Qual é a definição da perspectiva inatista do conhecimento

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	Qual é a definição da perspectiva inatista do conhecimento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O conhecimento é adquirido por meio da observação e orientação social.
	Respostas:
	a. 
O conhecimento é adquirido por meio da interação com o meio ambiente.
	
	b. 
O conhecimento é adquirido por meio da introspecção e reflexão subjetiva.
	
	c. 
O conhecimento é adquirido por meio da observação e experimentação.
	
	d. 
O conhecimento é adquirido por meio da interação social e cultural.
	
	e. 
O conhecimento é adquirido por meio da observação e orientação social.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O que você entende por Epistemologia?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Estudo do conhecimento humano e suas origens.
	Respostas:
	a. 
Estudo do desenvolvimento humano e das teorias da aprendizagem.
	
	b. 
Estudo das diferentes correntes filosóficas.
	
	c. 
Estudo das teorias psicológicas e suas implicações na educação.
	
	d. 
Estudo do conhecimento humano e suas origens.
	
	e. 
Estudo das estruturas fisiológicas e cognitivas do ser humano.
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: A epistemologia é a parte da Filosofia que estuda o conhecimento, mas não é qualquer conhecimento, é o lógico, organizado, racional, ou seja, o conhecimento científico.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A pedagogia diretiva é centrada no professor e tem como fundamento as ideias defendidas pelo empirismo. Sobre a relação professor alunos podemos dizer que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O professor conduz todo o processo e o aluno é dependente das intervenções do mestre.
	Respostas:
	a. 
O professor conduz todo o processo e o aluno é dependente das intervenções do mestre.
	
	b. 
O aluno conduz todo o processo e o professor atua como facilitador.
	
	c. 
Aluno e professor conduzem o processo, no entanto sem esquecer de que estão em períodos diferentes de conhecimento.
	
	d. 
O aluno é uma tábula rasa cabendo ao professor facilitar as experiências para o seu desenvolvimento.
	
	e. 
Alunos e professores não se relacionam diretamente, pois sofrem a influência das máquinas de ensinar.
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário: Quem conduz o processo é o professor, ficando o aluno na condição subordinada de receptor, pois a aprendizagem é que provocará o desenvolvimento do aluno.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Qual é a visão da perspectiva interacionista sobre o conhecimento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O conhecimento é resultado da interação entre o sujeito com o que se pretende conhecer.
	Respostas:
	a. 
O conhecimento é resultado do determinismo genético e cabe à escola oferecer meios para que o sujeito aprenda o que for possível.
	
	b. 
O conhecimento é resultado das qualidades positivas ou negativas de nossa experiência.
	
	c. 
O conhecimento é determinado pela introspecção e reflexão subjetiva do sujeito.
	
	d. 
O conhecimento é resultado da interação entre o sujeito com o que se pretende conhecer.
	
	e. 
O conhecimento é determinado pela modificação genética causada pelo meio cultural.
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: O conhecimento é resultado da interação do sujeito com o objeto (meio físico, social, com os símbolos, signos pertencentes ao contexto sócio-histórico em que o sujeito está inserido) que possibilitará a construção do conhecimento e desenvolvimento das estruturas de inteligência.
	
	
	
· Pergunta 5
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Qual é a relação estabelecida entre a abordagem tradicional e os conhecimentos abstratos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Valorização dos conhecimentos intuitivos em detrimento dos abstratos.
	Respostas:
	a. 
Valorização dos conhecimentos obtidos por meio da sensibilidade.
	
	b. 
Valorização dos conhecimentos práticos e experiências vividas.
	
	c. 
Valorização dos conhecimentos abstratos em detrimento dos práticos.
	
	d. 
Valorização dos conhecimentos intuitivos em detrimento dos abstratos.
	
	e. 
Valorização dos conhecimentos obtidos através da alfabetização emocional.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A abordagem comportamental, também conhecida como Teoria Behaviorista, apresenta qual objetivo no campo da educação?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Controlar o comportamento dos alunos.
	Respostas:
	a. 
Desenvolver a criatividade dos alunos.
	
	b. 
Estimular a autonomia dos alunos.
	
	c. 
Promover a interação entre os alunos.
	
	d. 
Controlar o comportamento dos alunos.
	
	e. 
Promover habilidades individuais.
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: O objetivo principal da educação é favorecer situações de mudanças desejáveis e permanentes nos indivíduos, implicando a modificação de comportamentos indesejáveis bem como a aquisição de novos comportamentos.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Qual a opinião de Skinner sobre o uso de punições em sala de aula?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As punições podem piorar a situação e produzir efeitos indesejados.
	Respostas:
	a. 
As punições são eficazes para controlar o comportamento dos alunos.
	
	b. 
As punições podem piorar a situação e produzir efeitos indesejados.
	
	c. 
As punições são necessárias para manter a disciplina na sala de aula.
	
	d. 
As punições são uma forma de reforço positivo para os alunos.
	
	e. 
As punições são formas de passar a cultura escolar para as diferentes gerações.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
Comentário: Skinner critica a escola que utiliza o controle aversivo, como ameaças e punições, pois embora possibilite maior controle dos alunos, ele, além de não levar à aprendizagem efetiva, pode provocar reações indesejáveis e desinteresse nos alunos.
	
	
	
· Pergunta 8
0 em 0,3 pontos
	
	
	
	Qual é o principal filósofo representante da visão empirista do conhecimento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Durkheim.
	Respostas:
	a. 
Kant.
	
	b. 
Sócrates.
	
	c. 
Descartes.
	
	d. 
Durkheim.
	
	e. 
Aristóteles.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Identifique, nas alternativas a seguir, qual delas apresenta a correta diferença entre a abordagem tradicional e a abordagem comportamental na educação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A abordagem tradicional utiliza punições como forma de controle, enquanto a abordagem comportamental utiliza reforços positivos.
	Respostas:
	a. 
A abordagem tradicional valoriza a autonomia dos alunos, enquanto a abordagem comportamental valoriza o controle do comportamento dos alunos.
	
	b. 
A abordagem tradicional utiliza punições como forma de controle, enquanto a abordagem comportamental utiliza reforços positivos.
	
	c. 
A abordagem tradicional enfatiza a criatividade dos alunos, enquanto a abordagem comportamental enfatiza a repetição e memorização.
	
	d. 
A abordagem tradicional valoriza a interação entre os alunos, enquanto a abordagem comportamental valoriza a individualização do ensino.
	
	e. 
Nenhuma das alternativas anteriores apresentam a correta diferença entre a abordagem tradicional e a abordagem comportamental na educação.
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
Comentário: Tanto a abordagem tradicional quanto a abordagem comportamental compreendem o processo de aprendizagem como determinado essencialmente por fatores externos ao sujeito. Uma diferença central é que a abordagem comportamental, por se pautar em conhecimentos adquiridos com base em uma teoria experimental, aproxima a ciência do campo educativo, reduzindo a influência de elementos da tradição, que era o foco da abordagem tradicional.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A educação na abordagem tradicional é vista como a transmissão de um produto já estabelecido. Qual é o principal instrumento utilizado para validar se o aluno atingiu o mínimo cultural esperado?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Provas e exames.
	Respostas:
	a. 
Provas e exames.
	
	b. 
Trabalhos em grupo.
	
	c. 
Apresentações orais.
	
	d. 
Pesquisas individuais.e. 
Feiras de ciências.
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário: Na abordagem tradicional, a educação é vista como a transmissão de um produto. Serão as provas e exames que ocorrem ao final de cada etapa do processo o instrumento que irá validar o quanto o aluno aprendeu e caso ele não atinja o mínimo necessário a reprovação do aluno é considerada necessária e indispensável.
	
	
	
Quarta-feira, 6 de Março de 2024 18h12min07s GMT-03:00