Atuação dos Profissionais em EAD Estrutura e Metodologia Quest II

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19/03/2024, 17:23 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
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Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II
Atuação dos Pro�ssionais em EAD: Estrutura e Metodologia 14316-40-ED11391_06_10-202332 Unidade II
Usuário Larissa Hernandez Cardena
Curso Atuação dos Pro�ssionais em EAD: Estrutura e Metodologia
Teste Questionário - Unidade II
Iniciado 19/03/24 17:21
Enviado 19/03/24 17:23
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
I. Embora a modalidade EaD tenha as suas particularidades com relação
à distância, à mudança de contexto, de recursos técnicos e de
infraestrutura, todos esses elementos só ganham sentido dentro de
uma ação político pedagógica educacional.
II. Cada projeto político pedagógico deve apresentar com clareza uma
opção teórica sobre o que é educar e aprender, pois as decisões sobre
as ações de trabalho em EaD não podem simplesmente acontecer sem
que haja uma consciência clara sobre os objetivos de formação dos
cidadãos.
Assinale a alternativa correta.
 
A opção epistemológica não é um elemento fundamental para orientar os
trabalhos desenvolvidos na modalidade EaD.
I e II são corretas
II e III são corretas
Somente I está correta
Somente a II está correta
Somente a III está correta
I e II são corretas
As duas primeiras declarações estão corretas. A terceira é incorreta, pois a
opção epistemológica ou teórica acabará por orientar todo o trabalho em
EAD, desde a organização do currículo; como a organização dos temas; das
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Larissa Cardena 1
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
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formas de trabalhos propostas nos materiais; nos modos de mediação dos
professores e nas suas formas de avaliar os alunos.
2.1 A concepção de educação e processos de ensino
aprendizagem – pp. 36-38.Unidade II:
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Assinale a alternativa incorreta:
Na modalidade EAD, o papel do aluno será sempre o mesmo
pois, pela questão da distância, a modalidade só permite a
autoaprendizagem
As tecnologias empregadas devem estar a serviço do projeto
pedagógico e não ser um fim em si mesmas
As tecnologias empregadas também podem favorecer ou não
determinados caminhos para diferentes tipos de
oportunidades de aprendizagem
Muitas instituições que trabalham com a modalidade a
distância acabam deixando de refletir sobre as questões
pedagógicas e metodológicas
Na modalidade EAD, o papel do aluno será sempre o mesmo
pois, pela questão da distância, a modalidade só permite a
autoaprendizagem
O papel do aluno na modalidade EAD será diferente de
acordo com as diferentes formas de se pensar a questão da
aprendizagem
O papel do aluno na modalidade EAD será diferente de acordo com as
diferentes formas de se pensar a questão da aprendizagem, portanto, a
alternativa “d” é incorreta.
2.1 A concepção de educação e processos de ensino
aprendizagem – pp. 36-38Unidade II:
Pergunta 3
O que vem a ser o projeto político pedagógico de um curso?
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Fonte: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1704/documentos-uteis-gestor-estrutura-p
pp
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que
imprime uma direção com especificidades e singularidades,
apresentando o funcionamento de um curso; determinando
suas prioridades; sua inserção no contexto social, econômico e
acadêmico do país. Deve apresentar com clareza uma opção
teórica sobre o que é educar e aprender
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que
imprime uma direção com especificidades e singularidades,
apresentando o funcionamento de um curso; determinando
suas prioridades; sua inserção no contexto social, econômico e
acadêmico do país. Deve apresentar com clareza uma opção
teórica sobre o que é educar e aprender
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é a lei imposta pelo governo que
imprime uma direção para o curso, apresentando o seu funcionamento e
determinando suas prioridades
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento que
apresenta várias opções teóricas que um curso pode optar por
seguir
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento típico da
modalidade EAD que imprime uma direção política para o
funcionamento do curso
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e.
Comentário da
resposta:
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento do MEC
que sugere ideias sobre o funcionamento de um curso ou
escola a fim de ajudar os membros da instituição a determinar
o que pretendem fazer. Oferece várias opções teóricas sobre o
que é educar e aprender para que uma possa ser escolhida
pelo curso
Somente a questão “a” contém uma definição apropriada, as demais não são
adequadas porque o projeto não é lei e nem um documento que faz
sugestões. É um documento que imprime uma direção com especificidades e
singularidades, apresentando o funcionamento de um curso.
Unidade II: 2.1 A concepção de educação e processos de ensino
aprendizagem- pp. 36-38.
Vídeo aula II – slide 6
Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Com o decorrer dos anos, a educação tem assumido múltiplas e complexas tendências
educacionais como correntes teóricas e alternativas metodológicas. Dentro da
perspectiva de uma educação para a cidadania, tem representado um desafio para todos
os educadores das escolas presenciais ou a distância, o(a):
Projeto Político Pedagógico
Planejamento mensal da escola
Projeto Político Pedagógico
Censo escolar
Projeto interescolar
Filosofia da escola
Questão de concurso adaptada de concurso QUESTÃO 1028316
Secretaria de Assistência Social e Direitos Humanos – RJ (SASDH/RJ) 2018
Cargo: Pedagogo / Questão 40Banca: Fundação Getúlio Vargas (FGV)
Nível: Superior
https://questoes.grancursosonline.com.br/questoes-de-
concursos/pedagogia-projeto-politico-pedagogico
Cada modalidade, presencial ou a distância, precisa pensar e elaborar seu
projeto político-pedagógico (PPP) e levar em consideração questões
teóricas básicas sobre ensino-aprendizagem. Um grande desafio nos
tempos atuais.
2.1 A concepção de educação e processos de ensino
aprendizagem – pp. 36-38. Vídeo aula II – slide 6Unidade II:
0,075 em 0,075 pontos
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Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Cada projeto político pedagógico deve apresentar com clareza uma opção teórica sobre o
que é educar e aprender, porque as decisões sobre as ações de trabalho em EaD não
podem simplesmente acontecer sem que haja uma consciência clara sobre os objetivos de
formação dos cidadãos. Assinale a alternativa correta.
I. A opção epistemológica acabará por orientar todo o trabalho, desde a organização do
currículo, como a organização dos temas, das formas de trabalhos propostas nos
materiais.
II. As tecnologias empregadas em um curso devem estar a serviço do projeto pedagógico, e
não constituir seu fim em si.
III. Um paradigma é um conceito das ciências/da epistemologia (a teoria
do conhecimento) que define um exemplo típico ou modelo de algo. É a
representação de um padrão a ser seguido.
I, II e III estão corretas
II e III são corretas
Somente I está correta
I, II e III estão corretas
Somente III está correta
I e II são corretas
Todas alternativas estão corretas, pois “Paradigmas são as realizações
cientificas universalmente reconhecidas que, durante algum tempo, fornecem
problemas e soluções modelares para uma comunidade de praticantes de
uma ciência” (Kuhn, 1991, p. 13). As tecnologias empregadas devem servir as
opções epistemológicas/os paradigmas seguidos por um projeto curricular,
seja ele presencial ou a distância.
2.1 A concepção de educação e processos de ensino
aprendizagem- pp. 36-39. Vídeo aula II – slide 6Unidade II:
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
b.
Para Almeida (2003:02), “…a internet, evidenciou possibilidades de ampliar o acesso
à educação, embora esse uso per si não implique práticas mais inovadoras e não
represente mudanças nas concepções de conhecimento, ensino e aprendizagem ou nos
papéis do aluno e do professor…”. Ela quer dizer que:
as tecnologias trazem novas possibilidades para a educação,
mas não mudam práticas conhecidas, se usadas para
reproduzir os mesmos padrões das tecnologias antigas
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
19/03/2024, 17:23 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
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Respostas: a.
b.
c.
d. 
e.
Comentário da
resposta:
as tecnologias não mudam nada, não passam de maquiagem
para dar uma aparência de modernidade
as tecnologias trazem novas possibilidades para a educação,
mas não mudam práticas conhecidas, se usadas para
reproduzir os mesmos padrões das tecnologias antigas
as novas tecnologias podem assumir o papel do professor
as novas tecnologias per si mudam o papel do aluno
as tecnologias não trazem novas possibilidades para a
educação porque esta nunca muda
Para Almeida (2003), as tecnologias trazem novas possibilidades para a
educação, mas não mudam práticas conhecidas, se usadas para reproduzir
os mesmos padrões das tecnologias antigas.
2.2 – Modalidades de trabalho pedagógico em EAD, p. 40.
Vídeo aula II – slides 7/8Unidade II:
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
Assinale a alternativa falsa:
O tutor é um profissional que orienta o professor, pois é mais
preparado para atuar e entende muito mais sobre o conteúdo
do curso
Várias modalidades coexistem em EAD
O tutor é um profissional que orienta o professor, pois é mais
preparado para atuar e entende muito mais sobre o conteúdo
do curso
Há cursos que integram os meios de comunicação de massa
tradicionais – rádio e televisão – associados à distribuição de
materiais impressos pelo correio
Com a inserção das novas tecnologias, algumas
possibilidades de mudanças reavivaram a EAD
Muitos cursos esperam que os alunos estudem sozinhos os
conteúdos recebidos e realizem os exercícios e provas sem
interação com professores
0,075 em 0,075 pontos
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Comentário
da resposta:
A alternativa “b” é falsa, pois o tutor tem assumido um papel, muitas vezes,
complexo e poucos são realmente preparados para atuar com os cursos.
Muitos nem entendem sobre o conteúdo e poucos têm formação acadêmica.
Portanto, trabalham com os alunos, os ajudam, mas, em geral, com poucos
objetivos específicos de desenvolvimento.
2.2 Modalidades de trabalho pedagógico em EAD – pp. 44-46.
Vídeo aula II – slide 19Unidade II:
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Prado e Valente (2002) denominam _____________ a tecnologia computacional
empregada para “entregar a informação ao aluno” da mesma forma que ocorre com o
uso das tecnologias tradicionais de comunicação como o rádio e a televisão
broadcast
broadcast
estar junto virtual
TIC
virtualização da sala de aula presencial
redes telemáticas
A alternativa “a” é a correta, pois os autores chamam de broadcast a
tecnologia computacional empregada para “entregar a informação ao aluno”
da mesma forma que ocorre com o uso das tecnologias tradicionais de
comunicação como o rádio e a televisão.
2.2 Modalidades de trabalho pedagógico em EAD – pp. 45-46.
Vídeo aula II – slide 19/20Unidade II:
Pergunta 9
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Prado e Valente (2002) utilizam a expressão “estar junto virtual”. O que significa?
Fonte: http://edctecno.blogspot.com/2016/03/interconexao-comunidades-virtuais-e.ht
ml
Explorar a potencialidade interativa das TIC, tentando ao
máximo aproximar os emissores dos receptores dos cursos,
permitindo criar condições de aprendizagem e colaboração
Usar as redes telemáticas da mesma forma que a sala de aula
presencial. O objetivo é o de reproduzir o que acontece em
uma sala de aula, que procura transferir para o meio virtual o
paradigma do espaço-tempo da aula e da comunicação
bidirecional entre professor e alunos
Ter infraestrutura para receber os alunos para encontros
presenciais
Explorar a potencialidade interativa das TIC, tentando ao
máximo aproximar os emissores dos receptores dos cursos,
permitindo criar condições de aprendizagem e colaboração
Não podemos definir, pois nos falta informação
Colocar os alunos em ambientes digitais para conversarem
O estar junto virtual, também denominado aprendizagem assistida por
computador (AAC), explora a potencialidade interativa das TIC, tentando ao
máximo aproximar os emissores dos receptores dos cursos, permitindo criar
condições de aprendizagem e colaboração.
2.2 Modalidades de trabalho pedagógico em EAD – pp. 45-46.
Vídeo aula II – slide 20Unidade II:
Pergunta 10
Assinale a alternativa incorreta:
0,075 em 0,075 pontos
19/03/2024, 17:23 Revisar envio do teste: Questionário - Unidade II – ...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_102663386_1&course_id=_54008_1&content_id=_973868_1&retur… 9/9
Terça-feira, 19 de Março de 2024 17h23min41s BRT
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
As teorias socioculturais e construtivistas não valorizam a
interação entre os alunos, pois acreditam que a principal ação
pedagógica deva vir da intervenção direta de professores, pais
ou profissionais mais experientes
As teorias socioculturais e construtivistas valorizam, não
somente a intervenção de professores, pais ou profissionais
mais experientes, mas também, destacam a importância da
interaçãoentre os pares. No caso dos contextos de
aprendizagem, a interação entre os alunos também promove
construção de conhecimentos e deve ser incentivada
No caso dos contextos de aprendizagem colaborativa, o
professor deve propor atividades que incentivem a troca de
informações entre os alunos. Essa ação deve ser entendida
como estratégia fundamental para possibilitar o trabalho
coletivo, pois acredita-se que cada participante poderá ter algo
a contribuir para o desenvolvimento do outro
As teorias socioculturais e construtivistas não valorizam a
interação entre os alunos, pois acreditam que a principal ação
pedagógica deva vir da intervenção direta de professores, pais
ou profissionais mais experientes
Qualquer modalidade de ação pedagógica que propicie o
trabalho integrado de alunos pode ser produtiva. Os alunos
sempre possuem conhecimentos heterogêneos e aqueles mais
avançados em um determinado assunto podem contribuir
significativamente para o aprendizado do outro
Para muitos estudiosos da área, a chave para melhorar a
qualidade da aprendizagem em EaD é aprimorar a qualidade
do design dos ambientes, dos materiais didáticos e ou
conteúdos nos ambientes e ações dos professores quanto
interagindo com seus alunos
A alternativa “c” é a incorreta, pois as teorias socioculturais valorizam a
interação entre os alunos, assim como a interação de professores, pais ou
profissionais mais experientes. Nessa perspectiva, Kanuka e Anderson (1998,
p. 2-3) colocam as teorias construtivistas de aprendizagem como grandes
aliadas dos meios tecnológicos / digitais. Essa relação ocorre pelo fato de os
computadores proporcionarem muito mais interação que outros meios
tecnológicos.
2.3 A qualidade das interações e o papel do professor em
ambientes virtuais, pp. 46-48Unidade II:
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