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questões
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treinando! Você pode refazer o exercício
quantas vezes quiser.
Verificar Desempenho
A
B
1 Marcar para revisão
A medição e o acompanhamento dos resultados
permitem ao gestor:
I. Saber o que está acontecendo na
organização.
II. Estabelecer um padrão de desempenho.
III. Identificar o desempenho que deve ser
recompensado.
IV. Tomar decisões e dar apoio com relação a
recursos, planos, políticas, programações e
estrutura.
V. Comunicar as expectativas de desempenho à
força de trabalho.
Somente I, II e III estão corretas.
Somente I, III, IV estão corretas
Questão 3 de 10
Corretas �8�
Incorretas �2�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Exercicio
Indicadores De Qualidade
Da Educação
Sair
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C
D
E
Somente I está correta.
Somente I, IV e V estão corretas.
Estão corretas I, II, III, IV e V.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
comentado!
Gabarito Comentado
Todas as afirmações estão corretas. A
medição e o acompanhamento dos
resultados são ferramentas essenciais para
o gestor, pois permitem que ele entenda o
que está acontecendo na organização �I�,
estabeleça um padrão de desempenho �II�,
identifique o desempenho que deve ser
recompensado �III�, tome decisões e dê
apoio com relação a recursos, planos,
políticas, programações e estrutura �IV�, e
comunique as expectativas de desempenho
à força de trabalho �V�. Portanto, a
alternativa correta é a E� Estão corretas I, II,
III, IV e V.
2 Marcar para revisão
Sobre os indicadores, é correto afirmar:
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C
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E
Apresentam apenas resultados
qualitativos.
Apresentam resultados numéricos,
qualitativos e percentuais.
Apresentam apenas resultados
numéricos ou percentuais.
Apresentam apenas resultados
numéricos.
Apresentam apenas resultados
percentuais.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
Os indicadores são ferramentas que
permitem medir e acompanhar o
desempenho de uma organização. Eles
podem ser quantitativos ou qualitativos,
mas geralmente são numéricos ou
percentuais.
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C
D
�IDECAN � IF/PB � Técnico em Assuntos
Educacionais � 2019� Em relação aos
indicadores educacionais, analise as afirmativas
a seguir.
I. Os indicadores são compostos por
parâmetros quantitativos e qualitativos que
auxiliam no acompanhamento de determinada
atividade, apontando se os objetivos estão
sendo atingidos ou se há necessidade de
intervenção.
II. Indicadores qualitativos podem ser expressos
em quantidades e percentuais. Resultantes de
apurações, contabilizações e estatísticas, são
apresentados em valores objetivos ou
absolutos, referentes a fatos e empíricos da
realidade social em uma pesquisa ou em um
processo de avaliação.
III. Os indicadores educacionais atribuem valor
estatístico à qualidade do ensino, atendo-se
não somente ao desempenho dos alunos, mas
também ao contexto econômico e social em que
as escolas estão inseridas.
Está correto apenas o que se afirma nas
opções:
I e II.
I, II e III.
I.
I e III.
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E II e III.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra D.
Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
As afirmativas I e III estão corretas. A
afirmativa I está correta porque os
indicadores são, de fato, compostos por
parâmetros quantitativos e qualitativos que
auxiliam no acompanhamento de uma
atividade, indicando se os objetivos estão
sendo alcançados ou se há necessidade de
intervenção. A afirmativa III também está
correta, pois os indicadores educacionais
realmente atribuem valor estatístico à
qualidade do ensino, considerando não
apenas o desempenho dos alunos, mas
também o contexto econômico e social em
que as escolas estão inseridas. A afirmativa
II, no entanto, está incorreta, pois confunde
os conceitos de indicadores qualitativos e
quantitativos. Indicadores qualitativos não
podem ser expressos em quantidades e
percentuais, pois se referem a aspectos
que não podem ser medidos
numericamente, como a satisfação dos
alunos ou a qualidade do ensino.
4 Marcar para revisão
Indicadores são instrumentos de gestão
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E
utilizados nas atividades de monitoramento e
avaliação de organizações, programas e outras
iniciativas na gestão pública e privada. Fazendo
uso de um sistema de indicadores, é possível
realizar a medição e a avaliação do nível de
desempenho daquilo que se pretende gerenciar.
Nesse sentido, um indicador deve conter:
Especificidade sobre o que se espera
como resultado.
Métricas com diferentes variáveis não
quantificáveis.
Prazos flexíveis sem definição precisa.
Definições de variáveis quantificáveis
e não quantificáveis.
Definições de variáveis flexíveis e não
quantificáveis.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a "A", que afirma que
um indicador deve ter especificidade sobre
o que se espera como resultado. Isso
significa que um bom indicador deve ser
claro e direto em relação ao que se
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A
B
C
pretende medir ou avaliar. Deve-se evitar
métricas com variáveis não quantificáveis
ou prazos flexíveis sem definição precisa,
pois isso pode levar a interpretações
errôneas ou resultados imprecisos.
Portanto, a especificidade é fundamental
para garantir a eficácia do indicador.
5 Marcar para revisão
As agendas internacionais da educação vêm a
reboque das ações da ONU e da UNESCO.
Muitas vezes, são compreendidas como uma
interferência nos países, mas integram a busca
de garantir os Direitos Humanos e outras
conquistas recentes. A Agenda 2030 da ONU
sobre a educação trata:
Da qualidade comum, definindo
currículos e direcionamentos da
educação no mundo.
Da definição de uma metodologia ativa
de ensino, parâmetro que deve ser
institucionalizado mundialmente.
De regrar os limites de investimento
mínimo dos países em educação,
podendo ter inclusive sanções.
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D
E
Da definição da questão do meio
ambiente como um valor universal
levado a todos os ambientes de
aprendizagem.
Da proposição de uma educação
sustentável e suporte para que os
países a alcancem, garantindo
principalmente acesso e qualidade.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
A Agenda 2030 da ONU sobre a educação
propõe uma educação sustentável e
oferece suporte para que os países a
alcancem, garantindo principalmente
acesso e qualidade. Isso significa que a
ONU não apenas propõe diretrizes para
uma educação sustentável, mas também
fornece assistência para que os países
possam implementar essas diretrizes com
sucesso. O objetivo principal é garantir que
todos tenham acesso a uma educação de
qualidade, o que é fundamental para o
desenvolvimento sustentável.
6 Marcar para revisão
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�Prefeitura de Maricá/RJ � Inspetor Escolar �
2018� O atual Ensino Fundamental, com nove
anos de duração, é a etapa mais longa da
Educação Básica, atendendo estudantes entre:
8 e 16 anos.
6 e 14 anos.
7 e 15 anos.
5 e 13 anos.
4 e 12 anos.
Resposta incorreta
Opa! A alternativacorreta é a letra B.
Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O Ensino Fundamental, conforme
estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional �LDB�, é destinado a
estudantes entre 6 e 14 anos. Portanto, a
alternativa correta é a letra B� "6 e 14 anos".
7 Marcar para revisão
�DETRAN/CE � Analista de Trânsito � 2018� O
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Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
�IDEB� tem como objetivo definir metas
intermediárias para que o Brasil consiga
melhorar o desempenho escolar dos
estudantes, de modo a atingir a média da
Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico �OCDE� no PISA. O
IDEB é composto por:
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Ciências, aplicadas pelo
Sistema de Avaliação da Educação
Básica e taxa de reprovação.
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Matemática, aplicadas
pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica e taxa de reprovação.
Resultados das provas de Ciências e
Matemática, aplicadas pelo Sistema de
Avaliação da Educação Básica e taxa
de abandono.
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Matemática aplicadas
pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica e taxa de aprovação.
Resultados das provas de Língua
Portuguesa e Redação, aplicadas pelo
Sistema de Avaliação da Educação
Básica e taxa de reprovação.
Resposta correta
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Parabéns, você selecionou a
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Gabarito Comentado
O Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica �IDEB� é uma ferramenta que avalia
a qualidade da educação no Brasil. Ele é
composto pelos resultados das provas de
Língua Portuguesa e Matemática, que são
aplicadas pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica, e pela taxa de aprovação
dos estudantes. Portanto, a alternativa
correta é a "D", que afirma: "Resultados das
provas de Língua Portuguesa e Matemática
aplicadas pelo Sistema de Avaliação da
Educação Básica e taxa de aprovação".
8 Marcar para revisão
�IF/SC � Técnico Administrativo �Superior) �
Pedagogo � Supervisor Escolar � 2006�
Os indicadores sociais brasileiros revelam
grande número de jovens e adultos privados do
acesso à educação e à profissionalização, o que
levou o Governo Federal a implantar o Programa
Nacional de Integração da Educação
Profissional com a Educação Básica na
Modalidade de Educação de Jovens e Adultos
�PROEJA�, por meio do Decreto n. 5.840 em 13
de julho de 2006. Sobre a importância das
avaliações para definição de ações do PROEJA,
é correto afirmar:
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D
Somente poderá ser adotado pelas
instituições públicas dos sistemas de
ensino estaduais e municipais, uma
vez que as avaliações sociais indicam
a falta de condição financeira de pagar
instituições privadas.
Esse programa abrange: Formação
Inicial e Continuada de Trabalhadores;
Educação Profissional Técnica de Nível
Médio e Educação Superior, uma vez
que as avaliações revelam o
desinteresse pelos sistemas
formativos tradicionais dos jovens que
precisam trabalhar.
Os cursos técnicos de nível médio
desenvolvidos no âmbito do PROEJA
terão validade diferente da dos cursos
técnicos de nível médio regulares,
sendo definidos pelos números das
avaliações construídas pelo IDEB e
definição em que segmentos precisam
ter investimentos.
Os cursos e programas do PROEJA
deverão ser oferecidos a partir da
construção prévia de projeto integrado
único, inclusive quando envolver
articulações interinstitucionais ou
intergovernamentais, analisando os
dados de Censo Escolar, Avaliações,
Evasão Escolar, entre outros índices.
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E
Os cursos e programas do PROEJA
poderão ser articulados ao Ensino
Médio de forma sequencial, em
conformidade, inclusive, com o
Decreto n. 5.154/2004, não passando
por processos avaliativos.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
comentado!
Gabarito Comentado
A alternativa correta é a D, que afirma que
os cursos e programas do PROEJA devem
ser oferecidos a partir da construção prévia
de um projeto integrado único. Isso inclui
quando há articulações interinstitucionais
ou intergovernamentais. A elaboração
desse projeto deve considerar a análise de
diversos dados, como os do Censo Escolar,
Avaliações, Evasão Escolar, entre outros
índices. Essa abordagem permite uma
melhor adequação do programa às
necessidades e realidades dos estudantes,
contribuindo para a eficácia do PROEJA.
9 Marcar para revisão
Quando da introdução do Brasil nos índices
internacionais de avaliação, tivemos um grande
impacto: o quão baixo estava o Brasil nos
parâmetros mundiais. Como isto deve ser
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D
E
interpretado?
A educação brasileira deveria ser
apagada e reiniciada, pois tudo que
estava sendo feito era errado.
A educação era medida por índices
errados. Ao ser introduzido o Brasil no
mundo internacional, que aponta para
índices certos, temos uma miopia.
A educação brasileira tem um grande
desafio histórico e, para continuar a
vencer esses desafios, era necessário
medir. Para isso, precisávamos partir
de algum parâmetro, ainda que não
perfeito para nossa sociedade.
Os índices internacionais não servem
de referência a um país do tamanho do
Brasil. São somente uma prática da
imprensa para criticar.
A educação brasileira foi ressignificada
em 1988 e, depois, com a LDB, passou
a permitir qualquer um na escola. Por
isso, a qualidade caiu e vai continuar
caindo.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
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Gabarito Comentado
A alternativa correta é a C. A introdução do
Brasil nos índices internacionais de
avaliação revelou a posição desfavorável do
país em relação aos parâmetros mundiais.
Isso não significa que tudo estava errado
ou que os índices eram inadequados, como
sugerem as alternativas A e B. Também não
implica que os índices internacionais são
irrelevantes para um país do tamanho do
Brasil, como afirma a alternativa D. A
interpretação correta é que a educação
brasileira enfrenta desafios históricos e,
para superá-los, é necessário medir o
progresso. Isso requer a definição de um
parâmetro, mesmo que não seja perfeito
para a nossa sociedade, como afirmado na
alternativa C. A alternativa E, que sugere
que a qualidade da educação caiu devido à
inclusão de todos na escola, não é uma
interpretação correta da situação.
10 Marcar para revisão
�Prefeitura de Timóteo/MG � Diretor Escolar �
2018� Considere que em Língua Portuguesa o
resultado do desempenho dos alunos do 9º ano
de uma escola pública, na Prova Brasil, foi o
seguinte:
BOLETIM DE DESEMPENHO � Prova Brasil /
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C
D
E
2017.
Ao analisar o resultado, a equipe escolar teceu
as seguintes afirmativas:
I. Mais de ¼ dos alunos requerem atenção
especial, pois ainda não demonstram
habilidades elementares que deveriam
apresentar nessa etapa escolar.
II. Cerca de 54,41% dos alunos obtiveram
desempenho abaixo do nível 3.
III. Um pouco mais de 15% dos alunos
demonstraram desempenho superior ao dos
alunos do nível 4.
Estão corretas as afirmativas:
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas
I, II e III.
III, apenas.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o gabarito
comentado!
Gabarito Comentado
A resposta certa é: I, II e III.
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