HISTÓRIA DA CULTURA AFRO

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1. HISTÓRIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA 
2. Avaliação Formativa I 
 
QUESTIONÁRIO 
Avaliação Formativa I 
Iniciado em segunda-feira, 17 abr. 2023, 20:06 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda-feira, 17 abr. 2023, 20:58 
Tempo 
empregado 
51 minutos 44 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
A atual política curricular atribui ao ensino o papel de formar um novo cidadão, capaz 
de compreender a história do país e do mundo como resultante de múltiplas memórias 
originárias da diversidade de experiências humanas em oposição ao entendimento, até 
então dominante, de uma memória unívoca das elites ou de um passado homogêneo. 
PORQUE 
Assim os PCNs demonstram sensibilidade em relação à diversidade das culturas, 
argumentando a favor de rupturas com uma história autocentrada no nacional, na 
Europa e na cultura branca. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
b. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
c. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=9878#section-3
e. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
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A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
“Passos afirma que a definição comum sobre racismo – entre a maioria dos autores, 
correntes e escolas de pensamento na atualidade – está sustentada no seu caráter 
ideológico, ou seja, a imputação das características negativas reais ou supostas a um 
determinado grupo social.” (2002; Pg 03) 
Sobre a afirmação acima é CORRETO apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O combate ao racismo é um desafio enfrentado pela sociedade brasileira desde sua 
colonização, portanto não é necessário este debate na escola. 
 
b. 
É papel do afrodescendente a sua representação que teria como único atributo a 
descendência escrava, subalterna ou dominada. 
 
c. 
Segundo as Diretrizes Curriculares não existe racismo dentro da escola, pois no 
Brasil ocorreu o processo de miscigenação muito forte desde a colonização. 
 
d. 
Segundo as Diretrizes é papel da escola desconstruir a representação do 
afrodescendente como subalterno ou dominado. 
 
e. 
As Diretrizes Curriculares defendem o pressuposto de que é papel dos pais 
desconstruir a representação de que o afrodescendente tem como único atributo a 
descendência escrava, subalterna ou dominada. 
Feedback 
A resposta correta é: Segundo as Diretrizes é papel da escola desconstruir a 
representação do afrodescendente como subalterno ou dominado. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Os PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) expressam, em grande medida, essa 
ampliação. Há uma diversidade de formas de ensinar e de aprender; consolidou-se 
entre nós uma pluralidade de concepções teóricas, políticas, ideológicas e 
metodológicas no ensino de história e nos sistemas nacionais e estaduais de avaliação 
da aprendizagem e de padronização dos critérios de avaliação dos livros didáticos, 
desenvolvidos na rede pública e privada. 
 
 
PORQUE 
 
 
A Lei 11.645, de 2008, afirma que a temática História e Cultura Afro-Brasileira e 
Indígena deve ser trabalhada de forma interdisciplinar. 
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
b. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
c. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
e. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nas últimas décadas do século XX, vivenciamos um momento rico de debates, 
elaboração e implantação de propostas curriculares, de novos materiais didáticos, e de 
repensar das práticas educativas do Brasil. 
PORQUE 
A era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa cultural 
e político, de crises: econômicas, de valores, da educação. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
b. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
c. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
e. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Atualmente tem se processado um debate sobre os paradigmas educacionais, o 
que evidencia a necessidade de repensar as práticas pedagógicas dos professores 
no interior dos diferentes espaços educativos. 
 
Sobre este assunto analise as armações abaixo. 
 
I - O que há de novo nesta discussão é a abordagem das formas e das relações 
entre conhecimentos e metodologias. 
 
II - O papel da escola hoje mudou, não se trata mais de aquisição cumulativa de 
informações, mas de formação de atitudes diante do conhecimento formal que 
possibilita ao indivíduo transformar-se como individualidade sociocultural. 
 
III – A interdisciplinaridade não se mostrou tão importante nesta discussão. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
 
a. 
I e III, apenas. 
 
b. 
I e II, apenas. 
 
c. 
III, apenas. 
 
d. 
II, apenas. 
 
e. 
I, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e II, apenas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a importância da Lei 11.645 de 2008 é CORRETO o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Este reconhecimento acontece por parte da escola da composição da 
sociodiversidade brasileira. 
 
b. 
É notória a importância de uma prática interdisciplinar e transversal para a 
renovação do ensino brasileiro. A exigência de um trabalho interdisciplinar, com a 
temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem corroborar com este 
desejo de inovação. 
 
c. 
Cada vez menos as mudanças ocorridas na sociedade exigem exigem menos 
participação da escola na educação de novas gerações. 
 
d. 
As mudanças no mundo do trabalho não alteraram o papel da família na educação 
dos filhos, ocorrendo uma transferência dessa responsabilidade para a escola e 
para os professores. 
 
e. 
O silenciamento nas questões culturais e históricas afro-brasileiras e africanas não é 
encontrado quando se trata da questão indígena. 
Feedback 
A resposta correta é: É notória a importância de uma prática interdisciplinar e 
transversal para a renovação do ensino brasileiro. A exigência de um trabalho 
interdisciplinar, com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem 
corroborar com este desejo de inovação. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a proposta de ensino multicultural na LDB e nos PCNs, marque a única opção 
INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Podemos afirmar que ainda não existe no Brasil de hoje uma diversidade de formas, 
de ensinar e aprender no decorrer do processo implementação dos PCNs e dos 
sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e padronização dos 
critérios de avaliação dos livros didáticos 
 
b. 
Em forma de diretrizes, o documento expressa o que da cultura e da história do 
Estado brasileiro se considera adequado ensinar, destacando a necessidade da 
inclusão da diversidade cultural no currículo de História. 
 
c. 
Nas últimas décadas do século XX, vivenciamosum momento rico de debates, 
elaboração e implantação de propostas curriculares, de novos materiais didáticos, e 
de repensar das práticas educativas do Brasil. 
 
d. 
É a era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa 
cultural e político, de crises: econômicas, de valores, da educação. 
 
e. 
Como já sabemos, por serem elementos das políticas educacionais, as diretrizes e 
os textos curriculares são veiculadores de ideologias, de propostas culturais e 
pedagógicas com grande poder de penetração na realidade escolar. 
Feedback 
A resposta correta é: Podemos afirmar que ainda não existe no Brasil de hoje uma 
diversidade de formas, de ensinar e aprender no decorrer do processo 
implementação dos PCNs e dos sistemas nacionais e estaduais de avaliação da 
aprendizagem e padronização dos critérios de avaliação dos livros didáticos 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A aprovação da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura 
Africana e Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio, substituída, em 
2008, pela Lei 11.645/08, que inclui também o ensino de História e Cultura Indígena, 
vem sanar uma dívida social e uma lacuna, a ausência em nossa história desta 
diversidade cultural. (BORGES,2010). 
PORQUE 
Com a promulgação destas Leis se espera promover uma educação que reconheça e 
valorize a diversidade cultural, tornando a educação comprometida com as origens do 
povo brasileiro. 
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
b. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
c. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
e. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O § 3º da Resolução nº 1 de 17 de junho de 2004, do CNE, versa sobre o eixo 
sistemático da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica 
refere-se aos componentes curriculares de Educação Artística, Literatura e História 
do Brasil. Sobre esta afirmação é correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O combate ao racismo é uma tarefa exclusiva da escola, as formas de discriminação 
nascem ali e perpassam este espaço. 
 
b. 
Cabe aos cursos de licenciaturas das universidades intervir no cotidiano da escola 
para combater o racismo. 
 
c. 
Essa discussão deve ocorrer apenas em um dia específico do ano marcado pela 
direção da escola em comum acordo com os professores. 
 
d. 
Apenas estas disciplinas são responsáveis por esta discussão, eximindo o restante 
do debate sobre a questão étnico-racial. 
 
e. 
Este ensino vem acontecendo por diferentes meios, inclusive pela realização de 
projetos de diferentes naturezas, projetos interdisciplinares com vistas à divulgação 
e ao estudo da participação dos africanos e de seus descendentes em episódios da 
História do Brasil. 
Feedback 
A resposta correta é: Este ensino vem acontecendo por diferentes meios, inclusive 
pela realização de projetos de diferentes naturezas, projetos interdisciplinares com 
vistas à divulgação e ao estudo da participação dos africanos e de seus 
descendentes em episódios da História do Brasil. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o racismo na sociedade brasileira é CORRETO apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Compreender como se dão os processos de discriminação e racismo no Brasil 
torna-se desnecessário num país que sempre tratou a todos de forma igualitária. 
 
b. 
Os processos de discriminação estão profundamente internalizados na sociedade 
brasileira, e que se expressam através da pluralidade de linguagens, no plano 
simbólico, e das práticas sociais. 
 
c. 
O Racismo no Brasil ocorre de forma aberta através de leis e ações cotidianas, 
diferente de outros países onde ocorre carregados de ambiguidades e sutilezas. 
 
d. 
Não é necessário demarcar com precisão os desafios postos na reflexão e 
construção de ações que transformem a discriminação. 
 
e. 
Diferentemente do que acreditamos a discriminação não está profundamente 
internalizada na sociedade brasileira. 
Feedback 
A resposta correta é: Os processos de discriminação estão profundamente 
internalizados na sociedade brasileira, e que se expressam através da pluralidade de 
linguagens, no plano simbólico, e das práticas sociais. 
 
 
 
 
 
1. HISTÓRIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA 
2. Avaliação Formativa II 
 
QUESTIONÁRIO 
Avaliação Formativa II 
Iniciado em segunda-feira, 17 abr. 2023, 20:59 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda-feira, 17 abr. 2023, 21:09 
Tempo 
empregado 
10 minutos 6 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o ensino de História Indígena nas escolas é CORRETO o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O ponto de partida para o ensino crítico da temática indígena consiste em 
considerar sempre a atualidade dos povos indígenas. 
 
b. 
 
A ênfase nas sociodiversidades indígenas, mostrando imagens genéricas do „índio', 
da chamada „cultura indígena'. 
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=9878#section-3
 
c. 
O Censo do IBGE/2010 contabilizou a população indígena no Brasil em um número 
irrisório de indivíduos – os que se autodeclararam índios. 
 
d. 
Por meio de usos de mapas para localização dos povos indígenas atuais, vincular a 
ideia de passado colonial em que todos os índios supostamente foram 
exterminados. 
 
e. 
É preciso discutir as diferentes expressões socioculturais indígenas no passado e no 
presente, afirmando a clássica dicotomia „Tupi' versus „Tapuia'. 
Feedback 
A resposta correta é: O ponto de partida para o ensino crítico da temática indígena 
consiste em considerar sempre a atualidade dos povos indígenas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Passados alguns anos de sua publicação, persistem vários desafios para efetivação 
do que determinou a Lei 11.645/2008. Podemos apontar como soluções, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
As secretarias estaduais e municipais incluam ainda a temática indígena nos 
estudos, nas capacitações periódicas e na formação continuada, e a abordagem 
deve se dar na perspectiva da sociodiversidade historicamente existente no Brasil. 
 
b. 
Exigir que apenas indígenas ensinem a história indígena a partir de sua vivência. 
 
c. 
Capacitar os quadros técnicos de instâncias governamentais (federais, estaduais e 
municipais) para o combate aos racismos institucionais. 
 
d. 
É a capacitação de professores. Tanto dos que estão atuando (a chamada „formação 
continuada') quanto daqueles ainda em formação nas universidades públicas e 
privadas. 
 
e. 
Produção – com assessorias de pesquisadores e especialistas – de vídeos, subsídios 
didáticos, textos etc. sobre os povos indígenas, para utilização em sala de aula, 
proporcionando ainda o acesso a publicações – livros, revistas, jornais e fontes de 
informações e pesquisas sobre os povos indígenas. 
Feedback 
A resposta correta é: Exigir que apenas indígenas ensinem a história indígena a 
partir de sua vivência. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que a visão sobre os indígenas nos últimos anos vêm mudando por 
algumas razões, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
As mobilizações dos povos indígenas em torno dos debates para a elaboração da 
Constituição de 1988. 
 
b. 
A legislação que obriga o ensino de História Indígena nas escolas. 
 
c. 
Emrazão da visibilidade política conquistada por eles. 
 
d. 
As conquistas dos direitos indígenas fixados na lei maior do país possibilitaram a 
garantia dos direitos (demarcação das terras, saúde e educação diferenciadas e 
específicas etc.) 
 
e. 
O reconhecimento por parte do governo brasileiro da importância dos povos 
indígenas para a formação cultural nacional. 
Feedback 
A resposta correta é: O reconhecimento por parte do governo brasileiro da 
importância dos povos indígenas para a formação cultural nacional. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a implantação das Diretrizes para a educação e relações étnico raciais são 
corretas as afirmações abaixo, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O foco do trabalho escolar sobre essas associações pode se colocar sobre sua 
historicidade, destacando exatamente o processo histórico de construção da 
identidade negra do grupo, e as diversas matrizes culturais (africanas, portuguesas, 
norte-americanas etc.) por ele acionadas. 
 
b. 
A despeito de prognósticos pessimistas, é notório o crescimento do interesse de 
professores e secretarias de educação pela sua implementação, o que evidencia 
uma premente demanda social na luta contra o racismo. 
 
c. 
Sua principal e mais fecunda intenção é, sem dúvida, o incentivo ao trabalho com a 
história local, buscando conhecer a história das associações que se identificam 
enquanto organizações negras. 
 
d. 
O parecer sugere, primeiramente, que o ensino de história afro-brasileira abarque, 
com prioridade, iniciativas e organizações negras. 
 
e. 
Algumas estratégias sugeridas pelas "Diretrizes" são ineficazes para aprofundar a 
discussão. 
Feedback 
A resposta correta é: Algumas estratégias sugeridas pelas "Diretrizes" são ineficazes 
para aprofundar a discussão. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A imagem dos Indígenas nos livros didáticos estava relacionada a: 
I - À imagem do indígena tradicionalmente veiculada pela mídia: um „índio genérico‟, 
com biótipo formado por características correspondentes aos indivíduos de povos 
habitantes da Região Amazônica e do Xingu. 
II – Ao estereótipo com cabelos lisos, pinturas corporais e abundantes adereços de 
penas, nus, moradores das florestas, de culturas exóticas, falantes de uma língua 
estranha. 
III - Também são chamados de „tribos‟ na perspectiva etnocêntrica e evolucionista de 
uma suposta hierarquia de raças pela qual os índios ocupariam obviamente o primeiro 
degrau. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
I, apenas. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
I e III, apenas. 
 
d. 
I e II, apenas. 
 
e. 
III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e II, apenas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a questão racial no Brasil analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - De um ponto de vista histórico, a identidade branca se construiu no Brasil em 
aproximação com a condição de liberdade e a memória dela, e a identidade negra, em 
aproximação com a escravidão. Tais identidades se constituíram como polos entre os 
quais circula uma expressiva maioria de mestiços biológicos ou culturais. 
II - Desde o período colonial, as cores hierarquizavam apenas livres e escravos, mas 
uma crescente população livre descendente de antigos escravizados que se alforriavam 
das mais diversas maneiras. 
III - Assumir-se negro(a) passou a significar a incorporação, com orgulho, da herança 
cultural de milhões de africanos aqui chegados como escravos ao longo de mais de 
três séculos. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
II, apenas. 
 
b. 
II e III, apenas. 
 
c. 
III, apenas. 
 
d. 
I, apenas. 
 
e. 
I e III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e III, apenas. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A divulgação das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-
raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana” trouxe aos 
profissionais de história, professores e pesquisadores, novos desafios. Leia as 
afirmativas abaixo: 
I – Vale lembrar que os conceitos de cultura e identidade são bem claros na nossa 
sociedade e portanto não é abordado nas Diretrizes. 
II - Questões diversas vezes levantadas por historiadores e por sujeitos sociais ligados 
aos movimentos negros, como a continuidade das desigualdades raciais após a 
abolição da escravidão, tornam-se, com essa oportunidade, motivo e incentivo para a 
implantação de uma política educacional. 
III - Visando à educação e à transformação das relações étnico-raciais, e criando 
pedagogias de combate ao racismo e às discriminações, o caminho escolhido pelas 
“Diretrizes” foi a valorização da história e cultura dos afro-brasileiros (Brasil, 2004: 9). 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
I, apenas. 
 
b. 
II e III, apenas. 
 
c. 
I e III, apenas. 
 
d. 
III, apenas. 
 
e. 
II, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: II e III, apenas. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre as noções de cultura e diversidade cultural assinale a opção INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Tem como principal objetivo regular o exercício do ensino fundamental e médio, 
especialmente na área de História. 
 
b. 
Tanto os Parâmetros curriculares nacionais (PCNs) como as Diretrizes curriculares 
nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e 
cultura afro-brasileira e africana têm hoje força de lei e representam uma vontade 
de democratização e correção de desigualdades históricas na sociedade brasileira. 
 
c. 
É na verdade um dos sinais mais significativos de um novo lugar político e social 
conquistado pelos chama dos movimentos negros e antirracistas no processo 
político brasileiro. 
 
d. 
Na prática as escolas e os professores serão obrigados a seguirem os planos de 
ensino fornecidos pelo Ministério da Educação. 
 
e. 
Desde o final da década de 1990, as noções de cultura e diversidade cultural, assim 
como de identidades e relações étnico-raciais, começaram a se fazer presentes nas 
normatizações estabelecidas pelo MEC. 
Feedback 
A resposta correta é: Na prática as escolas e os professores serão obrigados a 
seguirem os planos de ensino fornecidos pelo Ministério da Educação. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os PCN aprovados pelo MEC em 1996 introduziram no ensino conteúdos de 
história africana, sem dúvida precederam e prepararam as "Diretrizes". Sobre as 
conexões entre os PCN e as Diretrizes marque a afirmação INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Pelos dois documentos oficiais, fica evidente que não é mais possível pensar o 
Brasil sem uma discussão da questão racial. 
 
b. 
Os dois documentos demonstram a preocupação do Ministério da Educação em 
reparar a ausência dos afrodescendentes e indígenas no ensino. 
 
c. 
Formação de um novo consenso no campo pedagógico em relação ao chamado 
"mito da democracia racial" no Brasil. 
 
d. 
Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi resolvida pelos 
movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar deste assunto. 
 
e. 
Revelam como esse tipo de intervenção resultou principalmente do crescimento da 
força política dos movimentos negros na sociedade brasileira pós-
redemocratização. 
Feedback 
A resposta correta é: Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi 
resolvida pelos movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar deste assunto. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Já nos PCNs, portanto, ainda que sem uma proposta específica, a questão da educação 
das relações étnico-raciais formava um importantepano de fundo para o eixo 
transversal da pluralidade cultural. Ela se tornará o foco central da Lei nº 10.639/2003 e 
do parecer aprovado pelas “Diretrizes”. 
PORQUE 
Diferentemente dos PCN, as novas medidas aprovadas não se referem apenas à 
pluralidade cultural, mas se propõem desenvolver diretamente políticas de reparação e 
de ação afirmativas em relação às populações afro-descendentes. As “Diretrizes” 
trazem para o âmbito da escola, pela primeira vez, a importante discussão das relações 
raciais no Brasil e o combate ao racismo, tantas vezes silenciado ou desqualificado 
pelas avaliações de que o Brasil é uma democracia racial. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
b. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
c. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
e. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
AP3.1 Avaliação Formativa Processual - 
Online (vale 40% da MAP) 
Iniciado em segunda-feira, 17 abr. 2023, 21:16 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda-feira, 17 abr. 2023, 21:24 
Tempo empregado 8 minutos 36 segundos 
Notas 17,00/20,00 
Avaliar 8,50 de um máximo de 10,00(85%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Passados alguns anos de sua publicação, persistem vários desafios para efetivação 
do que determinou a Lei 11.645/2008. Podemos apontar como soluções, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Capacitar os quadros técnicos de instâncias governamentais (federais, estaduais e 
municipais) para o combate aos racismos institucionais. 
 
b. 
É a capacitação de professores. Tanto dos que estão atuando (a chamada „formação 
continuada') quanto daqueles ainda em formação nas universidades públicas e 
privadas. 
 
c. 
Produção – com assessorias de pesquisadores e especialistas – de vídeos, subsídios 
didáticos, textos etc. sobre os povos indígenas, para utilização em sala de aula, 
proporcionando ainda o acesso a publicações – livros, revistas, jornais e fontes de 
informações e pesquisas sobre os povos indígenas. 
 
d. 
As secretarias estaduais e municipais incluam ainda a temática indígena nos 
estudos, nas capacitações periódicas e na formação continuada, e a abordagem 
deve se dar na perspectiva da sociodiversidade historicamente existente no Brasil. 
 
e. 
Exigir que apenas indígenas ensinem a história indígena a partir de sua vivência. 
Feedback 
A resposta correta é: Exigir que apenas indígenas ensinem a história indígena a 
partir de sua vivência. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
“Passos afirma que a definição comum sobre racismo – entre a maioria dos autores, 
correntes e escolas de pensamento na atualidade – está sustentada no seu caráter 
ideológico, ou seja, a imputação das características negativas reais ou supostas a um 
determinado grupo social.” (2002; Pg 03) 
Sobre a afirmação acima é CORRETO apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É papel do afrodescendente a sua representação que teria como único atributo a 
descendência escrava, subalterna ou dominada. 
 
b. 
O combate ao racismo é um desafio enfrentado pela sociedade brasileira desde sua 
colonização, portanto não é necessário este debate na escola. 
 
c. 
Segundo as Diretrizes é papel da escola desconstruir a representação do 
afrodescendente como subalterno ou dominado. 
 
d. 
As Diretrizes Curriculares defendem o pressuposto de que é papel dos pais 
desconstruir a representação de que o afrodescendente tem como único atributo a 
descendência escrava, subalterna ou dominada. 
 
e. 
Segundo as Diretrizes Curriculares não existe racismo dentro da escola, pois no 
Brasil ocorreu o processo de miscigenação muito forte desde a colonização. 
Feedback 
A resposta correta é: Segundo as Diretrizes é papel da escola desconstruir a 
representação do afrodescendente como subalterno ou dominado. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A atual política curricular atribui ao ensino o papel de formar um novo cidadão, capaz 
de compreender a história do país e do mundo como resultante de múltiplas memórias 
originárias da diversidade de experiências humanas em oposição ao entendimento, até 
então dominante, de uma memória unívoca das elites ou de um passado homogêneo. 
PORQUE 
Assim os PCNs demonstram sensibilidade em relação à diversidade das culturas, 
argumentando a favor de rupturas com uma história autocentrada no nacional, na 
Europa e na cultura branca. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
b. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
c. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
e. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) expressam, em grande medida, essa 
ampliação. Há uma diversidade de formas de ensinar e de aprender; consolidou-se 
entre nós uma pluralidade de concepções teóricas, políticas, ideológicas e 
metodológicas no ensino de história e nos sistemas nacionais e estaduais de avaliação 
da aprendizagem e de padronização dos critérios de avaliação dos livros didáticos, 
desenvolvidos na rede pública e privada. 
 
 
PORQUE 
 
 
A Lei 11.645, de 2008, afirma que a temática História e Cultura Afro-Brasileira e 
Indígena deve ser trabalhada de forma interdisciplinar. 
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
b. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
c. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
d. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
e. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que a visão sobre os indígenas nos últimos anos vêm mudando por 
algumas razões, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
As conquistas dos direitos indígenas fixados na lei maior do país possibilitaram a 
garantia dos direitos (demarcação das terras, saúde e educação diferenciadas e 
específicas etc.) 
 
b. 
A legislação que obriga o ensino de História Indígena nas escolas. 
 
c. 
O reconhecimento por parte do governo brasileiro da importância dos povos 
indígenas para a formação cultural nacional. 
 
d. 
As mobilizações dos povos indígenas em torno dos debates para a elaboração da 
Constituição de 1988. 
 
e. 
Em razão da visibilidade política conquistada por eles. 
Feedback 
A resposta correta é: O reconhecimento por parte do governo brasileiro da 
importância dos povos indígenas para a formação cultural nacional. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nas últimas décadas do século XX, vivenciamos um momento rico de debates, 
elaboração e implantação de propostas curriculares, de novos materiais didáticos, e de 
repensar das práticas educativas do Brasil. 
PORQUE 
A era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa cultural 
e político, de crises: econômicas, de valores, da educação. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
b. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
c. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
d. 
Asserçãoe a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
e. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao longo do século XX, as mudanças sociais, políticas e econômicas ocorridas passaram 
a exigir da escola uma participação cada vez mais efetiva na educação das novas 
gerações. 
 
 
PORQUE 
 
 
As mudanças no mundo do trabalho não influenciaram o papel da família na educação 
dos filhos, ocorrendo uma transferência dessa responsabilidade para a escola e para os 
professores. Ao mesmo tempo, ocorre uma inibição educativa de outros agentes de 
formação (igrejas, movimentos sociais). 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
b. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
c. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
d. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
e. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção está correta e a razão está incorreta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a importância da Lei 11.645 de 2008 é CORRETO o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É notória a importância de uma prática interdisciplinar e transversal para a 
renovação do ensino brasileiro. A exigência de um trabalho interdisciplinar, com a 
temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem corroborar com este 
desejo de inovação. 
 
b. 
As mudanças no mundo do trabalho não alteraram o papel da família na educação 
dos filhos, ocorrendo uma transferência dessa responsabilidade para a escola e 
para os professores. 
 
c. 
Cada vez menos as mudanças ocorridas na sociedade exigem exigem menos 
participação da escola na educação de novas gerações. 
 
d. 
Este reconhecimento acontece por parte da escola da composição da 
sociodiversidade brasileira. 
 
e. 
O silenciamento nas questões culturais e históricas afro-brasileiras e africanas não é 
encontrado quando se trata da questão indígena. 
Feedback 
A resposta correta é: É notória a importância de uma prática interdisciplinar e 
transversal para a renovação do ensino brasileiro. A exigência de um trabalho 
interdisciplinar, com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem 
corroborar com este desejo de inovação. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre as noções de cultura e diversidade cultural assinale a opção INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É na verdade um dos sinais mais significativos de um novo lugar político e social 
conquistado pelos chama dos movimentos negros e antirracistas no processo 
político brasileiro. 
 
b. 
Na prática as escolas e os professores serão obrigados a seguirem os planos de 
ensino fornecidos pelo Ministério da Educação. 
 
c. 
Tem como principal objetivo regular o exercício do ensino fundamental e médio, 
especialmente na área de História. 
 
d. 
Desde o final da década de 1990, as noções de cultura e diversidade cultural, assim 
como de identidades e relações étnico-raciais, começaram a se fazer presentes nas 
normatizações estabelecidas pelo MEC. 
 
e. 
Tanto os Parâmetros curriculares nacionais (PCNs) como as Diretrizes curriculares 
nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e 
cultura afro-brasileira e africana têm hoje força de lei e representam uma vontade 
de democratização e correção de desigualdades históricas na sociedade brasileira. 
Feedback 
A resposta correta é: Na prática as escolas e os professores serão obrigados a 
seguirem os planos de ensino fornecidos pelo Ministério da Educação. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A divulgação das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-
raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana” trouxe aos 
profissionais de história, professores e pesquisadores, novos desafios. Leia as 
afirmativas abaixo: 
I – Vale lembrar que os conceitos de cultura e identidade são bem claros na nossa 
sociedade e portanto não é abordado nas Diretrizes. 
II - Questões diversas vezes levantadas por historiadores e por sujeitos sociais ligados 
aos movimentos negros, como a continuidade das desigualdades raciais após a 
abolição da escravidão, tornam-se, com essa oportunidade, motivo e incentivo para a 
implantação de uma política educacional. 
III - Visando à educação e à transformação das relações étnico-raciais, e criando 
pedagogias de combate ao racismo e às discriminações, o caminho escolhido pelas 
“Diretrizes” foi a valorização da história e cultura dos afro-brasileiros (Brasil, 2004: 9). 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
III, apenas. 
 
b. 
I, apenas. 
 
c. 
II e III, apenas. 
 
d. 
I e III, apenas. 
 
e. 
II, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: II e III, apenas. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os PCN aprovados pelo MEC em 1996 introduziram no ensino conteúdos de 
história africana, sem dúvida precederam e prepararam as "Diretrizes". Sobre as 
conexões entre os PCN e as Diretrizes marque a afirmação INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi resolvida pelos 
movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar deste assunto. 
 
b. 
Formação de um novo consenso no campo pedagógico em relação ao chamado 
"mito da democracia racial" no Brasil. 
 
c. 
Pelos dois documentos oficiais, fica evidente que não é mais possível pensar o 
Brasil sem uma discussão da questão racial. 
 
d. 
Revelam como esse tipo de intervenção resultou principalmente do crescimento da 
força política dos movimentos negros na sociedade brasileira pós-
redemocratização. 
 
e. 
Os dois documentos demonstram a preocupação do Ministério da Educação em 
reparar a ausência dos afrodescendentes e indígenas no ensino. 
Feedback 
A resposta correta é: Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi 
resolvida pelos movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar deste assunto. 
Questão 12 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura afro-brasileira e africana nos 
currículos da educação básica é um momento histórico que objetiva ampliar o foco dos 
currículos escolares para a diversidade cultural, racial, social e econômica brasileira e 
não apenas mudar um foco etnocêntrico, marcadamente de raiz europeia para um 
africano. 
 
 
POR QUE 
 
 
Assim cabe às escolas incluir, no contexto dos estudos, atividades que abordem 
diariamente as contribuições histórico-culturais dos povos indígenas e dos 
descendentes de asiáticos, além das raízes africanas e europeias. 
 
 
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
b. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
c. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
d. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
e. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a 
asserção. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O órgão responsável pelo parecer de aprovação das Diretrizes Curriculares 
nacionais para a educação das relações étnico-raciais foi: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
As escolas públicas. 
 
b. 
As associações de pais de alunos. 
 
c. 
O INEP. 
 
d. 
O Conselho Nacional de Educação(CNE).e. 
As escolas particulares. 
Feedback 
A resposta correta é: O Conselho Nacional de Educação(CNE). 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o racismo na sociedade brasileira é CORRETO apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Os processos de discriminação estão profundamente internalizados na sociedade 
brasileira, e que se expressam através da pluralidade de linguagens, no plano 
simbólico, e das práticas sociais. 
 
b. 
Compreender como se dão os processos de discriminação e racismo no Brasil 
torna-se desnecessário num país que sempre tratou a todos de forma igualitária. 
 
c. 
O Racismo no Brasil ocorre de forma aberta através de leis e ações cotidianas, 
diferente de outros países onde ocorre carregados de ambiguidades e sutilezas. 
 
d. 
Não é necessário demarcar com precisão os desafios postos na reflexão e 
construção de ações que transformem a discriminação. 
 
e. 
Diferentemente do que acreditamos a discriminação não está profundamente 
internalizada na sociedade brasileira. 
Feedback 
A resposta correta é: Os processos de discriminação estão profundamente 
internalizados na sociedade brasileira, e que se expressam através da pluralidade de 
linguagens, no plano simbólico, e das práticas sociais. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Já nos PCNs, portanto, ainda que sem uma proposta específica, a questão da educação 
das relações étnico-raciais formava um importante pano de fundo para o eixo 
transversal da pluralidade cultural. Ela se tornará o foco central da Lei nº 10.639/2003 e 
do parecer aprovado pelas “Diretrizes”. 
PORQUE 
Diferentemente dos PCN, as novas medidas aprovadas não se referem apenas à 
pluralidade cultural, mas se propõem desenvolver diretamente políticas de reparação e 
de ação afirmativas em relação às populações afro-descendentes. As “Diretrizes” 
trazem para o âmbito da escola, pela primeira vez, a importante discussão das relações 
raciais no Brasil e o combate ao racismo, tantas vezes silenciado ou desqualificado 
pelas avaliações de que o Brasil é uma democracia racial. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
b. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
c. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
d. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
e. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O § 3º da Resolução nº 1 de 17 de junho de 2004, do CNE, versa sobre o eixo 
sistemático da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica 
refere-se aos componentes curriculares de Educação Artística, Literatura e História 
do Brasil. Sobre esta afirmação é correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O combate ao racismo é uma tarefa exclusiva da escola, as formas de discriminação 
nascem ali e perpassam este espaço. 
 
b. 
Apenas estas disciplinas são responsáveis por esta discussão, eximindo o restante 
do debate sobre a questão étnico-racial. 
 
c. 
Este ensino vem acontecendo por diferentes meios, inclusive pela realização de 
projetos de diferentes naturezas, projetos interdisciplinares com vistas à divulgação 
e ao estudo da participação dos africanos e de seus descendentes em episódios da 
História do Brasil. 
 
d. 
Essa discussão deve ocorrer apenas em um dia específico do ano marcado pela 
direção da escola em comum acordo com os professores. 
 
e. 
Cabe aos cursos de licenciaturas das universidades intervir no cotidiano da escola 
para combater o racismo. 
Feedback 
A resposta correta é: Este ensino vem acontecendo por diferentes meios, inclusive 
pela realização de projetos de diferentes naturezas, projetos interdisciplinares com 
vistas à divulgação e ao estudo da participação dos africanos e de seus 
descendentes em episódios da História do Brasil. 
Questão 17 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Atualmente tem se processado um debate sobre os paradigmas educacionais, o 
que evidencia a necessidade de repensar as práticas pedagógicas dos professores 
no interior dos diferentes espaços educativos. 
 
Sobre este assunto analise as armações abaixo. 
 
I - O que há de novo nesta discussão é a abordagem das formas e das relações 
entre conhecimentos e metodologias. 
 
II - O papel da escola hoje mudou, não se trata mais de aquisição cumulativa de 
informações, mas de formação de atitudes diante do conhecimento formal que 
possibilita ao indivíduo transformar-se como individualidade sociocultural. 
 
III – A interdisciplinaridade não se mostrou tão importante nesta discussão. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
 
a. 
II, apenas. 
 
b. 
I e II, apenas. 
 
c. 
I e III, apenas. 
 
d. 
I, apenas. 
 
e. 
III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e II, apenas. 
Questão 18 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A imagem dos Indígenas nos livros didáticos estava relacionada a: 
I - À imagem do indígena tradicionalmente veiculada pela mídia: um „índio genérico‟, 
com biótipo formado por características correspondentes aos indivíduos de povos 
habitantes da Região Amazônica e do Xingu. 
II – Ao estereótipo com cabelos lisos, pinturas corporais e abundantes adereços de 
penas, nus, moradores das florestas, de culturas exóticas, falantes de uma língua 
estranha. 
III - Também são chamados de „tribos‟ na perspectiva etnocêntrica e evolucionista de 
uma suposta hierarquia de raças pela qual os índios ocupariam obviamente o primeiro 
degrau. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
III, apenas. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
I e II, apenas. 
 
d. 
I e III, apenas. 
 
e. 
I, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e II, apenas. 
Questão 19 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a questão racial no Brasil analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - De um ponto de vista histórico, a identidade branca se construiu no Brasil em 
aproximação com a condição de liberdade e a memória dela, e a identidade negra, em 
aproximação com a escravidão. Tais identidades se constituíram como polos entre os 
quais circula uma expressiva maioria de mestiços biológicos ou culturais. 
II - Desde o período colonial, as cores hierarquizavam apenas livres e escravos, mas 
uma crescente população livre descendente de antigos escravizados que se alforriavam 
das mais diversas maneiras. 
III - Assumir-se negro(a) passou a significar a incorporação, com orgulho, da herança 
cultural de milhões de africanos aqui chegados como escravos ao longo de mais de 
três séculos. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
III, apenas. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
I, apenas. 
 
d. 
I e III, apenas. 
 
e. 
II e III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e III, apenas. 
Questão 20 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na Educação, não pretende-se formular políticas inclusivas das histórias e expressões 
socioculturais no currículo escolar, nas práticas pedagógicas. 
 
 
PORQUE 
 
 
Essa exigência deve ser atendida com a contribuição de especialistas, a participação 
dos próprios sujeitos sociais, os índios, na formação de futuros/as docentes, na 
formação continuada daqueles que discutem a temática indígena e atuam na produção 
de subsídios didáticos em todos os níveis de ensino, seja nas universidades ou nas 
secretarias estaduais e municipais. Só assim deixaremos de tratar as diferenças 
socioculturais como estranhas, exóticas e folclóricas. 
 
 
Em relação as assertivas: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserçãoe a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
b. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
c. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas. 
 
e. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Terminar revisão 
 
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=68241
1. HISTÓRIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA 
2. AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) 
 
QUESTIONÁRIO 
AP3.1 Avaliação Formativa Processual - 
Online (vale 40% da MAP) 
Iniciado em terça-feira, 25 abr. 2023, 09:42 
Estado Finalizada 
Concluída em terça-feira, 25 abr. 2023, 09:51 
Tempo 
empregado 
9 minutos 25 segundos 
Notas 16,00/20,00 
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Atualmente tem se processado um debate sobre os paradigmas educacionais, o 
que evidencia a necessidade de repensar as práticas pedagógicas dos professores 
no interior dos diferentes espaços educativos. 
 
Sobre este assunto analise as armações abaixo. 
 
I - O que há de novo nesta discussão é a abordagem das formas e das relações 
entre conhecimentos e metodologias. 
 
II - O papel da escola hoje mudou, não se trata mais de aquisição cumulativa de 
informações, mas de formação de atitudes diante do conhecimento formal que 
possibilita ao indivíduo transformar-se como individualidade sociocultural. 
 
III – A interdisciplinaridade não se mostrou tão importante nesta discussão. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Escolha uma opção: 
 
a. 
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=9878#section-3
I e III, apenas. 
 
b. 
II, apenas. 
 
c. 
III, apenas. 
 
d. 
I, apenas. 
 
e. 
I e II, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e II, apenas. 
Questão 2 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre as leis que tratam do ensino de História da Cultura afro-brasileira e indígena 
nas escolas, marque apenas o item CORRETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
A Lei 11.645, de 2008, veio a alterar a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, 
modificada pela Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, que estabelece as 
diretrizes e bases da educação nacional, visando incluir no currículo oficial da rede 
de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e 
Indígena. 
 
b. 
A Lei 10.639 de 2003 obrigava os professores de História a abordar o conteúdo de 
História da África e da Ásia no ensino fundamental. 
 
c. 
A lei 10.639/03 alterou a Lei 11.645 incluindo o ensino de história indígena no 
currículo escolar. 
 
d. 
A lei 11.645 de 2008 obriga apenas o ensino de História Indígena nas escolas, 
deixando a cargo de cada professor como o assunto será abordado. 
 
e. 
A Lei 11.645/08 desobriga o ensino de História da África, da cultura afro-brasileira e 
da História Indígena nas escolas básicas. 
Feedback 
A resposta correta é: A Lei 11.645, de 2008, veio a alterar a Lei nº 9.394, de 20 de 
dezembro de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, que 
estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, visando incluir no currículo 
oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-
Brasileira e Indígena. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No âmbito da escola/educação formal, em seus vários níveis, pode-se constatar muita 
ignorância que resulta em distorções a respeito dos indígenas. A Lei 11.645 de março 
de 2008, que tornou obrigatório o ensino de história e culturas indígenas nos currículos 
escolares no Brasil, ainda que careça de definições mais completas, possibilita a 
superação dessa lacuna na formação escolar. 
 
 
PORQUE 
 
 
Contribui para o reconhecimento e a inclusão das diferenças étnicas dos povos 
indígenas, buscando pensar um novo desenho do Brasil em sua sociodiversidade. 
 
 
Em relação as assertivas: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
b. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
c. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas. 
 
e. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A divulgação das “Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-
raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana” trouxe aos 
profissionais de história, professores e pesquisadores, novos desafios. Leia as 
afirmativas abaixo: 
I – Vale lembrar que os conceitos de cultura e identidade são bem claros na nossa 
sociedade e portanto não é abordado nas Diretrizes. 
II - Questões diversas vezes levantadas por historiadores e por sujeitos sociais ligados 
aos movimentos negros, como a continuidade das desigualdades raciais após a 
abolição da escravidão, tornam-se, com essa oportunidade, motivo e incentivo para a 
implantação de uma política educacional. 
III - Visando à educação e à transformação das relações étnico-raciais, e criando 
pedagogias de combate ao racismo e às discriminações, o caminho escolhido pelas 
“Diretrizes” foi a valorização da história e cultura dos afro-brasileiros (Brasil, 2004: 9). 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
I e III, apenas. 
 
b. 
I, apenas. 
 
c. 
II, apenas. 
 
d. 
II e III, apenas. 
 
e. 
III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: II e III, apenas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Podemos afirmar que a visão sobre os indígenas nos últimos anos vêm mudando por 
algumas razões, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Em razão da visibilidade política conquistada por eles. 
 
b. 
As mobilizações dos povos indígenas em torno dos debates para a elaboração da 
Constituição de 1988. 
 
c. 
A legislação que obriga o ensino de História Indígena nas escolas. 
 
d. 
O reconhecimento por parte do governo brasileiro da importância dos povos 
indígenas para a formação cultural nacional. 
 
e. 
As conquistas dos direitos indígenas fixados na lei maior do país possibilitaram a 
garantia dos direitos (demarcação das terras, saúde e educação diferenciadas e 
específicas etc.) 
Feedback 
A resposta correta é: O reconhecimento por parte do governo brasileiro da 
importância dos povos indígenas para a formação cultural nacional. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O § 3º da Resolução nº 1 de 17 de junho de 2004, do CNE, versa sobre o eixo 
sistemático da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica 
refere-se aos componentes curriculares de Educação Artística, Literatura e História 
do Brasil. Sobre esta afirmação é correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Cabe aos cursos de licenciaturas das universidades intervir no cotidiano da escola 
para combater o racismo. 
 
b. 
Este ensino vem acontecendo por diferentes meios, inclusive pela realização de 
projetos de diferentes naturezas, projetos interdisciplinares com vistas à divulgação 
e ao estudo da participação dos africanos e de seus descendentes em episódios da 
História do Brasil. 
 
c. 
Essa discussão deve ocorrer apenas em um dia específico do ano marcado pela 
direção da escola em comum acordo com os professores. 
 
d. 
O combate ao racismo é uma tarefa exclusiva da escola, as formas de discriminação 
nascem ali e perpassam este espaço. 
 
e. 
Apenas estas disciplinas são responsáveis por esta discussão, eximindo o restante 
do debate sobre a questão étnico-racial. 
Feedback 
A respostacorreta é: Este ensino vem acontecendo por diferentes meios, inclusive 
pela realização de projetos de diferentes naturezas, projetos interdisciplinares com 
vistas à divulgação e ao estudo da participação dos africanos e de seus 
descendentes em episódios da História do Brasil. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Na Educação, não pretende-se formular políticas inclusivas das histórias e expressões 
socioculturais no currículo escolar, nas práticas pedagógicas. 
 
 
PORQUE 
 
 
Essa exigência deve ser atendida com a contribuição de especialistas, a participação 
dos próprios sujeitos sociais, os índios, na formação de futuros/as docentes, na 
formação continuada daqueles que discutem a temática indígena e atuam na produção 
de subsídios didáticos em todos os níveis de ensino, seja nas universidades ou nas 
secretarias estaduais e municipais. Só assim deixaremos de tratar as diferenças 
socioculturais como estranhas, exóticas e folclóricas. 
 
 
Em relação as assertivas: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
b. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
c. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas. 
 
e. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Nas últimas décadas do século XX, vivenciamos um momento rico de debates, 
elaboração e implantação de propostas curriculares, de novos materiais didáticos, e de 
repensar das práticas educativas do Brasil. 
PORQUE 
A era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa cultural 
e político, de crises: econômicas, de valores, da educação. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
b. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
c. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
e. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os PCN aprovados pelo MEC em 1996 introduziram no ensino conteúdos de 
história africana, sem dúvida precederam e prepararam as "Diretrizes". Sobre as 
conexões entre os PCN e as Diretrizes marque a afirmação INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi resolvida pelos 
movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar deste assunto. 
 
b. 
Formação de um novo consenso no campo pedagógico em relação ao chamado 
"mito da democracia racial" no Brasil. 
 
c. 
Pelos dois documentos oficiais, fica evidente que não é mais possível pensar o 
Brasil sem uma discussão da questão racial. 
 
d. 
Os dois documentos demonstram a preocupação do Ministério da Educação em 
reparar a ausência dos afrodescendentes e indígenas no ensino. 
 
e. 
Revelam como esse tipo de intervenção resultou principalmente do crescimento da 
força política dos movimentos negros na sociedade brasileira pós-
redemocratização. 
Feedback 
A resposta correta é: Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi 
resolvida pelos movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar deste assunto. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a importância da Lei 11.645 de 2008 é CORRETO o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
As mudanças no mundo do trabalho não alteraram o papel da família na educação 
dos filhos, ocorrendo uma transferência dessa responsabilidade para a escola e 
para os professores. 
 
b. 
Este reconhecimento acontece por parte da escola da composição da 
sociodiversidade brasileira. 
 
c. 
O silenciamento nas questões culturais e históricas afro-brasileiras e africanas não é 
encontrado quando se trata da questão indígena. 
 
d. 
É notória a importância de uma prática interdisciplinar e transversal para a 
renovação do ensino brasileiro. A exigência de um trabalho interdisciplinar, com a 
temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem corroborar com este 
desejo de inovação. 
 
e. 
Cada vez menos as mudanças ocorridas na sociedade exigem exigem menos 
participação da escola na educação de novas gerações. 
Feedback 
A resposta correta é: É notória a importância de uma prática interdisciplinar e 
transversal para a renovação do ensino brasileiro. A exigência de um trabalho 
interdisciplinar, com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem 
corroborar com este desejo de inovação. 
Questão 11 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
É preciso promover momentos de intercâmbio entre os povos indígenas e os 
estudantes durante o calendário letivo, por meio de visitas previamente preparadas do 
alunado às aldeias, bem como de indígenas às escolas. 
 
 
PORQUE 
 
 
Essa ação deve ser desenvolvida sobretudo nos municípios onde atualmente habitam 
povos indígenas, como forma de buscar a superação dos preconceitos e as 
discriminações. Vale ressaltar que as visitas não devem se constituir como meras 
apresentações folclóricas, mas como espaços de diálogos e aprendizagens. 
 
 
Em relação as assertivas: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
b. 
Asserção e a razão estão corretas. 
 
c. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
e. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 12 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a questão racial no Brasil analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - De um ponto de vista histórico, a identidade branca se construiu no Brasil em 
aproximação com a condição de liberdade e a memória dela, e a identidade negra, em 
aproximação com a escravidão. Tais identidades se constituíram como polos entre os 
quais circula uma expressiva maioria de mestiços biológicos ou culturais. 
II - Desde o período colonial, as cores hierarquizavam apenas livres e escravos, mas 
uma crescente população livre descendente de antigos escravizados que se alforriavam 
das mais diversas maneiras. 
III - Assumir-se negro(a) passou a significar a incorporação, com orgulho, da herança 
cultural de milhões de africanos aqui chegados como escravos ao longo de mais de 
três séculos. 
 
 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
I, apenas. 
 
b. 
III, apenas. 
 
c. 
II, apenas. 
 
d. 
II e III, apenas. 
 
e. 
I e III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e III, apenas. 
Questão 13 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A imagem dos Indígenas nos livros didáticos estava relacionada a: 
I - À imagem do indígena tradicionalmente veiculada pela mídia: um „índio genérico‟, 
com biótipo formado por características correspondentes aos indivíduos de povos 
habitantes da Região Amazônica e do Xingu. 
II – Ao estereótipo com cabelos lisos, pinturas corporais e abundantes adereços de 
penas, nus, moradores das florestas, de culturas exóticas, falantes de uma língua 
estranha. 
III - Também são chamados de „tribos‟ na perspectiva etnocêntrica e evolucionista de 
uma suposta hierarquia de raças pela qual os índios ocupariam obviamente o primeiro 
degrau. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
I, apenas. 
 
b. 
III, apenas. 
 
c. 
I e II, apenas. 
 
d. 
II, apenas. 
 
e. 
I e III, apenas. 
Feedback 
A resposta corretaé: I e II, apenas. 
Questão 14 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o ensino de História Indígena nas escolas é CORRETO o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
 
A ênfase nas sociodiversidades indígenas, mostrando imagens genéricas do „índio', 
da chamada „cultura indígena'. 
 
b. 
O Censo do IBGE/2010 contabilizou a população indígena no Brasil em um número 
irrisório de indivíduos – os que se autodeclararam índios. 
 
c. 
É preciso discutir as diferentes expressões socioculturais indígenas no passado e no 
presente, afirmando a clássica dicotomia „Tupi' versus „Tapuia'. 
 
d. 
O ponto de partida para o ensino crítico da temática indígena consiste em 
considerar sempre a atualidade dos povos indígenas. 
 
e. 
Por meio de usos de mapas para localização dos povos indígenas atuais, vincular a 
ideia de passado colonial em que todos os índios supostamente foram 
exterminados. 
Feedback 
A resposta correta é: O ponto de partida para o ensino crítico da temática indígena 
consiste em considerar sempre a atualidade dos povos indígenas. 
Questão 15 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Já nos PCNs, portanto, ainda que sem uma proposta específica, a questão da educação 
das relações étnico-raciais formava um importante pano de fundo para o eixo 
transversal da pluralidade cultural. Ela se tornará o foco central da Lei nº 10.639/2003 e 
do parecer aprovado pelas “Diretrizes”. 
PORQUE 
Diferentemente dos PCN, as novas medidas aprovadas não se referem apenas à 
pluralidade cultural, mas se propõem desenvolver diretamente políticas de reparação e 
de ação afirmativas em relação às populações afro-descendentes. As “Diretrizes” 
trazem para o âmbito da escola, pela primeira vez, a importante discussão das relações 
raciais no Brasil e o combate ao racismo, tantas vezes silenciado ou desqualificado 
pelas avaliações de que o Brasil é uma democracia racial. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
b. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
c. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
d. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
 
e. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 16 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A atual política curricular atribui ao ensino o papel de formar um novo cidadão, capaz 
de compreender a história do país e do mundo como resultante de múltiplas memórias 
originárias da diversidade de experiências humanas em oposição ao entendimento, até 
então dominante, de uma memória unívoca das elites ou de um passado homogêneo. 
PORQUE 
Assim os PCNs demonstram sensibilidade em relação à diversidade das culturas, 
argumentando a favor de rupturas com uma história autocentrada no nacional, na 
Europa e na cultura branca. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
b. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
c. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
d. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
e. 
Asserção e a razão estão incorretas. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 17 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Do movimento educacional ocorrido nas últimas décadas do século XX, é possível 
apreender uma nova configuração no ensino. 
 
 
I - Basta introduzir novos temas no currículo, nem uma perspectiva multicultural, pois o 
que o professor ensina ou deixa de ensinar vai muito além do prescrito, é preciso 
escutar o currículo real reconstruído no cotidiano escolar. 
II - É que a perspectiva de ensino temático e multicultural, presente nos PCN, deve vir 
acompanhada de uma mudança pedagógica na formação inicial e continuada dos 
docentes. 
III - Cultivar uma postura reflexiva evita que os docentes tenham atitudes e 
preconceitos que desvalorizem a experiência de certos grupos sociais, étnicos ou 
religiosos. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
II, apenas. 
 
b. 
I, apenas. 
 
c. 
III, apenas. 
 
d. 
I e III, apenas. 
 
e. 
II e III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: II e III, apenas. 
Questão 18 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
São ações consideradas importantes para o combate ao racismo na escola, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Trabalhos em salas de aula, nos laboratórios de ciências e de informática, na 
utilização de sala de leituras, bibliotecas, brinquedotecas, áreas de recreação e em 
outros ambientes escolares. 
 
b. 
Realização de projetos de diferentes naturezas, projetos interdisciplinares com 
vistas à divulgação e ao estudo da participação dos africanos e de seus 
descendentes em episódios da História do Brasil. 
 
c. 
A educação das relações étnico-raciais impõe situações de aprendizagens entre 
brancos e negros, trocas de conhecimento, quebra de desconfianças. 
 
d. 
Feiras culturais, visitas a núcleos arqueológicos, museus e até a grupos 
remanescentes de quilombos. 
 
e. 
Tratar a todos de forma igualitária, pois todos merecem respeito. 
Feedback 
A resposta correta é: Tratar a todos de forma igualitária, pois todos merecem 
respeito. 
Questão 19 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
São considerados desafios para o ensino da História Indígena, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Como tratar dos povos indígenas, se no senso comum e no ambiente escolar 
apenas se conhecem os índios da Região Norte e do Xingu. 
 
b. 
Os equívocos e a desinformação já foram superadas pela escola há bastante tempo. 
 
c. 
Superar a visão comumente exótica sobre os povos indígenas em sala de aula, para 
substituí-la por uma abordagem crítica. 
 
d. 
São considerados portadores de uma suposta „cultura pura', em oposição aos 
indígenas de outras regiões que sofreram colonização há mais tempo. 
 
e. 
É fácil constatar que a imensa maioria do professorado na Educação Básica 
desconhece a população indígena em nosso país e nem sabe quantos brasileiros se 
autodeclararam índios no censo IBGE/2010. 
Feedback 
A resposta correta é: Os equívocos e a desinformação já foram superadas pela 
escola há bastante tempo. 
Questão 20 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o racismo na sociedade brasileira é CORRETO apenas o que se afirma em: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Não é necessário demarcar com precisão os desafios postos na reflexão e 
construção de ações que transformem a discriminação. 
 
b. 
Compreender como se dão os processos de discriminação e racismo no Brasil 
torna-se desnecessário num país que sempre tratou a todos de forma igualitária. 
 
c. 
Diferentemente do que acreditamos a discriminação não está profundamente 
internalizada na sociedade brasileira. 
 
d. 
O Racismo no Brasil ocorre de forma aberta através de leis e ações cotidianas, 
diferente de outros países onde ocorre carregados de ambiguidades e sutilezas. 
 
e. 
Os processos de discriminação estão profundamente internalizados na sociedade 
brasileira, e que se expressam através da pluralidade de linguagens, no plano 
simbólico, e das práticas sociais. 
Feedback 
A resposta correta é: Os processos de discriminação estão profundamente 
internalizados na sociedade brasileira, e que se expressam através da pluralidade de 
linguagens, no plano simbólico, e das práticas sociais. 
 
1. HISTÓRIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA 
2. Avaliação Formativa II 
 
QUESTIONÁRIO 
Avaliação Formativa II 
Iniciado em terça-feira, 25 abr. 2023, 09:26 
Estado Finalizada 
Concluída em terça-feira, 25 abr. 2023, 09:37 
Tempoempregado 
11 minutos 31 segundos 
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
São considerados desafios para o ensino da História Indígena, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É fácil constatar que a imensa maioria do professorado na Educação Básica 
desconhece a população indígena em nosso país e nem sabe quantos brasileiros se 
autodeclararam índios no censo IBGE/2010. 
 
b. 
Os equívocos e a desinformação já foram superadas pela escola há bastante tempo. 
 
c. 
Superar a visão comumente exótica sobre os povos indígenas em sala de aula, para 
substituí-la por uma abordagem crítica. 
 
d. 
Como tratar dos povos indígenas, se no senso comum e no ambiente escolar 
apenas se conhecem os índios da Região Norte e do Xingu. 
 
e. 
São considerados portadores de uma suposta „cultura pura', em oposição aos 
indígenas de outras regiões que sofreram colonização há mais tempo. 
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=9878#section-3
Feedback 
A resposta correta é: Os equívocos e a desinformação já foram superadas pela 
escola há bastante tempo. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre as noções de cultura e diversidade cultural assinale a opção INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Na prática as escolas e os professores serão obrigados a seguirem os planos de 
ensino fornecidos pelo Ministério da Educação. 
 
b. 
Desde o final da década de 1990, as noções de cultura e diversidade cultural, assim 
como de identidades e relações étnico-raciais, começaram a se fazer presentes nas 
normatizações estabelecidas pelo MEC. 
 
c. 
Tanto os Parâmetros curriculares nacionais (PCNs) como as Diretrizes curriculares 
nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e 
cultura afro-brasileira e africana têm hoje força de lei e representam uma vontade 
de democratização e correção de desigualdades históricas na sociedade brasileira. 
 
d. 
É na verdade um dos sinais mais significativos de um novo lugar político e social 
conquistado pelos chama dos movimentos negros e antirracistas no processo 
político brasileiro. 
 
e. 
Tem como principal objetivo regular o exercício do ensino fundamental e médio, 
especialmente na área de História. 
Feedback 
A resposta correta é: Na prática as escolas e os professores serão obrigados a 
seguirem os planos de ensino fornecidos pelo Ministério da Educação. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
É preciso promover momentos de intercâmbio entre os povos indígenas e os 
estudantes durante o calendário letivo, por meio de visitas previamente preparadas do 
alunado às aldeias, bem como de indígenas às escolas. 
 
 
PORQUE 
 
 
Essa ação deve ser desenvolvida sobretudo nos municípios onde atualmente habitam 
povos indígenas, como forma de buscar a superação dos preconceitos e as 
discriminações. Vale ressaltar que as visitas não devem se constituir como meras 
apresentações folclóricas, mas como espaços de diálogos e aprendizagens. 
 
 
Em relação as assertivas: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção e a razão estão corretas. 
 
b. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
c. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
 
e. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
O texto sugere o trabalho, em forma de projetos, com biografias de personalidades 
negras com impacto na história do Brasil e do mundo atlântico. Essa orientação é 
especialmente vulnerável às decisões tomadas em classe pelo professor. 
 
PORQUE 
 
Este pode cair na tentação de heroicizar os personagens negros da história, 
simplesmente replicando o que a antiga historiografia fazia com personagens em 
sua maioria “brancos”. Por outro lado, uma abordagem crítica das biografias 
sugeridas permitiria historicizar, através de exemplos concretos, as formas 
diferenciadas de ser negro e de conviver com a presença do racismo nos diversos 
contextos da história brasileira. 
 
Dentre as alternativas, qual faz uma relação correta das asserções? 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Asserção está correta e a razão está incorreta. 
 
b. 
Asserção está incorreta e a razão está certa. 
 
c. 
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção. 
 
d. 
Asserção e a razão estão corretas. 
 
e. 
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
Feedback 
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os PCN aprovados pelo MEC em 1996 introduziram no ensino conteúdos de 
história africana, sem dúvida precederam e prepararam as "Diretrizes". Sobre as 
conexões entre os PCN e as Diretrizes marque a afirmação INCORRETA: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Revelam como esse tipo de intervenção resultou principalmente do crescimento da 
força política dos movimentos negros na sociedade brasileira pós-
redemocratização. 
 
b. 
Formação de um novo consenso no campo pedagógico em relação ao chamado 
"mito da democracia racial" no Brasil. 
 
c. 
Pelos dois documentos oficiais, fica evidente que não é mais possível pensar o 
Brasil sem uma discussão da questão racial. 
 
d. 
Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi resolvida pelos 
movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar deste assunto. 
 
e. 
Os dois documentos demonstram a preocupação do Ministério da Educação em 
reparar a ausência dos afrodescendentes e indígenas no ensino. 
Feedback 
A resposta correta é: Os dois documentos deixam claro que a questão racial já foi 
resolvida pelos movimentos sociais e não é tarefa da escola tratar deste assunto. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Passados alguns anos de sua publicação, persistem vários desafios para efetivação 
do que determinou a Lei 11.645/2008. Podemos apontar como soluções, EXCETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
É a capacitação de professores. Tanto dos que estão atuando (a chamada „formação 
continuada') quanto daqueles ainda em formação nas universidades públicas e 
privadas. 
 
b. 
Produção – com assessorias de pesquisadores e especialistas – de vídeos, subsídios 
didáticos, textos etc. sobre os povos indígenas, para utilização em sala de aula, 
proporcionando ainda o acesso a publicações – livros, revistas, jornais e fontes de 
informações e pesquisas sobre os povos indígenas. 
 
c. 
Exigir que apenas indígenas ensinem a história indígena a partir de sua vivência. 
 
d. 
Capacitar os quadros técnicos de instâncias governamentais (federais, estaduais e 
municipais) para o combate aos racismos institucionais. 
 
e. 
As secretarias estaduais e municipais incluam ainda a temática indígena nos 
estudos, nas capacitações periódicas e na formação continuada, e a abordagem 
deve se dar na perspectiva da sociodiversidade historicamente existente no Brasil. 
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A resposta correta é: Exigir que apenas indígenas ensinem a história indígena a 
partir de sua vivência. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre a questão racial no Brasil analise as afirmativas abaixo: 
 
 
I - De um ponto de vista histórico, a identidade branca se construiu no Brasil em 
aproximação com a condição de liberdade e a memória dela, e a identidade negra, em 
aproximação com a escravidão. Tais identidades se constituíram como polos entre os 
quais circula uma expressiva maioria de mestiços biológicos ou culturais. 
II - Desde o período colonial, as cores hierarquizavam apenas livres e escravos, mas 
uma