / 1,0
São três os paradigmas educacionais que orientam o campo da Educação Especial. Dentre as principais
características do paradigma de suporte, marque a opção que NÃO esta de acordo com este paradigma.
Suporte e apoio necessário para a escolarização
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Atendimento educacional especializado
Inclusão direita do aluno na escola regular
Escolarização no turno oposto da escola da escola
Pouca ênfase o trabalho pedagógico
Gabarito Comentado.
4a Questão (Ref.: 201509778321) Pontos: 1,0 / 1,0
Fábio Fernandes da Silva, é jornalista, formado pela Universidade Estácio de Sá (2003), já
trabalhou na Prefeitura do Rio de Janeiro, no CERVIM - Centro de Equoterapia e Reabilitação da
Vila Militar, atualmente trabalha na Bocha Paralímpica Santa Catarina. Fabio possui paralisia
cerebral, não anda, não fala, escreve com os pés. Mesmo com tantos entraves sociais ainda
existentes, consegue superá-los na construção de uma vida social autônoma.
Fabio é um exemplo de superação e os efeitos da exclusão não causaram danos a sua formação
profissional, pois o jovem realizou o ensino fundamental na década de 90 e vivenciou a proposta
educacional:
de segregação, a escola especial representa excelente oportunidade para uma participação
social plena.
médico-assistencialista que visa cuidado e proteção da pessoa com deficiência.
de inclusão, que procura garantir uma escola comum para todos os alunos, com qualidade
para oferecer os suportes necessários à escolarização.
de integração, onde o aluno com deficiência possui somente o direito de frequentar um
espaço educacional comum a todos os alunos.
de terapia, que aos poucos está se transformando em um modelo de atendimento
educacional com uma rede de serviços especializados.
Gabarito Comentado.
5a Questão (Ref.: 201509423476) Pontos: 1,0 / 1,0
Redigida em 1994, por cerca de cem países reunidos em conferência internacional apoiada pela UNESCO,
realizada na Espanha, como um importante marco na luta pelos direitos humanos, pela igualdade de
oportunidades para todas as pessoas e pela participação social efetiva da pessoa com deficiência como cidadão.
 Este relato refere-se a:
Lei de Diretrizes e Bases LDB (Lei nº 4.024/61)
Lei de Diretrizes e Bases LDB nº 5.692/71
Constituição Federal de 1988
O Conselho Nacional de Educação Especial ¿ CENESP
Declaração de Salamanca
Gabarito Comentado.
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6a Questão (Ref.: 201509195421) Pontos: 1,0 / 1,0
No período anterior aos anos 70, o campo da Educação Especial no Brasil, caracterizou-se por algumas
premissas, EXCETO:
ações que não priorizavam o caráter pedagógico da educação.
ações que favoreciam práticas educacionais segregadoras.
ações que buscavam incluir os alunos com necessidades especiais em todas as atividades do cotidiano
escolar.
ações que enfatizavam o cuidado e a proteção do aluno com necessidades educacionais especiais.
ações orientadas por uma visão médico-assistencialista do campo.
Gabarito Comentado.
7a Questão (Ref.: 201509398183) Pontos: 1,0 / 1,0
Na reunião de pais de uma escola de ensino fundamental, a mãe de um aluno com deficiência física, incluído na
classe regular, argumenta que seu filho não apresenta dificuldade para aprender, mas sim, dificuldade para
aprender da forma como é ensinado. Podemos dizer que essa mãe:
Está correta, mas a escola precisa adequar o ensino para atender também a deficiência intelectual que
esse aluno apresentará devido a sua deficiência física.
Está correta, e a escola precisa adequar o ensino ao aluno de acordo com suas necessidades
decorrentes da deficiência física.
Está incorreta porque a escola precisa se adaptar ao aluno.
Está incorreta porque seu filho por ter deficiência física apresentará dificuldade de aprendizado.
Está incorreta porque o aluno precisa se adaptar ao modelo de ensino da escola.
Gabarito Comentado.
8a Questão (Ref.: 201509195018) Pontos: 1,0 / 1,0
O que é Paralisia cerebral qual a sua principal causa? Marque a resposta correta.
A paralisia cerebral é causada pela falta de oxigenação no cérebro e é um estado de paralisia, pois o
cérebro pára de funcionar.
A paralisia cerebral é causada por problemas emocionais nos cinco primeiros anos de vida.
A paralisia cerebral é uma patologia causada pela falta de oxigênio no cérebro que é resultante de uma
parada cardíaca ou acidente na adolescência.
Paralisia cerebral ocorre quando a pessoa tem morte encefálica causada por estágios agudos de
infecções não curadas.
Pode-se falar em paralisia cerebral quando alguma região cerebral foi lesionada por falta de oxigênio.
Gabarito Comentado.
9a Questão (Ref.: 201509791345) Pontos: 1,0 / 1,0
O Sistema Braille inventado por Louis Braille, na França, em 1825. é um código universal de leitura e escrita
que é usado pela pessoa:
autista
cega
surda
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com síndrome de down
superdotada
Gabarito Comentado.
10a Questão (Ref.: 201509791352) Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com a definição de deficiência visual, assinale a alternativa correta.
Baixa visão é quando a pessoa tem a visão perfeita em apenas um dos olhos.
Deficiente visual é aquele que necessita de óculos para leitura e escrita, independente da acuidade
visual.
A deficiência visual classifica-se em cegueira em um olho só e cegueira nos dois olhos.
Cegueira e baixa visão são classificações da deficiência visual.
Deficiente visual é aquele que apresenta redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor
olho e após correção óptica.
Gabarito Comentado.
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