Para o ensino de História, o docente que optar por um modelo avaliativo pautado nos princípios democráticos deverá observar as seguintes necessidad...

Para o ensino de História, o docente que optar por um modelo avaliativo pautado nos princípios democráticos deverá observar as seguintes necessidades ou características:

a) Valorização das diferenças étnicas, culturais e religiosas; o currículo, o projeto pedagógico, as formas de trabalho e o modo de organização da escola.
b) Incentivo ao trabalho docente de forma isolada e restrita aos apontamentos da BNCC.
c) Desconsideração da família e da comunidade para a compreensão e preservação da memória local.
d) Incentivo de uma prática educativa mais direcionada para a competição e menos para a participação.
e) Recusa da história, dos valores e das crenças dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.