Formação em Artes nos anos Finais ARTE URBANA AVAMEC

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ARTE URBANA 
Avaliação formativa 
Avaliação objetiva 
Questão 1 
Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, 
compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos 
de produção e de circulação da arte na sociedade é: 
B – Competência específica de arte para o ensino 
fundamental. 
Questão 2 
Em acordo com Marco Antônio Moreira, sobre os Mapas 
Conceituais e a aprendizagem significativa é incorreto dizer: 
B – Mapas conceituais são sinônimos de organogramas ou 
diagramas de fluxo. 
Questão 3 
Coloque V para Verdadeiro ou F para Falso a partir das 
informações obtidas no texto “O rap e o funk na socialização da 
juventude”, de Juarez Dayrell: 
A – V – O jovem vai abrindo outros espaços, nos quais o 
grupo de pares, o estilo ao qual adere e o consumo dos meios 
de comunicação de massa vão cada vez mais se constituindo 
como parâmetros de avaliação e organização das relações 
interativas com a realidade externa. 
B – F – Por intermédio do trabalho, os jovens experimentam 
uma possibilidade de atividade com sentido e não querem 
aceitar a sujeição às alternativas que lhes são postas. 
C – V – A construção de auto-imagens - como a de “mau 
aluno”, ou as reprovações - são alguns dos mecanismos 
internos à organização escolar que terminam por levá-los à 
exclusão. 
D – F – O forró e o funk têm suas origens na música negra 
americana, que incorporou a sonoridade africana, baseada no 
ritmo e na tradição oral. 
E – V – Em cada grupo pesquisado sempre existe um que 
tende a compor as rimas, através das quais desenvolvem uma 
interpretação poética de si mesmos e da condição social em 
que vivem. 
F - V - Na pesquisa, os temas do funk expressam aspectos da 
vivência juvenil, não deixando de ser uma forma de refletirem 
sobre si mesmos e resgatarem o prazer e humor, que são tão 
negados em um cotidiano permeado pela lógica instrumental 
dominante. 
Questão 4 
No projeto pedagógico sobre Arte Urbana, para o trabalho com 
arquitetura, optamos por: 
a - Comparação de imagens de cidades, observação de 
ladrilhos e observação da arquitetura do Museu do Amanhã. 
 
Questão 5 
Quanto à organização do trabalho pedagógico, a escolha nesta 
formação foi por: 
c - Metodologias ativas, Mapas Conceituais e Avaliação 
Formativa.