AVALIAÇÃO I

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1º) De acordo com Aguilar (2013), a realização de políticas no âmbito educacional demanda
aspectos de ordem metodológica que podem auxiliar nas averiguações atuais e adequar com 
maior rigor científico junto à pesquisa efetivada. Dessa maneira, o autor apresenta duas 
maneiras fundamentais para o momento de formulação de novos projetos de pesquisa em 
políticas educacionais: o princípio de causalidade e de inferências descritivas. Quanto ao 
princípio de causalidade, analise as sentenças a seguir:
I- Esse não é caracteristicamente um processo de raciocínio lógico.
II- É uma vinculação abstrata entre objetos concretos.
III- É uma questão que leva a fazer as mais diferentes interrogações.
IV- É preciso manter a análise somente na descrição dos fenômenos sociais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise satisfatória.
Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013.
A - As sentenças II e IV estão corretas.
B - As sentenças I, II e IV estão corretas.
C - As sentenças I e III estão corretas.
D - As sentenças II, III e IV estão corretas.
2º) Boaventura de Souza Santos (2007) afirma: "Tenho descrito essa situação como a ascensão do
fascismo social, um regime social de relações de poder extremamente desiguais, que concedem à
parte mais forte poder de veto sobre a vida e o modo de vida da parte mais fraca. Noutro lugar,
distingui cinco formas de fascismo social. Aqui me refiro a três delas, que refletem mais 
claramente a pressão da lógica da apropriação/violência sobre a lógica da 
regulação/emancipação. A primeira forma é o fascismo do apartheid social". Quanto ao 
apartheid social, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Trata-se da agregação social, em que a população excluída acumula benfeitorias para seu grupo.
( ) Trata-se da segregação social dos excluídos por meio de um desenho dos espaços em que
ocupam.
( ) Trata-se de uma segregação social que divide em zonas selvagens e zonas civilizadas.
( ) Trata-se de uma divisão igualitária, em que todos possuem seus direitos e deveres respeitados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SANTOS, B. S. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia dos
saberes. Novos Estudos, São Paulo, n. 79, p. 71-94, nov. 2007. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/nec/n79/04.pdf. Acesso em: 7 abr. 2020.
A - F - F - F - V.
B - V - V - F - V.
C - F - V - V - F.
D - V - F - V - F.
3º) Ao falarmos em pesquisas em educação e políticas educacionais, aprendemos que no campo
metodológico devemos superar os "ismos" metodológicos na pesquisa. Sabendo que entre os 
"ismos" metodológicos trazidos durante o nosso aprendizado encontram-se quatro categorias, 
pensando no concieto que melhor representa o Educacionismo Metodológico, assinale a 
alternativa CORRETA:
A - Como existe uma homogeneidade entre todos os Estados, seus problemas são tidos como
iguais.
B - É a categoria compreendida por pesquisas que compreendem a educação como uma categoria
fixa, ou seja, ao realizar pesquisas na área, subentende-se que todos compreendem a mesma área.
C - São pesquisas que compreendem o espaço de pesquisa em educação como fixo e único.
D - Pesquisas que se baseiam no conceito de Estado-Nação, estabelecendo um cenário de pesquisa
fixo e permanente.
4º) Um currículo deve levar em conta a heterogeneidade presente na sociedade e privilegiar 
fatores sociais e culturais. Todavia, além desses fatores, a autora Kramer, que você já estudou, 
considera outros pontos a serem levados em conta, como, por exemplo, resgatar a história de 
cada um na proposta curricular, sabendo de onde ela surgiu, quem a compôs, em que situação ela
foi pensada e articulada, na intenção de facilitar a compreensão de quais caminhos ela ainda 
deverá percorrer para chegar ao alvo pretendido. Assim, a autora nos dirige a uma série de 
questões que podem ser efetuadas para nortear a composição de uma política educacional. Com 
base nas questões que devem nortear as políticas educacionais, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os objetivos são relacionados à situação concreta da educação naquele estado ou município?
( ) O proposta apresentada é dimensionada à realidade da educação das crianças, dos jovens ou dos
adultos daquela localidade?
( ) Existe ao menos três doutores disponíveis para elaboração de cada proposta curricular?
( ) O currículo é capaz de ser reaproveitado para todas as demais áreas? Gerando asism uma
economia ao sistema?
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A - V - V - V - V.
B - V - F - V - F.
C - V - V - F - F.
D - F - F - V – V.
5º) A noção de reforma educacional já foi abordada sob várias perspectivas, mas podemos
caracterizá-la também como uma iniciativa gerada no interior do Estado, a qual expressa 
expectativas deliberadas de melhoria e mudança voltadas para o aprimoramento de um sistema 
educativo no todo ou em parte (VIEIRA, 2005). Sobre em que uma reforma implica, analise as 
sentenças a seguir:
I- Em uma ação inconsciente de deslocamento.
II- Em uma ação consciente de mudança.
III- Em uma ação dotada de intencionalidade e posicionamento político.
IV- Em uma ação dotada somente de uma visão política social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VIEIRA, S. L. Educação e gestão: extraindo significados da base legal. In: CEARÁ.
SEDUC. Novos paradigmas de gestão escolar. Fortaleza: Edições SEDUC, 2005. p. 7-26.
A - As sentenças I e IV estão corretas.
B - As sentenças I, II e III estão corretas.
C - As sentenças II e IV estão corretas.
D - As sentenças II e III estão corretas.
6º)Na escola em que o Professor André dá aulas, há um aluno com Altas 
Habilidades/Superdotação no 5° ano do Ensino Fundamental. Essa situação pode estar ocorrendo
em qualquer escola de nosso país, e nos remete a pensar sobre qual a postura que o professor 
deverá ter junto a essa criança. Sobre como o professor André deve se portar frente a essa 
situação, analise as sentenças a seguir:
I- Planejar atividades diferenciadas para o aluno em questão com o objetivo de que ele se desenvolva
plenamente e comunicar aos professores da escola de Atendimento Educacional Especializado
(AEE), previsto por lei, podendo auxiliar em atividades voltadas para esse aluno.
II- Planejar atividades diferenciadas para o aluno com o objetivo que ele se desenvolva plenamente,
porém ele não tem o direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE), pois ele acompanha
as matérias da turma regular.
III- Planejar eventualmente atividades que auxiliem o aluno para que ele possa avançar de alguma
forma na instituição escolar sem direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE).
IV- O professor não necessita planejar atividades diferenciadas para o aluno em questão, pois ele tem
direito ao Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Assinale a alternativa CORRETA:
A - As sentenças III e IV estão corretas.
B - As sentenças I e IV estão corretas.
C - Somente a sentença I está correta.
D - As sentenças II e III estão corretas.
7º) No momento de se pensar a formação de um currículo, são necessários ser observados 
diversos elementos que, de acordo com Kraemer (1997), determinam o caminho a ser seguido, 
colocando o quão importantes são a estruturação e o olhar para esse documento, pois estará 
propondo a compreensão de determinadas ações. Sobre essas ações, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A compreensão a quem será destinada e por que está sendo feita.
( ) É projeção de alguma coisa que se espera acontecer e se tenha sucesso.
( ) É um projeto que não busca saber quem são os atingidos no processo.
( ) A proposta descarta a dialogicidade, a construção e é imposta para o grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KRAMER, S. Propostas pedagógicas ou curriculares: subsídios para uma leitura crítica.
Educação e Sociedade, Campinas, v. 18, n. 60, p. 15-35, 1997. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/es/v18n60/v18n60a1.Acesso em: 7 abr. 2020.
A - F - F - V - F.
B - V - V - F - F.
C - F - V - F - V.
D - V - F - F – V.
8º) A Lei Federal n° 12.594, de 18 de janeiro de 2012, instituiu o Sistema Nacional de 
Atendimento Socioeducativo (Sinase) e regulamentou a execução das medidas destinadas ao 
adolescente infrator. Dentre os objetivos das medidas socioeducativas ali presentes, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Punir o infrator tal qual a pena aplicada ao indivíduo adulto, porém com outra nomenclatura.
( ) Fornecer abrigo ao menor infrator, uma vez que a maioria deles encontram-se em situação de
rua.
( ) A responsabilização do adolescente quanto às consequências lesivas do ato infracional.
( ) A integração social do adolescente e a garantia de seus direitos individuais e sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A -V - F - F - V.
B - V - V - F - F.
C - F - F - V - V.
D - V - V - V - F.
9º) O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função complementar ou
suplementar a formação do aluno portador de deficiência por meio da disponibilização de 
serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena 
participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Sobre para quem é destinado 
esse atendimento, analise as sentenças a seguir:
I- Apenas às crianças com transtornos globais do desenvolvimento.
II- A todas as crianças, como complemento à formação por meio de recursos de acessibilidade e
desenvolvimento na aprendizagem.
III- Somente às crianças que, embora não possuam deficiências, apresentam atraso escolar.
IV- A todas as crianças portadoras de necessidades especiais e deve ocorrer em todas as modalidades
de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A - Somente a sentença III está correta.
B - As sentenças III e IV estão corretas.
C - As sentenças II e IV estão corretas.
D - Somente a sentença I está correta.
10º) De acordo com Ianni (1998), o termo sociedade global vem sendo introduzido no
desenvolvimento de novas pesquisas no que tange às políticas públicas e que tenha como um de 
seus núcleos as características sociais. Considerando o exposto, podemos considerar então que a
globalização é uma característica advinda de um determinado tipo de sociedade. Sobre essa
sociedade, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: IANNI, O. A sociedade global. 13. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998.
A - Sociedades Obsoletas.
B - Sociedades Contemporâneas.
C - Sociedades Tradicionais.
D - Sociedades Medievais.