Atividade 02 Final Planos de aula

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Atividade 02 – Planos de ensino 
Nome: Luiz de Oliveira Júnior 
RGM: 113.252 
 
Competências e Habilidades (BNCC): 
 
Compreender, na leitura do texto escrito o significado, as relações dos fatos elaborados, 
estabelecendo relação com outros textos e seu universo de referência (de acordo com as 
condições de produção/recepção). 
 
Ler, interpretar e reconhecer diferentes gêneros textuais (literários, jornalísticos, 
técnico-científicos, instrucionais, epistolares, humorísticos, publicitários, digitais, etc.) 
associando-se às sequências discursivas básicas (narração, exposição, argumentação, 
descrição e injunção). 
 
Comparar o estabelecimento de diferentes relações de sentido. 
 
Produzir textos com coerência e coesão, considerando as condições e especificidades da 
produção e utilizando recursos próprios da escrita, em função da produção e utilizando 
recursos próprios da escrita, em função do projeto textual. 
 
Reconhecer a língua materna como veículo de participação social e geradora de 
significação que contribui para documentação e legitimação da cultura através dos 
tempos. 
 
Conceber o ensino da gramática, entendendo-a como um instrumento indispensável no 
processo de produção e recepção de texto. 
 
Compreender Os valores sociais implicados na variação linguística e o preconceito 
contra os valores populares em contraposição a normas absorvidas pelos grupos mais 
favorecidos socialmente. 
 
Estabelecer relações entre a leitura e a interpretação de prOduções literárias e a 
compreensão dos problemas e das transformações sociais nos diferentes momentos 
históricos. 
 
Compreender conceitos das linguagens tecnológicas que facilitem a incorporação da 
telemática nas atividades curriculares. 
 
1. PLANOS DE AULA 
 
 
 PLANO DE AULA 01 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA Aspectos da textualidade 
Competências (1, 2, 5, 7, 8 e 9) 
OBJETIVO Leitura e compreensão de textos na 
perspectiva dos gêneros textuais de 
circulação social, destacando: 
-Localização das informações implícitas e 
explícitas (centrais e secundárias); 
-Identificação de sentido de palavras ou 
expressões, utilizando as pistas contextuais 
(indícios do contexto linguístico e 
extralinguístico); 
-Utilização das estratégias de leitura 
(decodificação, seleção, inferência e 
verificação). 
RECURSO Lápis, borracha, caderno e papel sulfite. 
METODOLOGIA No primeiro momento formar uma roda de 
conversa onde o professor apresentara o 
tema da aula e fara um levantamento 
prévio dos alunos sobre gêneros textuais, 
postura e comportamento do entrevistador 
diante do entrevistado. Em seguida 
formarão duplas e no laboratório de 
informática pesquisarão os gêneros textuais 
utilizados em textos da natureza da 
atividade proposta pelo professor. Escolher 
a linha de entrevista e a pessoa com 
subsidio e conhecimento do assunto a ser 
tratado. Produzir texto com o gênero 
adequado ao tema tratado, com titulo e 
subtítulo coerente sob auxílio do professor 
onde a linguagem empregada deverá 
despertar o prazer pela leitura dos leitores. 
E por fim cada dupla apresentara seu texto 
produzido para a classe fazendo um 
paralelo comparativo entre os atos de 
entrevistar e escrever. 
AVALIAÇÃO Avaliar o texto de cada aluno em relação à 
ortografia, conteúdo e estrutura. 
 
 
PLANO DE AULA 02 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA Implicações do gênero (oral e escrito), do 
suporte e/ou do enunciador na 
compreensão do texto. 
Competências (1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 e 9) 
OBJETIVO Sinonímia e antonímia. 
RECURSO Texto, lápis e borracha. 
METODOLOGIA Identificar sinônimos de palavras de texto 
lido, determinando a diferença de sentido 
entre eles, e formar antônimos de palavras 
encontradas em texto lido pelo acréscimo 
do prefixo de negação in-/im-. 
AVALIAÇÃO Tarefa encaminhada para realizar em casa 
com exercícios no caderno os quais fora 
copiados na escola. 
 
 
PLANO DE AULA 03 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA A receita da vovó 
Competências (1, 2, 3, 4, 6, 7, 8 e 9) 
OBJETIVO Compreender que existem diferentes tipos 
de gêneros textuais e que as receitas fazem 
parte dessa classificação. 
RECURSO Livro didático, caderno de desenho, lápis, 
borracha e diário. 
METODOLOGIA Dividir a turma em 03 grupos. Expor as 
receitas coletadas. Explicar a funcionalidade 
de uma receita, deixando que a turma 
possa analisar cada uma das receitas 
coletadas pelo colega. 
AVALIAÇÃO Análise das receitas coletadas em grupo. 
Desenho para fazer em casa. 
 
 
 PLANO DE AULA 04 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA Retomando o conteúdo 
OBJETIVO Retomar conteúdos trabalhados em sala de 
aula, reforçando e melhorando o 
desempenho dos alunos. 
RECURSO Aula em vídeo na sala de multimídia. 
METODOLOGIA Reconhecer e trabalhar as dificuldades na 
leitura, na escrita e na oralidade através de 
vídeos e jogos. 
AVALIAÇÃO Prova de avaliação. 
 
 
PLANO DE AULA 05 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA Relações entre recursos expressivos e 
efeitos de sentido. 
Competências (1, 2, 3, 4, 6 e 7). 
OBJETIVO Valorizar a leitura como forma de 
conhecimento e fruição identificando no 
texto os recursos expressivos. 
Identificar no gênero fábula e sua 
finalidade. 
RECURSO Texto “A coruja e a águia”. 
Notebook. 
Data-show. 
Folha de teoria e orientações para a 
produção de uma fábula. 
METODOLOGIA Introdução da aula. 
Leitura do texto. 
Estudo do texto com atividades de leitura e 
análise. 
Orientações para a produção de uma 
fábula. 
AVALIAÇÃO Observar ao longo da aula, através de 
perguntas relacionadas ao texto, e durante 
a produção textual com mediação, se os 
alunos identificaram as características de 
uma fábula e os elementos principais que 
compõem o gênero. 
 
 
PLANO DE AULA 06 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA Produção de textos escritos numa perspectiva 
processual. 
-Competências (1, 2, 4, 5 e 6). 
OBJETIVO Sistematização do processo e do subprocesso de 
uma produção textual (geração de 
ideias/seleção/Organização/esboço/revisão/edição 
do texto), visando à qualidade final do texto; 
Utilização adequada dos conhecimentos coesivos 
no processo de produção, imprimindo unidade ao 
texto. 
RECURSO Revista. 
Jornais. 
Cartelas coloridas com adjetivos. 
METODOLOGIA Separar a turma em grupos. 
Distribuir revistas e jornais aos alunos, pedindo 
que selecionem gravuras e fotografias, que sejam 
de seus interesses. Distribuir cartelas coloridas 
com adjetivos variados (os adjetivos poderão ser 
repetidos) e pedir que os alunos escolham aqueles 
que melhor correspondam às gravuras que 
escolheram. Colar na lousa: as figuras e os 
adjetivos escolhidos por cada grupo. Após a 
execução da atividade, explicar o porquê dos 
adjetivos tendo como parâmetro as respostas 
dadas pelos grupos. 
AVALIAÇÃO Observar ao longo da aula, como estão 
trabalhando em grupos e se estão adquirindo 
conhecimento. 
 
 
PLANO DE AULA 07 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA Linguagem Oral 
Competências (1, 2, 3, 5, 6 e 7) 
OBJETIVO Utilização da linguagem como meio de 
expressão, informação, comunicação, 
participação social e política. 
 
RECURSO Lápis, borracha, caderno e papel sulfite. 
METODOLOGIA Explicação sobre o tema em lousa. 
AVALIAÇÃO Tarefa e exercícios para casa. 
 
 
PLANO DE AULA 08 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA Linguagem Oral 
Competências (1, 2, 3, 5, 6 e 7) 
OBJETIVO Utilização da linguagem como meio de 
expressão, informação, comunicação,participação social e política. 
RECURSO Lápis, borracha, caderno e papel sulfite. 
METODOLOGIA Explicação sobre o tema em lousa. 
AVALIAÇÃO Tarefa e exercícios para casa. 
 
 
PLANO DE AULA 09 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA Gramática numa perspectiva funcional 
-Competências (1, 2, 4, 6 e 7) 
OBJETIVO Reconhecimento das estruturas gramaticais 
e as respectivas funções que lhes são 
atribuídas na construção de significado para 
o produto textual; 
Identificação em diferentes gêneros 
textuais das construções gramaticais que 
lhes são inerentes (escrita que tem um 
propósito, desempenhando uma função 
específica); como adequação vocabular, 
tipo de registro, coerência e coesão; 
Desenvolvimento dos paradigmas 
gramaticais a partir de construções 
exploradas já no texto, tendo em vista as 
diversas possibilidades comunicativas que a 
língua oferece. 
RECURSO Lápis, borracha, caderno e papel sulfite. 
METODOLOGIA Explicação sobre o tema em lousa. 
AVALIAÇÃO Correção da tarefa e verificação das 
dúvidas. 
 
 
PLANO DE AULA 10 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Português 
TEMA Oralidade 
OBJETIVO Utilizar a linguagem oral em situações que 
exijam: preparação prévia; maior grau de 
formalidade; manutenção do ponto de vista 
ao longo da fala; procedimentos de 
negociação de acordos. 
-Expressar-se oralmente de forma clara e 
ordenada, adequando a linguagem à 
situação comunicativa e intencionalidade. 
-Compreender a leitura buscando 
informações, significados das palavras no 
texto, deduzindo a partir do contexto e/ou 
consultando dicionário e internet. 
RECURSO Cartolina, canetinha, figuras 
METODOLOGIA Atividade em grupo. Produzir um cartaz 
sobre um tema livre e atual e apresentar 
para a turma. 
AVALIAÇÃO Avaliação dos cartazes e das apresentações. 
 
 
PLANO DE AULA 11 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Leitura e interpretação 
OBJETIVO Identificar e analisar os valores culturais 
que possam estar presentes na leitura do 
livro indicado pelo Professor compreender a 
trama apontando os personagens e 
interpretar todo contexto da história. 
RECURSO Leitura em grupos. 
METODOLOGIA Atividade em grupo. Cada grupo foi até a 
frente da turma, efetua a leitura de uma ou 
duas páginas, para depois responder as 
perguntas ditadas pelo professor. 
AVALIAÇÃO Avaliação das atividades. 
 
 
PLANO DE AULA 12 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Poemas. 
 
OBJETIVO Leitura de alguns poemas selecionados pelo 
Professor. Após a leitura, dividir os alunos 
em grupos para que eles possam criar um 
poema para leitura e avaliação. 
RECURSO Lousa 
METODOLOGIA Aulas expositivas, atividades escritas e 
orais. 
AVALIAÇÃO Avaliação dos Poemas criados pelos alunos. 
 
 
PLANO DE AULA 13 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Ensino de narrativas. 
OBJETIVO Ensino e análise de narrativas como contos, 
crônicas, novelas e romance tratando de 
suas diferenças e similaridades. 
RECURSO Data show 
METODOLOGIA Aulas expositivas, atividades escritas e orais 
AVALIAÇÃO Correção da tarefa e explicação das dúvidas. 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 14 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Textos Dramáticos 
 
OBJETIVO Analisar e trabalhar as características dos 
textos dramáticos bem como toda 
dramaturgia vagando em suas diferenças e 
similaridades com outros gêneros textuais. 
RECURSO Data show 
Notebook 
Texto impresso 
 
METODOLOGIA Apresentação do tema através de imagens, 
e modelos criados no power point 
ensinando sobre textos dramáticos, suas 
diferenças e similaridades com outros 
modelos textuais. Roda de conversa sobre o 
tema e a interpretação dos alunos, 
compreensão do texto e relacionando com 
nossa realidade 
AVALIAÇÃO Observação contínua em cada passo das 
atividades 
 
 
PLANO DE AULA 15 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Textos avaliados em Vestibular e Enem. 
 
OBJETIVO Trabalhar com os alunos textos de provas 
passadas de vestibular bem como do ENEM 
para que os alunos se sintam familiarizados 
com o tipo de avaliação cobrada em 
grandes bancas. 
RECURSO Livro didático 
Lousa 
METODOLOGIA Aulas expositivas, atividades escritas e orais 
AVALIAÇÃO Exercícios e tarefas para serem realizadas 
em casa como forma de fixação do 
conteúdo 
 
 
PLANO DE AULA 16 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Período Simples e composto. Continuação 
da explicação. 
 
OBJETIVO Reconhecer a estrutura dos períodos 
simples e compostos e suas relações dentro 
da estrutura do texto. 
RECURSO Data show 
METODOLOGIA Aulas expositivas, atividades escritas e orais 
AVALIAÇÃO Correção da tarefa e explicação das dúvidas. 
 
 
PLANO DE AULA 17 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Leitura 
 
OBJETIVO Leitura oral e individual. 
Manipular textos diversos e participar de 
situações de escuta para ampliar seu 
contato com diferentes gêneros textuais 
(Parlendas, histórias de aventura, tirinhas, 
cartazes, cardápios, notícias dentre outros. 
RECURSO Livro didático 
Computador 
Aulas dinâmicas 
METODOLOGIA Propiciar praticas de leituras de vários 
tipos de textos. 
AVALIAÇÃO Será feita através de atividades dentro e 
fora de sala de aula 
 
 
PLANO DE AULA 18 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Leitura retomada da aula anterior 
 
OBJETIVO Leitura oral e individual. 
Linguagem figurada: conotação e 
denotação; metáfora e comparação. 
Texto argumentativo. 
Interpretação de texto. 
RECURSO Aulas dinâmicas na sala de artes 
METODOLOGIA Os alunos fizeram a leitura de textos 
escolhidos por eles para a turma. 
AVALIAÇÃO Observação individual. 
 
 
PLANO DE AULA 19 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Escrita – Meu Diário 
 
OBJETIVO Estimular a produção textual através de 
temas de sua própria vivencia. 
RECURSO Diário produzido por cada aluno 
METODOLOGIA Os alunos iniciaram a confecção de um 
diário, contando um pouco sobre eles. Suas 
preferências, gostos, amizades, etc. 
AVALIAÇÃO Observação individual. Tarefa para casa: 
trazer4 fotos para adicionar nos diários 
 
 
PLANO DE AULA 20 
PROFESSOR Luiz de Oliveira Júnior 
ANO 1º ano do Ensino médio 
DISCIPLINA Literatura 
TEMA Modernismo 
 
OBJETIVO Apresentar aos alunos o contexto histórico 
e social em que se insere o Modernismo, 
suas fases e principais características. 
Identificar os autores mais expressivos 
deste movimento literário. 
RECURSO Lousa Digital e Internet - Slides 
METODOLOGIA Em grupo, cada aluno faz uma breve leitura 
do material e responde aos exercícios 
distribuídos pelo Professor. 
AVALIAÇÃO Questionário e exercícios.