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AP2 PSICOLOGIA DA INFANCIA E DA ADOLESCENCIA

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Prévia do material em texto

Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Vigotski considera as etapas do desenvolvimento como estruturas de idade. Sobre 
isso, escolha as alternativas corretas sobre a teoria deste autor: 
 
 
 
I- Períodos críticos são caracterizados por pequenas mudanças no desenvolvimento 
que se acumulam e posteriormente se revelam como uma formação 
qualitativamente nova na personalidade da criança. 
 
 
II- Períodos estáveis são rupturas abruptas na personalidade da criança em um 
período curto de tempo, refletindo em novas estruturações na relação da criança 
com o meio. 
 
 
III- Na crise do primeiro ano de vida, a criança utiliza uma única palavra para fazer 
referência a um conjunto de objetos. Contudo, as palavras utilizadas durante esta 
fase têm a função de indicar e referir, sem ainda apresentar uma função 
significadora. 
 
 
IV- As etapas do desenvolvimento de Vigotski são denominadas de Período 
Sensório-motor e Período Latente. 
 
Está correta a alternativa: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
II 
 
B. 
I 
 
C. 
III 
 
D. 
I e II 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 15 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.2 
 
Para a teoria de Vigotski, os momentos críticos são propulsores de 
desenvolvimento e aprendizado. 
A resposta correta é: III 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre os modelos mecanicista e organicista do desenvolvimento, assinale a 
alternativa incorreta: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
O modelo organicista compreende que os sujeitos são organismos ativos em seu 
processo de desenvolvimento. 
 
B. 
O modelo mecanicista entende que o desenvolvimento humano ocorre por meio 
de respostas previsíveis a estímulos. 
 
C. 
O modelo mecanicista estudas as mudanças quantitativas no desenvolvimento, 
como altura, peso, frequência de vocabulário. 
 
D. 
O modelo organicista dá ênfase a explicações sobre as influências ambientais no 
processo de desenvolvimento. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 4 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.2 
 
Dentre os modelos que explicam o desenvolvimento humano, o modelo organicista 
é aquele que compreende a relação entre o sujeito e o meio, sendo este sujeito 
ativo neste processo. 
A resposta correta é: O modelo organicista compreende que os sujeitos são 
organismos ativos em seu processo de desenvolvimento. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Leia a descrição da situação e responda: "Francis é um pesquisador que deseja 
investigar o desenvolvimento da comunicação intencional e da linguagem, nos 
primeiros meses de vida das crianças. para tanto, ele entrou em contato com 3 
diádes mãe-bebê e as acompanhou, por observação videogravada, em situações de 
brincadeira dessas díades aos 6 meses, 9 meses e 12 meses dos bebês. Com isso, 
Francis teve uma recolha de informações que permitiu verificar o desenvolvimento 
infantil, especificamente, da habilidade de comunicação intencional e da 
linguagem, pelos gestos e expressões emocionais dos bebês, em cada observação 
realizada." Qual foi o tipo de estudo escolhido por francis, para responder à sua 
pergunta de pesquisa: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Estudo longitudinal 
 
B. 
Estudo transversal 
 
C. 
Estudo sequencial 
 
D. 
Estudo de caso 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.1 
 
O estudo de caso é utilizado quando se quer estudar um público específico. 
A resposta correta é: Estudo de caso 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Segundo Vigotski, um bom aprendizado é aquele que impulsiona o 
desenvolvimento. Esta afirmativa se baseia no pressuposto do autor sobre o meio 
cultural como fator imprescindível para o desenvolvimento das funções 
psicológicas superiores. Sobre isso, responda: 
 
 
 
I___ O desenvolvimento para Vigotski ocorre de forma interpsicológica (nas 
interações com os outros sociais) e depois, as habilidades apropriadas no meio 
cultural são internalizadas, transformando- se em um recurso intrapsicológico 
(interno). 
 
 
II___ A aprendizagem pode ser definida como um processo inato, na qual o 
indivíduo não precisa necessariamente da cultura para se desenvolver. 
 
 
III___ A importância do papel social do outro é relevante na visão de Vigotski na 
medida em que, por exemplo, traz à tona um conceito de sua teoria, que envolve 
uma relação entre desenvolvimento e aprendizado: o conceito de Zona de 
Desenvolvimento Proximal (ZDP). 
 
 
Está correta a afirmativa: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I e II 
 
B. 
II 
 
C. 
I e III 
 
D. 
II e III 
 
E. 
I 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 13 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.2 
 
Para Vigotski, a aprendizagem ocorre na relação contínua e dialética entre sujeito e 
meio. 
A resposta correta é: I e III 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o desenvolvimento físico inicial, responda: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Os três primeiros anos de vida fazem parte do período de crescimento físico mais 
lento do desenvolvimento humano. 
 
B. 
Nesta etapa do desenvolvimento, o cérebro cresce de maneira lenta. 
 
C. 
O crescimento ocorre de forma cefalocaudal e próximo-distal. 
 
D. 
Os bebês aprendem a utilizar a parte inferior do corpo, antes da superior. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 1 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.2 
 
O desenvolvimento que se efetua da cabeça para os pés e o padrão de 
desenvolvimento físico do tronco para fora é o caminho normal do 
desenvolvimento humano. 
A resposta correta é: O crescimento ocorre de forma cefalocaudal e próximo-distal. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Piaget acredita que a moral também é desenvolvida e influenciada por aspectos do 
meio no qual o sujeito se encontra. Sobre isso, responda: o que é a autonomia 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Estágio do desenvolvimento da moralidade no qual as regras são seguidas pelo 
hábito e não por uma consciência do que se é certo ou errado. 
 
B. 
Um mecanismo de acomodação de fatores do desenvolvimento. 
 
C. 
Estágio do desenvolvimento moral no qual a criança acredita que o certo é o 
cumprimento da regra e qualquer interpretação diferente desta é desconsiderado. 
 
D. 
Estágio do desenvolvimento moral, em que a criança considera que o respeito às 
regras é gerado por meio de acordos mútuos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 12 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.2 
 
A autonomia é o último estágio do desenvolvimento moral e é flexível diante de 
cada situação. 
A resposta correta é: Estágio do desenvolvimento moral, em que a criança 
considera que o respeito às regras é gerado por meio de acordos mútuos. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
"Os pesquisadores do desenvolvimento humano trabalham de acordo com duas 
tradições metodológicas: quantitativa e qualitativa. Cada uma dessas tradições 
possui diferentes metas e maneiras de ver e interpretar a realidade, enfatizando 
diferentes meios de coletar dados" (PAPALIA E FELDMAN, 2013, p. 70). Sobre a 
pesquisa quantitativa, responda com base nas afirmativas a seguir: 
 
 
I- A pesquisa quantitativa lida com dados numéricos, objetivamente medidos; 
 
 
II- A pesquisa quantitativa concentra-se no "como" e "por quê" do comportamento; 
 
 
III- Na pesquisa quantitativa baseia-se no método científico, que inclui as etapas: 
identificação do problema, formulação de hipóteses, coleta de dados, análise 
estatística dos dados, formulação de conclusões provisórias e divulgação dos 
resultados. 
 
São corretas as afirmativas: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I e II 
 
B. 
I e II 
 
C.II e III 
 
D. 
I e III 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 1 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.1 
 
Esse tipo de pesquisa lida com dados númericos e estatísticos, baseada pelo 
método científico, que apresenta as etapas citadas na alternativa. 
A resposta correta é: I e III 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para Piaget, os sujeitos se desenvolvem e constroem conhecimentos pela relação 
direta e ativa com o meio. Em seus pressupostos teóricos, existem quatro estágios 
para a explicação sobre o transcurso do desenvolvimento. Com base nas leituras e 
discussões sobre a teoria piagetiana, marque a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
No estágio sensório-motor, a criança desenvolve noções de tempo, espaço, 
velocidade, ordem, casualidade, já sendo capaz de relacionar diferentes aspectos e 
abstrair dados da realidade, mas ainda depende do mundo concreto para chegar à 
abstração. 
 
B. 
No estágio operatório-formal, o sujeito já consegue compreender o meio através 
de um pensamento hipotético-dedutivo. Nesta fase, as estruturas cognitivas 
alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento, o que auxilia no 
desenvolvimento do raciocínio lógico a todas as classes de problemas. 
 
C. 
No estágio operatório-concreto se estabelece o egocentrismo, que por sua vez, 
influencia nas vontades e desejos da criança. Durante este estágio, o único ponto 
de vista correto para a criança é o dela e pode-se perceber ainda, uma centração 
de pensamento. 
 
D. 
No estágio pré-operatório, a criança apresenta uma inteligência prática e utiliza 
preponderantemente de suas percepções e movimentos, que vão gradativamente 
se tornando intencionais, para entender o seu meio. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 10 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.2 
 
Imitação, Aprendizagem Ativa, Autoeficácia e Autorregulação são os conceitos 
estudados na teoria de Bandura. 
A resposta correta é: No estágio operatório-formal, o sujeito já consegue 
compreender o meio através de um pensamento hipotético-dedutivo. Nesta fase, 
as estruturas cognitivas alcançam seu nível mais elevado de desenvolvimento, o 
que auxilia no desenvolvimento do raciocínio lógico a todas as classes de 
problemas. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre a observação laboratorial, marque a alternativa correta: 
 
 
 
I- Uma de suas vantagens, é que ela oferece um maior controle, pois os 
participantes são observados nas mesmas condições; 
 
 
II- Os participantes são observados em ambiente natural, havendo a manipulação 
de seus comportamentos; 
 
 
III- A observação laboratorial não proporciona a possibilidade de medir atitudes e 
comportamentos, pois existem diferenças nas condições em que os participantes 
são observados. 
São corretas, as alternativas: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
I, II e III 
 
B. 
I 
 
C. 
I e II 
 
D. 
III 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 6 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.1 
 
A observação laboratorial ocorre em ambiente de laboratório mas, tanto a 
observação laboratorial como a naturalista possibilitam informações importantes 
sobre os sujeitos pesquisados. 
A resposta correta é: I 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para Piaget, a assimilação é: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Processo que ocorre para identificar à entrada de estímulos, e graças a isto o 
organismo fica apto a diferenciar estímulos, como também a generalizá-los. 
 
B. 
Uma estrutura mental pela qual os indivíduos intelectualmente se adaptam e 
organizam o meio. 
 
C. 
Criação de um novo esquema ou modificação de um esquema existente. 
 
D. 
Um processo que não ocorre com humanos. 
 
E. 
Processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra (classifica) um novo dado 
perceptual, motor ou conceitual aos esquemas pré-existentes. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 11 - Psicologia da infância e da adolescência -ap2.2 
 
A assimilação é o processo no qual o sujeito recebe um novo estímulo e cria um 
esquema mental. E a acomodação operam juntas para produzir equilíbrio. Durante 
a vida toda, a busca pelo equilíbrio é a força motivado-ra por trás do crescimento 
cognitivo. 
A resposta correta é: Processo que ocorre para identificar à entrada de estímulos, e 
graças a isto o organismo fica apto a diferenciar estímulos, como também a 
generalizá-los.

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