Avaliação Online 1_ FEV ADM 8 - Jogos Empresariais tentativa 2

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04/04/2021 Avaliação Online 1: FEV.ADM.8 - Jogos Empresariais
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/10782/quizzes/23732 1/9
Avaliação Online 1
Entrega 5 abr em 23:59 Pontos 15 Perguntas 10
Disponível 30 mar em 0:00 - 5 abr em 23:59 7 dias Limite de tempo 120 Minutos
Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MANTIDO Tentativa 2 19 minutos 15 de 15
MAIS RECENTE Tentativa 2 19 minutos 15 de 15
Tentativa 1 52 minutos 10,5 de 15
 As respostas corretas estarão disponíveis em 6 abr em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 15 de 15
Enviado 4 abr em 18:23
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 1
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No processo de aprender fazendo, o autor Gramigna apresenta o ciclo da
aprendizagem que se fecha ao passarmos por cinco fases. Assinale a
alternativa que apresentar corretamente as cinco fases indicadas pelo
autor.
 
A vivência, o relato de sentimentos, o processamento da
vivência, a extrapolação e o compromisso pessoal.
 
A vivência, o espírito de equipe, o processamento da vivência, a
extrapolação e o compromisso pessoal.
 
A vivência, o relato de sentimentos, o processamento da
vivência, a extrapolação e o compromisso profissional.
 
A vivência, o relato de sentimentos, o processamento da vivência
e a extrapolação.
 
A vivência, o relatório de atividades, o processamento da
vivência, a extrapolação, o compromisso pessoal.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 2
De acordo com o Ciclo da Aprendizagem Vivencial, identifique: Qual é a
fase em que os participantes têm a oportunidade de analisar o ocorrido
durante o jogo, avaliando sua atuação e estabelecendo relações com os
resultados obtidos?
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 Relato 
 Vivência 
 Aplicação 
 Generalização 
 Processamento 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 3
O conceito de universidade corporativa tem evoluído e tem como
estratégia proporcionar melhor aprendizagem e adaptação dos
conhecimentos no ambiente organizacional. Qual o principal foco da
aprendizagem organizacional?
 
Contribuir com o desenvolvimento pessoal do funcionário. Assim
ele produzirá mais e melhor.
 Nenhuma das respostas anteriores.
 
Fazer com que o RH avalie a qualificação técnica do funcionário.
 Fazer com que o colaborador atinja metas.
 
Proporcionar mudanças no comportamento das pessoas
envolvidas de modo que melhorem também a sua atuação na
vida profissional e pessoal.
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 4
O Ciclo de Aprendizagem Vivencial (CAV) é:
 
Uma análise, posterior ao jogo, sobre o desempenho de seus
participantes com o intuito de destacar os integrantes mais competitivos.
 
Processo que não usa a experiência para trazer resultados diretos para a
vida pessoal e profissional.
 Um ciclo natural do organismo ao vivenciar um jogo empresarial. 
 
Abordagem metodológica que permite que seus participantes utilizem de
uma situação-problema (ou desafio) para dar sentido às suas
experiências.
 
Método de estudo detalhado sobre o jogo aplicado, de forma individual e
respectivos relatórios.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 5
No material da Unidade 1, demonstramos três exemplos de jogos
empresariais que têm função de suporte à metodologia ativa. Assinale a
alternativa correta.
 
Dramatização ou role playing, Ciclo PDCA, Brainstorming ou
Chuva de ideias.
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 SWOT, Simulação, mosaico de valores.
 Dramatização, Simulação e mosaico de valores .
 
Dramatização ou role playing, Simulação e Brainstorming ou
Chuva de ideias
 
Dramatização ou role playing, competição e Brainstorming ou
Chuva de ideias
1,5 / 1,5 ptsPergunta 6
A melhor estratégia que se aplica para ambos os interessados é aquela
que mais se aproxima visando atender os resultados esperados.
Essa análise se aplica a definição do(a):
 Equilíbrio de Nash 
 Monopólio
 Soma Zero
 Dilema do prisioneiro
 Duopólio
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O objetivo do equilíbrio de Nash é apresentar “a melhor estratégia
se aplica a ambos os interessados. Aquela que mais se aproxima
em atender os resultados esperados”.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 7
Muitos autores contribuíram para o desenvolvimento dos jogos
empresariais e, consequentemente, para o que chamamos de teoria dos
jogos. Entre eles estão John F. Nash Jr., John C. Harsanyi e Reinhard
Selten.
Com base no enunciado acima, assinale a alternativa que expressa
corretamente qual foi a contribuição destes três autores para a teoria dos
jogos:
 Aplicações à países. 
 Regras de soma zero. 
 Modelo de duopólio. 
 Aplicações às nações. 
 Ferramentas estratégicas. 
Como apresentado na Unidade 3, no tópico 2.1 Pontos principais
da história da Teoria dos Jogos.
A principal contribuição destes três autores para a teoria dos
jogos, foram as ferramentas estratégicas.
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 8
O maior desafio do facilitador é perceber os benefícios da aplicação dos
jogos no desenvolvimento profissional. Após a aplicação, o RH poderá
direcionar qual estratégia de crescimento profissional?
Assinale a alternativa correta.
 Competição amigável para atingir promoções
 Promoções
 Redirecionamento de tarefas
 Aumento de interessados em trabalhar na empresa
 Alinhamento da equipe
Um dos benefícios na aplicação dos jogos para o desenvolvimento
profissional, é ter disponibilizado ao Rh da empresa as habilidades
e competências pessoais. O que poderá proporcionar melhores
oportunidades e promoções na empresa. Promoções, alinhamento
de equipe e redirecionamento.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 9
No âmbito empresarial percebemos diversas influencias do método de
Nash e Neumann quando analisamos estratégias de mercado. Marque a
opção que exemplifica uma dessas estratégias citadas no livro texto.
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 Análise de fraquezas dos concorrentes
 Competição entre empresa e concorrente
 Decisões baseadas unicamente na concorrência
 Estudo estatístico sobre o mercado
 Cooperação entre os concorrentes
No âmbito empresarial, podemos perceber as influencias geradas
pelos métodos de Nash e Neumann quando analisamos
estratégias de mercado, onde organizações empresariais
analisam as fraquezas do concorrente e trabalham com hipóteses
de diferenciar seu produto ou serviço.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 10
A batalha do mar de Bismarck, representa o ataque do exército japonês a
tropa de Lae. Selecione abaixo a alternativaque represente o motivo pelo
qual os japoneses perderam a guerra.
 Os caminhões de guerra não chegaram a tempo.
 A quantidade de soldados era menor.
 Não tiveram sorte.
 
Falha na estratégia em conhecer todos os detalhes mais
relevantes sobre o exercito de Lae.
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Não ter visibilidade do caminho a ser percorrido devido à chuva.
o ponto chave da batalha de Bismarck é a estratégia com base no
modelo resumido de um estudo das variáveis estratégicas em que
alguns dados são destacados enquanto outros são omitidos. Não
por serem menos importantes, mais sim, por serem irrelevantes
para o estudo que está sendo direcionado. Na prática, é difícil dar
atenção aos mínimos detalhes. Então é estratégico unir
esforços para o que é mais relevante. Se ocorrer equívocos
devido a aplicação de estratégias menos importantes, as
decisões podem sofrer impactos
Pontuação do teste: 15 de 15