PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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06/10/2021 07:12 Estácio: Alunos
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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Analise as assertivas:
De acordo com Piaget, conhecer um objeto é agir sobre ele e transformá-lo, apreendendo os mecanismos dessa
transformação vinculados com as ações transformadoras.
Porque
Para o autor, conhecer é assimilar o real às estruturas em transformação, sendo essa assimilação essencialmente ativa.
Nessa perspectiva, os conhecimentos derivam da ação.
Assinale a opção correta:
Um importante conceito da Psicologia Humanista, elaborado por Carl Rogers e adotado como premissa de uma teoria de
aprendizagem, é a empatia. Assinale a única alternativa em que o professor se mostra empático na situação de
aprendizagem.
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
 
 
ALBERTINA CARLA DOS SANTOS 202009460811
PSIC.DESENV.APREND. 2021.3 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO: INTRODUÇÃO
 
1.
ambas as afirmativas são falsas.
a afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
a afirmativa II é verdadeira e a I é falsa.
as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
Data Resp.: 23/09/2021 00:59:58
 
Explicação:
Sim, o sujeito é considerado ativo na busca do conhecimento, na construção do conhecimento, se debruçando
sobre o objeto de estudos.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
2.
No momento em que o professor vai apresentar as notas da prova de matemática, ele chama individualmente cada
aluno em sua mesa, mostra a nota e apresenta os erros no raciocínio do aluno para que ele possa aprender a forma
correta de usar as fórmulas.
Ao perceber que os alunos saíram da prova de matemática mais cedo para ouvirem um programa de música funk no
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Todas as afirmativas abaixo dizem respeito às aplicações da Psicologia, EXCETO:
Qual a principal crítica à Psicologia Comportamental ou Behaviorismo?
As seguintes afirmativas se referem respectivamente a quais teóricos?
I - Todas as funções psicológicas superiores são formas internalizadas de
relações sociais.
II - A esperança é a principal e mais indispensável virtude da condição de
estar vivo.
III - O saber é um sistema de transformações que se tornam
progressivamente adaptadas.
corredor da escola, o professor desqualifica aquele tipo de música e corrige com mais exigência as provas dos
referidos alunos.
Ao término da prova de matemática, os alunos saem bastante revoltados, pois duas questões não faziam parte do
conteúdo trabalhado. O professor ouve a turma, não concorda com a argumentação dos alunos e não anula as
questões.
Durante a prova de matemática, um aluno pergunta se pode utilizar a calculadora, e o professor responde para ele
com uma pergunta: "O que você acha?"
Ao final da prova, a turma pede para saber o gabarito da prova de matemática, pois muitos passaram a semana
estudando e estão bastante ansiosos. O professor é enfático ao responder que o resultado só seria dado somente no
dia seguinte.
Data Resp.: 23/09/2021 01:00:01
 
Explicação:
A empatia significa se colocar no lugar do outro e compreender as suas necessidades. Neste caso, o professor foi
empático porque não expôs o aluno.
 
 
 
 
3.
F Através da psicologia é possível prever, controlar e evitar determinados comportamentos desviantes das crianças.
V A Psicologia do Desenvolvimento estuda o desenvolvimento do ser humano do nascimento até a idade adulta.
V Existem muitas explicações banais sobre o comportamento humano baseado na opinião pessoal e às vezes em
experiências negativas das pessoas.
V A psicologia do desenvolvimento explica o porquê das condutas dos bebês, das crianças, dos adolescentes,
jovens, adultos e idosos.
V A Psicologia estuda os processos mentais e os comportamentos humanos.
Data Resp.: 23/09/2021 01:00:27
 
Explicação: A psicologia não tem como prever e controlar e evitar comportamentos desviantes.
 
 
 
TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO
 
4.
ter sido pioneira nos estudos experimentais
estudar somente o meio ambiente
estudar o comportamento operante
não considerar os processos mentais
estudar o comportamento respondente
Data Resp.: 23/09/2021 01:00:33
 
Explicação:
Negar o mundo interno, pois o indivíduo nasce uma tábula rasa.
 
 
 
 
5.
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Principal representante do desenvolvimento sócio-histórico:
Considerando a teoria da Aprendizagem Significativa proposta por Ausubel, podemos afirmar que:
 
Diferencie a aprendizagem significativa da aprendizagem por condicionamento:
Piaget, Erik Erikson e Vygotsky.
Erik Erikson, Piaget e Vygotsky
Erik Erikson , Vygotsky e Piaget.
Piaget, Vygotsky e Erik Erikson.
Vygotsky, Erik Erikson e Piaget.
Data Resp.: 23/09/2021 01:00:39
 
Explicação:
São contribiuções de cada teorico na sequência : Vygotsky, Erik Erikson e Piaget.
 
 
 
 
6.
 ( ) J. B. Watson.
 ( ) J. Piaget;
 ( ) L. S. Vigotski;
 ( ) H. Wallon;
 ( ) B. F. Skinner;
Data Resp.: 23/09/2021 01:00:46
 
Explicação:
Lev Vygostky estruturou uma Psicologia Sócio-histórica
 
 
 
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOSPARTE I
 
7.
Costuma-se dizer que na aprendizagem significativa acontece a transformação do significado lógico de determinado
material em significado irracional e mental, na medida em que o aprendiz internaliza o saber de modo peculiar,
transformando-o em um conteúdo idiossincrático (maneira de ser, de sentir que é própria de cada pessoa).
Nenhuma das alternativas
Quando se depara com um novo corpo de informações, segundo a teoria de Ausubel, o aprendiz pode decidir absorver
esse conteúdo de maneira literal, fazendo uma aprendizagem abstrata, pois o objetivo é que ele consegua reproduzir
esse conteúdo de maneira contrária àquela que lhe foi apresentada.
O processo ensino-aprendizagem, conduzido de maneira usual, se apoia em livros texto estruturados de modo que os
seus tópicos sejam aprensentados de forma aleatória, porém cada tópico tem a sua coerência interna. Isso facilita o
entendimento do aluno em relação a diversos conceitos.
Para que a aprendizagem aconteça em relação a um determinado assunto são necessárias três condições: o material
instrucional com conteúdo estruturado de maneira lógica; a existência na estrutura cognitiva do aprendiz de
conhecimento organizado e relacionável com o novo conteúdo; a vontade e a disposição do aprendiz de relacionar o
novo conhecimento com aquele já existente.
Data Resp.: 23/09/2021 01:00:51
 
Explicação:
Para Tavares (2004, 2008), a aprendizagem significativa envolve a aquisição de novos significados, e na
concepção de Ausubel (1980, 2003 apud TAVARES, 2008) para que ela aconteça em relação a um determinado
assunto são necessárias três condições: o material instrucional com conteúdo estruturado de maneira lógica; a
existência na estrutura cognitiva do aprendiz de conhecimento organizado e relacionável com o novo conteúdo; a
vontade e a disposição do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com aquele já existente. Esses conceitos
estáveis e relacionáveis já existentes na estrutura cognitiva são chamados de subsunçores, ou conceitos âncora
ou ainda conceitos de esteio.
 
 
 
 
8.
A aprendizagem significativa e a aprendizagem por condicionamento são, basicamente, a mesma teoria, diferindo
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Num debate sobre o tipo de formação que ofereciam para os alunos do colégio Zeus, o professor Roberto trouxeo
referencial da aprendizagem significativa para nortear as aulas de ciências. Dentro desse referencial, qual seria a postura
correta do professor para o ensino de ciências?
No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta.
Cinco botões vermelhos colocados sobre a mesa estão arrumados uns bem próximos dos outros. Cinco botões azuis
também são arrumados sobre a mesa com mais espaço entre eles. Pergunta-se a uma criança de 3 anos de idade que está
apenas no nome e nos seus principais autores
A aprendizagem significativa envolve a apreensão de comportamentos, e a aprendizagem por condicionamento
destaca o uso do que é aprendido, bem como com o valor deste conhecimento
A aprendizagem significativa trabalha de forma tecnicista, com reforços e punições, ao passo que a aprendizagem por
condicionamento enfatiza o sentido do conhecimento para a pessoa que aprende
A aprendizagem significativa propõe que o conhecimento prévio seja valorizado, ao passo que a aprendizagem por
condicionamento desconsidera este aspecto, focando apenas o comportamento
A aprendizagem por condicionamento se baseia nas premissas da sociologia crítica, ao passo que a aprendizagem
significativa utiliza a teoria behaviorista como norte
Data Resp.: 23/09/2021 01:00:59
 
Explicação:
De acordo com David Ausubel, o fator mais importante daa prendizagem significativa são os conceitos prévios ou
presumidos que o aluno já traz sobre o tema estudado. A aprendizagem por condicionamento trabalha com a
modelagem de informação através da transmissão de informações do professor para o aluno.
 
 
 
 
9.
trabalhar com o conhecimento do estado da arte do tema pesquisando tudo o que já foi sistematizado sobre ele e que
tenha significado na vida do aluno.
evocar as memórias dos alunos sobre os fatos da natureza, corrigindo todas as distorções da realidade e
apresentando os erros que eles têm na construção do pensamento significativo.
trabalhar com questões do ENEN afim de mostrar o significado das questões nos exames nacionais.
iniciar os estudos sobre a produção científica sobre o tema e concluir com experimentos práticos que mostrem o
significado das teorias estudadas.
retratar a explicação científica tendo a cultura do aluno e suas experiências anteriores sobre o tema estudado como
âncoras que serão usadas na memorização do conhecimento .
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:06
 
Explicação:
Considerar as experiências prévias dos alunos.
 
 
 
PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOSPARTE II
 
10.
As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos
primeiros anos de vida.
A língua não é especificidade dos humanos
O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas por pessoas
estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e que é
transmitido geneticamente.
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:11
 
Explicação:
Para o autor, as crianaçs já nascem com predisposição neutológica para aprender e se comunicarem através da
linguagem oral.
 
Gabarito
Comentado
 
 
AULA 05OS DOIS PRIMEIROS ANOS DE DESENVOLVIMENTO
 
11.
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olhando para os dois conjuntos de botões se existem mais botões azuis ou vermelhos - a criança responde
____________________ demonstrando ____________________________ .
De acordo com a concepção piagetiana, o pensamento da criança que se encontra no período pré-operacional caracteriza-se
por ser :
Com relação ao desenvolvimento da inteligência, é correto afirmar que:
Com relação ao desenvolvimento físico de uma criança de 2 a 6 anos, é correto afirmar que:
botões azuis; presença de conservação de números
botões vermelhos; presença de conservação de números
botões vermelhos; ausência da conservação de tamanho.
botões azuis; ausência de conservação de números e tamanho.
botões azuis; ausência de conservação peso
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:17
 
Explicação:
A criança nessa fase acredita que tem mais nos azuis porque ocupam um espaço maior, dá a impressão de mais
quantidade devido ao tamanho da "cobrinha" das moedas; o mesmo pode ser observado com massinhas em
formato de cobrinha ou bolinha.
 
 
 
 
12.
simbólico.
real.
egocêntrico.
fantasioso.
lógico.
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:19
 
Explicação:
Aos 2 anos de idade, a criança está vivenciando o egocentrismo; fase da anomia.
 
 
 
 
13.
tem relação com a classe sócio-econômica;
tem a ver com os antecedentes culturais, pois isto é que ajuda a desenvolver a inteligência;
vai se desenvolvendo ao longo dos anos da segunda infância;
começa a desenvolver-se durante a primeira infância;
é hereditária e por isso direcionada.
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:26
 
Explicação: Começa a desenvolver-se durante a primeira infância;
 
 
 
A CRIANÇA DE DOIS A SEIS ANOS
 
14.
Ela ganha peso no início, mas logo perde chegando a ter problemas de saúde.
Ela adquire poucos centímetros que pode variar de 1 a 3 cm
O desenvolvimento físico é mais lento, porém constante
Problemas de saúde não ocorrem nesta fase da vida, se ocorrem são doenças crônicas
A criança apresenta problemas na parte motora
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:31
 
Explicação: O desenvolvimento físico é mais lento, porém constante
 
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Vygotsky considerava o desenvolvimento cognitivo um aprendizado, no qual as crianças
adquirem habilidades cognitivas por meio da participação dirigida nas experiências
sociais que estimulam o crescimento intelectual. Ele e outros teóricos socioculturais
sustentam que o grau em que as crianças dominam as habilidades potenciais depende
em grande parte da disposição e da capacidade das outras pessoas e da cultura para
participarem da aprendizagem. Nesse sentido, podemos dizer que a abordagem que
sustenta as ideias de Vygotsky é:
Em se tratando do desenvolvimento humano, sabemos que a fase de 2 a 5 anos de idade compreende várias
transformações tanto nos campos cognitivos, linguísticos quanto psicomotores. Marque a alternativa em que todas as
aquisições fazem parte desta faixa etária.
Estava escrito no documento que a escola recebeu da Secretaria de Educação sobre como fazer o manejo acadêmico de
crianças com Dislexia:
A escola precisa se apresentar como um espaço aberto de fato, acolhedor, preparado para aceitar o desafio que é
desenvolver os processos de construção de conhecimento atendendo às particularidades de cada aluno, pois o que marca a
espécie humana é a singularidade e, no cotidiano escolar, é a forma como cada um aprende.
Com esta frase, como a escola pode atender às necessidades educativas especiais de crianças com Dislexia?
 
 
 
15.
Inatista
Humanista
Sociointeracionista
Interacionista
Ambientalista
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:37
 
Explicação:
A abordagem Vygotskiana é sociointeracionista; para Vygotsky a interação social
é fundamental para o aprendizado.
 
 
 
 
16.
Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas interações.
Uma definição da noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será exercido durante a
puberdade.
Maior desenvolvimento da coordenação motora ampla e das várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr,
tocar, agarrar, apertar, jogar, entre outras presentes na brincadeira.
Aperfeiçoamento das praxias responsáveis pela sobrevivência e proteção da criança no ambiente.
Desenvolvimento da linguagem escrita através da alfabetização e do raciocínio matemático através das noções de
reversibilidade.
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:42
 
Explicação:
O desenvolvimento de praxias ajuda nas atividades lúdicas e corporais desta faixa etária.
 
 
 
 DESENVOLVIMENTO HUMANO DOSSETE AOS ONZE ANOSPARTE I
 
17.
Passar cópias e leituras orais para a criança melhorar seus esquemas de conhecimento com a área da linguagem.
Fazer leituras orais para ajudar a criança a superar a vergonha de não conseguir ler na frente dos amigos.
Trabalhar com mais exercícios para casa para a criança treinar destreza e rapidez nas atividades de leitura e escrita.
Dividir textos longos em pequenos textos e utilizar um mediador nas aulas de Língua Portuguesa
Passar um reforço escolar durante o momento do recreio.
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:47
 
Explicação:
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DISLEXIA é a dificuldade de:
Muitos artistas notáveis apresentam publicamente as suas dificuldades com a leitura e a escrita. Dificuldades essas oriundas
de um Transtorno da Linguagem que é neurobiológico e que confere ao cérebro uma forma inteiramente nova de
funcionamento, ora trazendo aumento da criatividade e da capacidade expressiva ora trazendo muitos prejuízos para a
compreensão dos textos lidos. É a Dislexia. Marque abaixo as características comuns deste transtorno.
Na aprendizagem dos cálculos matemáticos nos anos iniciais do ensino fundamental, é frequente a utilização do ábaco pelas
crianças, o que ilustra a necessidade e a característica do modelo de pensamento de uma das fases do desenvolvimento
propostas por Piaget, em sua teoria que busca explicar como o sujeito constrói conhecimento. Que fase seria esta?
A escola pode ajudar na compreensão dos textos, passando textos menores ou dividindo-os em pequenos trechoe
spara facilitar a compreensão.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
18.
Realizar cálculos.
 
Exclusiva de escrita.
 
Compreender o estudo da geografia.
Exclusiva de leitura.
 
Leitura e escrita.
 
Data Resp.: 23/09/2021 01:02:40
 
Explicação:
A dislexia é um distúrbio genético que dificulta o aprendizado e a realização da leitura e da escrita. 
 
 
 
 
19.
Um transtorno que afeta a cognição do aluno e sua capacidade de prestar atenção nas explicações dos professores
É uma dificuldade de aprendizagem que aparece no desenvolvimento da criança em decorrência da didática utilizada
pelos professores.
É um transtorno na capacidade de contar, conhecer as relações monetárias e ter noção de quantidade e ordenação.
Os problemas são todos de ordem neurológica e se caracterizam pela desatenção e pela hiperatividade motora
durante as aulas de português.
Um transtorno que causa atraso no desenvolvimento da fala, dificuldades na pronúncia, na compreensão da leitura e
na lembrança dos fatos já lidos.
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:53
 
Explicação:
Dificuldades na pronuncia de palavras, na interpretação de texto
 
 
 
DESENVOLVIMENTO HUMANO DOS SETE AOS ONZE ANOSPARTE II
 
20.
Sensório Motor
Pré-operatório
Operações concretas
Operatório
Operações formais
Data Resp.: 23/09/2021 01:01:58
 
Explicação:
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A superação do egocentrismo é uma importante característica do estágio de desenvolvimento cognitivo Operatório Concreto
discutido por Jean Piaget. Assinale outro importante esquema de conhecimento desenvolvido nesta fase.
Piaget considera que o processo de desenvolvimento humano ocorre em estágios, caracterizados por formas diferentes de
organização mental que possibilitam diferentes modos do indivíduo se relacionar com o mundo. O estágio do
desenvolvimento caracterizado pela emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de
vista diferentes (próprios e de outrem) e de integrá-los de modo lógico e coerente é denominado de:
Com relação a adolescência, qual das seguintes afirmações está correta:
Pedro tem 16 anos de idade e reclama que suas blusas já não lhe cabem. Reclama também que a todo momento esbarra
ou derruba objetos criando grande mal-estar por onde passa. Sabemos que a adolescência é uma fase de grandes
 Neste estágio a criança para realizar operações necessita de materiais concretos
pois seu pensamento se organiza tendo como base elementos da realidade.
 
 
 
 
21.
desenvolvimento da percepção e da memória pela aquisição da linguagem.
conservação do objeto permanente
criação de hipóteses sobre temas nunca experimentados.
conservação da massa, volume e substância.
criação de imagens mentais
Data Resp.: 23/09/2021 01:02:04
 
Explicação:
conservação da massa, volume e substância
 
 
 
 
22.
B) operações concretas.
D) sensório-motor.
A) pré-operatório.
E) heteronomia
C) operações formais.
Data Resp.: 23/09/2021 01:02:10
 
Explicação:
Operatório concreto. Quando a criança já superou o egocentrismo e já consegue compreender suas escolhas e se
colocar no lugar do outro.
 
 
 
DESENVOLVIMENTO BIOSSOCIAL NA ADOLESCÊNCIA
 
23.
A adolescência de baixa maturidade cognitiva e poucos desafios sociais
A adolescência é aceita e compreendida por todas as sociedade.
Durante a adolescência ocorre o egocentrismo que é a incapacidade de se colocar no local do outro.
Mesmo quando o ambiente facilita os processos de maturação, o adolescente ainda poderá enfrentar problemas
pessoais e fases difíceis a transpor
A adolescência é período de curta duração e fácil transição.
Data Resp.: 23/09/2021 01:02:15
 
Explicação:
A fase da adolescência é longa e permeda por conflitos gerados pela crise que ocorre em vários elementos do
desenvolvimento humano como a emoção, a socialização, a cognição etc.
 
 
 
 
24.
06/10/2021 07:12 Estácio: Alunos
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transformações, sobretudo nos aspectos físicos e fisiológicos. Marque qual a transformação da adolescência está
acontecendo com Pedro e que são os alvos de suas insatisfações:
Ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, isto é, o adolescente realiza as operações
no plano das ideias, sem necessitar de manipulação ou referências concretas, como no período anterior. Qual período do
desenvolvimento segundo Piaget respalda a afirmativa acima?
Na adolescência, há uma sofisticação de várias habilidades cognitivas que ajudarão o jovem a se inserir no mundo dos
adultos. São conquistas COGNITIVAS da adolescência
Funções como raciocinar, raciocínio lógico, abstrato, elaborar pensamento, buscar
soluções para problemas, formular hipóteses está diretamente relacionadas a estrutura:
Todas as transformações físicas do adolescente ocorrem pelas alterações hormonais.
Aumento do peso corporal e realinhamento do eixo horizontal do seu corpo
Crescimento das extremidades corporais e re-organização dos mapas sensório-motores no cérebro.
Realinhamento do eixo horizontal do seu corpo e aumento da massa muscular
Aumento da massa muscular e de maior produção das glândulas sebáceas
Data Resp.: 23/09/2021 01:02:20
 
Explicação:
O adolescente cresce das extremidades para o centro e dessa forma, demoram um pouco para se adpatarem as
novas estruturas corporais.
 
 
 
 
25.
Período Pré-Operatório
Período Sensório-Motor
Período Sexual
Período das Operações Concretas
Período das Operações Formais
Data Resp.: 23/09/2021 01:02:25
 
Explicação:
Operatório formal
 
Gabarito
Comentado
Gabarito
Comentado
 
 
ADOLESCÊNCIA E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E PSICOSSOCIAL
 
26.
Pensamento jovial e opositivo
Aumento do vocabulário bem como da capacidade de memória e raciocínio.
Compreensão simbólica dos objetos
Formação de grupos com a mesma identidade
Oposição às determinações antigas dos familiares
Data Resp.: 23/09/2021 01:02:30
 
Explicação:
Há várias habilidades linguísticas que são desenvolvidas no estágio lógico-formal.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
27.
Sexual
Social
06/10/2021 07:12 Estácio: Alunos
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Das transformações que ocorrem na adolescência, qual delas é mais perigosa para a integridade do jovem quando ele se
percebe sem expectativas de futuro.
Física
Emocional
Cognitiva
Data Resp.: 23/09/2021 01:02:46
 
Explicação:
Capacidade pararaciocinar, pensamento lógico, abstrato, trata-se da estrutura cognitiva, intelectual.
 
 
 
 
28.
Comportamento de risco
Sentimento de posse do próprio corpo
Desenvolvimento da sexualidade
Pensamento lógico-formal
Construção das funções executivas
Data Resp.: 23/09/2021 01:02:49
 
Explicação: O comportamento de risco significa a vivência da impulsividade na relação de falta de auto-cuidado do
adolescente.
 
Gabarito
Comentado
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 23/09/2021 00:59:52. 
 
 
 
 
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Disc.: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM 
Acertos: 8,0 de 10,0 22/09/2021
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Leia a reportagem abaixo e, a seguir, faça o que se pede: A DEPRESSÃO A depressão é uma doença. Há uma
série de evidências que mostram alterações químicas no cérebro do indivíduo deprimido, principalmente com
relação aos neurotransmissores (serotonina, noradrenalina e, em menor proporção, dopamina), substâncias
que transmitem impulsos nervosos entre as células. Outros processos que ocorrem dentro das células
nervosas também estão envolvidos. Ao contrário do que normalmente se pensa, os fatores psicológicos e
sociais, muitas vezes, são consequência e não causa da depressão. Vale ressaltar que o estresse pode
precipitar a depressão em pessoas com predisposição, que provavelmente é genética. A prevalência (número
de casos numa população) da depressão é estimada em 19%, o que significa que aproximadamente uma em
cada cinco pessoas no mundo apresenta o problema em algum momento da vida. Fonte:
http://www.minhavida.com.br/saude/temas/depressao A causalidade da depressão discutida na reportagem
acima, se analisada à luz das concepções do desenvolvimento, pode ser entendida a partir da concepção:
Estruturalista
Ambientalista
Interacionista
Funcionalista
 Inatista
Respondido em 23/09/2021 00:08:35
 
 
Explicação:
A ênfase que está sendo dada no texto é no fator genético, portanto, de base inatista.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(Consulplan, ES 2016) De acordo com a Psicanálise Freudiana, podemos afirmar que à medida que um bebê se
transforma numa criança, uma criança em adolescente e um adolescente em adulto, ocorrem mudanças
marcantes no que é desejado e em como estes desejos são satisfeitos. As modificações nas formas de
gratificação e as áreas físicas de gratificação são os elementos básicos das fases de desenvolvimento. Freud
usa o termo fixação para descrever o que ocorre quando uma pessoa não progride normalmente de uma fase
para outra, mas permanece muito envolvida numa fase particular. Uma pessoa fixada numa fase preferirá
satisfazer suas necessidades de forma mais simples ou infantil, ao invés dos modos mais adultos que
resultariam de um desenvolvimento normal. Estas seriam as fases psicossexuais do desenvolvimento: oral,
anal, fálica e genital. Com base na afirmação anterior, assinale a alternativa CORRETA. a. Fase anal: ocorre
entre dois e quatro anos, quando a criança geralmente aprende a controlar os esfíncteres anais e a bexiga. A
obtenção do controle fisiológico é ligada à percepção de que esse controle é uma nova fonte de prazer. Além
de ser fonte de atenção e elogio por parte dos pais. b. Fase oral: ocorre desde o nascimento. Mostra-se pela
necessidade e gratificação concentradas predominantemente em volta dos lábios, língua e, um pouco mais
tarde, nos dentes. A pulsão básica do bebê não é social ou interpessoal, é apenas receber alimento para
atenuar as tensões de fome e sede. c. Fase genital: a fase final do desenvolvimento biológico e psicológico
ocorre com o início da puberdade e o consequente retorno da energia libidinal aos órgãos sexuais. Neste
momento, meninos e meninas estão ambos conscientes de suas identidades sexuais distintas e começam a
 Questão1
a
 Questão2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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buscar formas de satisfazer suas necessidades eróticas e interpessoais. d. Fase fálica: bem cedo, já aos 7
anos, a criança entra na fase fálica, que focaliza as áreas genitais do corpo. Freud afirmava que a descoberta
de que é castrada representa um marco decisivo no crescimento da menina. Daí partem três linhas de
desenvolvimento possíveis: uma conduz à inibição sexual ou à neurose, outra à modificação do caráter no
sentido de um complexo de masculinidade e a terceira, finalmente, à feminilidade normal. Em meninos, há o
Complexo de Édipo.
 Estão CORRETOS os itens A, B, C
Todos os itens estão CORRETOS
Estão CORRETOS apenas os itens A e D
Estão CORRETOS apenas os itens A, B e D
Estão INCORRETOS os itens B e D
Respondido em 22/09/2021 23:54:39
 
 
Explicação:
A fase fálica se inicia lógo após a superação da fase anal quando a criança retira as fraldas e compreende a
existência de órgão genital que marca a configuração de gênero masculino e feminino.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Ausubel é um importante teórico da Cognição. Para ele, os subsunçores apresentam grande importância na
aprendizagem significativa. Das alternativas abaixo, assinale aquela que melhor representa a importância dos
subsunçores no processo de construção de conhecimento.
 São os conceitos fixados pelo professor através dos exercícios preparatórios para a avaliação.
São conceitos que ajudam o aluno re-significar o conteúdo aprendido à medida que ele se tornará mais
crítico.
 São concepções prévias que atuarão como âncoras para que novos conceitos sejam apreendidos.
São conceitos que devem ser memorizados para servirem de base para a memorização de conceitos
mais complexos.
São concepções ilógicas e inconscientes que ajudarão muito na compreensão dos novos conceitos
Respondido em 22/09/2021 23:55:12
 
 
Explicação:
Considerar os conhecimentos prévios dos alunos facilita o aprendizado de novas informações, novos conteúdos
que se relacionem com o que o aluno já conhece.
 
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as
afirmativas abaixo, exceto:
O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language
Acquisition Device (LAD)
O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores.
A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas.
 A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem.
Respondido em 22/09/2021 23:55:53
 Questão3
a
 Questão4
a
06/10/2021 07:12 Estácio: Alunos
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Explicação:
Apesar de a criança nascer com predisposição para desenvolver a linguagem oral, ela precisa estar na corrente
de linguagem do seu povo para aprender as regras.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo
à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e
depois a acompanha para que tome um copo d¿água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades,
incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma
construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como
manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que
fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
 necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade
e ao prazer
precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
exigem a intervenção do professor parareprimir a ansiedade da criança.
Respondido em 22/09/2021 23:58:40
 
 
Explicação:
As emoções descritas são importantes para o desenvolvimento dacriança e devem ser vivenciadas.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É a capacidade de pensamento, raciocínio. Por exemplo, a criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura
para puxar um brinquedo que está embaixo de um móvel ou o jovem que planeja seus gastos a partir de sua
mesada ou salário Qual o aspecto do desenvolvimento caracteriza a afirmativa acima?
Social
 Cognitivo
Afetivo
Físico
Motor
Respondido em 22/09/2021 23:59:45
 
 
Explicação:
A atividade da criança está relacionada ao desenvolvimento cognitivo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Como estratégicas facilitadoras de aprendizagem para o aluno com discalculia, podemos indicar:
1-O uso de calculadora e tabuada.
2-O uso de caderno quadriculado.
3-Iniciar cada período da aula com o resumo da sessão anterior a uma visão geral dos novos temas.
 Questão5
a
 Questão6
a
 Questão7
a
06/10/2021 07:12 Estácio: Alunos
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4-O uso de códigos visuais, diagramas, sublinhados, esquemas, para permitir concentrar atenção nos expoentes, variáveis,
símbolos de operações, etc., o que facilita a sua compreensão, aprendizagem e generalização.
5-Elaborar questões claras e diretas nas avaliações, reduzindo-se ao mínimo o número de questões, sem limite de tempo,
aplicando-a de tal sorte que o aluno esteja acompanhado apenas de um professor para certificar se entendeu o enunciado das
questões.
 
Apenas as afirmativas 1, 2, 4 e 5 estão corretas.
Apenas as afirmativas 1 ,3, 4 e 5 estão corretas.
Apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5 estão corretas.
Apenas as afirmativas 3, 4 e 5 estão corretas.
 Todas as afirmativas estão corretas.
Respondido em 23/09/2021 00:00:38
 
 
Explicação:
Todas as alternativas estão corretas porque versam sobre o manejo acadêmico da discalculia.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De uma forma geral, considerando a teoria clássica de Piaget, as crianças de cerca de 8 anos de idade
apresentam um desenvolvimento cognitivo característico do estágio denominado:
c) operatório-formal.
e) simbólico
 b) operatório-concreto.
a) sensório motor.
d) pré-operatório.
Respondido em 23/09/2021 00:01:05
 
 
Explicação:
Operatório concreto.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Quarto estágio da teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo, que ocorre durante a adolescência, que
possibilita estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes (próprios e de outrem ) e de integrá-los
de modo lógico e coerente. Outro aspecto importante neste estágio refere-se ao aparecimento da capacidade
de interiorizar as ações, ou seja, ela começa a realizar operações mentalmente.
Sensório motor
 
 Operações Concretas
 
Pré-operacional
 
Operações Matemáticas.
 Operações Formais
 
Respondido em 23/09/2021 00:01:31
 Questão8
a
 Questão9
a
06/10/2021 07:12 Estácio: Alunos
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Explicação:
Nas operações formais, o quarto estágio da teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo, que ocorre durante a
adolescência, possibilita estabelecer relações e coordenar pontos de vista diferentes (próprios e de outrem ) e
de integrá-los de modo lógico e coerente, além do aparecimento da capacidade de interiorizar as ações, ou seja,
ela começa a realizar operações mentalmente.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Os conceitos de Piaget acerca do desenvolvimento são:
I - Assimilação - consiste na tentativa do indivíduo em solucionar uma determinada situação a partir da
estrutura cognitiva que ele possui naquele momento específico da sua existência
II - Acomodação - conceito contrário ao senso comum, as estruturas mentais se modificam para dar conta da
singularidade do objeto.
III - Equilibração - pode ser definido como um mecanismo de organização de estruturas cognitivas em um
sistema coerente que visa a levar o indivíduo a construção de uma forma de adaptação à realidade.
É verdadeiro apenas o que se afirma em:
II.
III .
 I, II e III.
II e III.
I e III.
Respondido em 23/09/2021 00:04:53
 
 
Explicação:
Piaget considera que o processo de construção do conhecimento inicia-se com o desequilíbrio entre o sujeito e o
objeto. Para ele, a origem do conhecimento por parte do sujeito envolve dois processos complementares e por
vezes, simultâneos. O primeiro é chamado de Assimilação e o segundo a Acomodação.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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