Avaliação Final (Discursiva) - didática

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:821657)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 60982939
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
Quando tratamos o ato de avaliar, nos deparamos com uma linha do tempo, na qual a avaliação 
estava e está presente na vida humana. Com isso, percebemos que o ato avaliativo na educação 
remonta de muitos anos e continua sendo um dos elementos essenciais para o processo educacional. 
Para tanto, autores brasileiros determinam que a avaliação possui seus princípios básicos. Desta 
forma, avaliação é um processo contínuo e ordenado, funcional, orientador e integral. Diante destes 
princípios, disserte sobre cada um deles.
Resposta esperada
A avaliação em seus princípios determina que ela é um processo contínuo e ordenado, pois a
avaliação tem o objetivo de ser integradora e oferece aos alunos e professores um feedback do
processo de ensino e aprendizagem. O princípio da avaliação torna-se funcional a partir do
instante em que ela verifica em que momento o aluno encontra-se, e observa se os objetivos
propostos estão sendo alcançados. A avaliação torna-se orientadora no momento em que o aluno
é orientado dentro de suas dificuldades em todo o processo de ensino. E, por último, a avaliação
é integral, quando o professor considera o aluno em sua totalidade, dentro dos mais diversos
aspectos: cognitivos, psicológicos e afetivos. Com estes princípios, a avaliação passa a ter um
caráter mais significativo e eficaz para alunos e professores.
Minha resposta
A avaliação deve ser um processo constante e organizado, pois é necessário seguir uma ordem
para que os professores e os alunos identifiquem o caminho que deverão seguir, e assim ,
construir os saberes pedagógicos. A avaliação torna-se funcional, quando ela é aplicada
intencionalmente para diagnosticar e observar se o aluno alcançou o objetivo proposto, e corrigir
algumas falhas na aplicação dos conteúdos. Agindo desta forma, a avaliação torna-se orientadora
porque norteará o aluno nas resoluções das atividades preparadas de acordo com suas
dificuldades , facilitando o seu processo de aprendizagem. Por fim, a avaliação é integral quando
engloba os aspectos cognitivos afetivos e psicológicos dos aprendizes. Esses aspectos fazendo
com que o professor respeite os alunos em sua totalidade levando um maior significado e eficácia
para todos os envolvidos no processo pedagógico.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, mas poderia
apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
didáticos e estudos. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta
questão.
Para a Pedagogia, podemos determinar que ela historicamente possui uma caminhada que 
envolve a todos e que deixou e deixa muitas marcas, relacionadas à sua estrutura, metodologia, 
estratégias e formas de avaliar. Para tanto, dentro da Pedagogia Progressista, encontramos a 
Tendência Progressista Libertadora, do grande educador Paulo Freire. Assim, disserte sobre a filosofia 
da Pedagogia Libertadora e como ela é desenvolvida na atualidade.
Resposta esperada
Com relação a esta pedagogia, seu fundador é Paulo Freire, educador, que apresenta nesta
pedagogia uma educação “não formal”, em que a educação deixa de ser vista como um mero
repasse de conteúdos, mas que envolve os alunos em sua totalidade, sejam jovens e adultos,
dando a possibilidade de buscar sua identidade, mesmo fora de sua idade escolar. A Pedagogia
Libertadora possui em seus conteúdos a base em temas geradores, em que os temas são retirados
do dia a dia dos alunos, levando-os à reflexão com a ajuda do professor. A relação do professor
com o aluno se dá através do diálogo, em que a construção do conhecimento torna-se uma das
bases do desenvolvimento do trabalho.
Os problemas, nesta tendência, tomam uma forma de alavanca, que motiva a aprendizagem do
aluno, a partir de sua realidade.
Minha resposta
Na Pedagogia Progressista Libertadora, a educação deixa de ser formal, ou seja, repasse de
conteúdos não é mais bem visto e passa ser não formal, em que os alunos ( jovens ou adultos) são
envolvidos completamente na aprendizagem . Nesse contexto será criando possibilidades dos
alunos descobrirem a sua identidade mesmo quando estão fora da idade escolar. Com o auxílio
do professor, o ensino dos conteúdos partem de temas geradores retirados do cotidiano do aluno
para poder causar reflexões e ao mesmo tempo manter o diálogo entre professor e aluno, porque
uma boa relação entre ambos, gera construção do conhecimento que é um dos pilares do trabalho
pedagógico.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta se aproximou dos objetivos da questão, mas poderia
apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos conteúdos disponibilizados nos materiais
didáticos e estudos. Confira no quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta
questão.
2
Imprimir