Atividade 4 (A4)_ Revisão da tentativa

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Iniciado em quinta, 1 dez 2022, 11:38
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 1 dez 2022, 12:08
Tempo
empregado
29 minutos 50 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O crescimento da população está associado ao consumo insustentável, que impõem pressões cada vez mais intensas sobre os recursos
naturais. É necessário investir em tecnologias verdes e em educação ambiental, a fim de mudar os padrões de consumo e os valores do
homem moderno.
Estes são os eixos norteadores do tripé do desenvolvimento sustentável:
a. Patrimônio, riqueza, natureza.
b. Ambiental,
econômico,
social.
 Resposta correta: apresentar formas e práticas que possam auxiliar em uma melhor atuação da sociedade na
proteção do meio ambiente e conscientizá-la de que evitar danos e buscar a preservação do meio ambiente é
um dever de todos. 
c. Solidariedade, lei, ambiental.
d. Capital, educação ambiental, meio ambiente.
e. Dinheiro, social, saúde pública.
A resposta correta é: Ambiental, econômico, social.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Lira e Cândido (2013), considera-se como princípio da sustentabilidade garantir às gerações atuais as
possibilidades de utilização dos recursos naturais necessários à manutenção dos hábitos de vida da espécie humana,
desenvolvendo formas e tecnologias que auxiliem na preservação do direito das futuras gerações de, também, usufruírem
esses recursos.
 
LIRA, W. S.; CÂNDIDO, G. A. (Orgs.). Gestão sustentável dos recursos naturais: uma abordagem participativa. Campina
Grande: EDUEPB, 2013. 
 
A partir da leitura do trecho e do estudo no texto-base sobre a definição do termo sustentabilidade, analise as seguintes
afirmativas:
 
I. As interações são a base do desenvolvimento da sustentabilidade; o que acontece com um elemento da natureza,
repercute em todos os outros.
II. A sustentabilidade no âmbito escolar deve ir além de conscientizar as crianças sobre resíduos; deve-se trabalhar
situações de intervenções sobre problemáticas reais.
III. A conscientização sobre a sustentabilidade na escola deve focar na degradação do meio ambiente escolar.
IV. A sustentabilidade é um conceito específico, que deve ser direcionado nas maneiras com que as escolas formais de
educação básica procuram diminuir o consumo de materiais recicláveis.
 
Está correto o que se afirma em:
a. II e IV, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I e II,
apenas.
 Muito bem! A resposta está correta.  A sustentabilidade consiste na conscientização de todos os
setores da sociedade sobre a responsabilidade coletiva de prezar pela organização e manutenção dos
ambientes naturais e daqueles criados pelo ser humano, evitando desperdícios e preservando
recursos.
d. I e III, apenas.
e. III e IV, apenas.
A resposta correta é: I e II, apenas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir.
 
“[...] o termo Ecopedagogia foi criado por Gutierrez, educador e pesquisador costa-riquenho no início da década de 1990,
[...] o papel da Ecopedagogia é promover uma educação que leve o ser humano a reconstruir suas relações com a natureza,
a repensar seu papel como um ser integrante do meio ambiente e assumir as responsabilidades de se fazer parte de um
ecossistema vivo onde todos os seres são interligados e todas as formas de vida dependem de um equilíbrio harmônico
para sobreviver”.
 MIRANDA, P. K.; SILVA, R. B. C. da. Ecopedagogia: uma educação para a sustentabilidade. TCC (Graduação em
Pedagogia), Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, Lins – SP, 2013, p. 38. 
Nesse sentido, e considerando os estudos no texto-base sobre o papel da Ecopedagogia, analise as afirmativas a seguir e
assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
I. (    ) A Educação Ambiental é uma das possibilidades de desenvolvimento da Ecopedagogia, que trabalha conceitos da
realidade e do cotidiano do aluno para despertar posturas de responsabilidades socioambientais.
II. (   ) Na Educação Infantil a Ecopedagogia pode ser desenvolvida a partir de reflexões sobre como manter as formas de
interferência da espécie humana junto à extração dos recursos naturais.
III. (   ) No âmbito da Ecopedagogia, pretende-se desenvolver um novo paradigma ambiental, fundamentado nas questões
ecológicas, de forma que a espécie humana se considere parte do meio ambiente.
IV. (   ) Na Ecopedagogia, a Terra é vista como um organismo vivo onde todos os seres que a constituem têm o mesmo grau
de importância, devendo ser responsabilizados igualmente por sua preservação.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
a. V,
F,
V,
V.
 Muito bem! A resposta está correta. O princípio da Ecopedagogia é a mudanças nos padrões de produção e
consumo da espécie humana, com o objetivo de formar uma geração que preze pela manutenção das
condições da Terra, inserindo-se com o mesmo grau de importância frente aos demais seres vivos do
planeta e responsabilizando-se pela conservação dos recursos naturais.
b. F, V, F, V.
c. V, F, F, V.
d. V, F, F, F.
e. F, F, F, V.
A resposta correta é: V, F, V, V.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme Oliveira e Toniosso (2014), na Educação Infantil, as práticas da educação ambiental são fundamentadas em
processos de transformações e não em ações pontuais sem a concepção de adoção de hábitos sustentáveis permanentes,
frente às questões relacionadas ao meio ambiente. Segundo os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil,
a educação ambiental pode ser desenvolvida junto à área de Ciências Sociais e Naturais, no eixo temático Natureza e
Sociedade.
 
OLIVEIRA, G. C. S.; TONIOSSO, J. P. Educação ambiental: práticas pedagógicas na educação infantil. Cadernos de
Educação: Ensino e Sociedade, Bebedouro – SP, v.1, n. 1, p. 30-43, 2014.  
 
De acordo com a leitura do trecho e os estudos no texto-base, assinale a alternativa que apresenta corretamente as práticas
pedagógicas mais apropriadas para o desenvolvimento da Educação Ambiental na Educação Infantil.
a. Utilizar livros didáticos voltados ao ensino de Ciências Sociais e Naturais em aula teórica, aplicando questionário
avaliativo sobre o assunto abordado.
b. Solicitação de debate entre as crianças sobre a gestão correta dos resíduos sólidos urbanos e industriais,
diferenciandolixões e aterros através de explanação teórica.
c. Apresentação de documentários que ilustrem diferentes ecossistemas existentes no Brasil, abordando fatores
bióticos e abióticos de cada ecossistema.
d. Observação e exploração do
meio ao qual a criança pertence;
abordagem de valores
socioambientais a partir de
contação de histórias,
brincadeiras e canções.
 Muito bem! A resposta está correta. Segundo a indicação da faixa etária de
crianças da Educação Infantil, as atividades de Educação Ambiental devem
priorizar a exploração do espaço natural pela criança, promovendo a
exploração sensorial, manual e visual e proporcionando interações que
representem a vivência real das crianças.
e. Indicação de uma pesquisa em livros e revistas sobre os ecossistemas apresentados em aula; elaboração de um
painel com as pesquisas realizadas pelos alunos.
A resposta correta é: Observação e exploração do meio ao qual a criança pertence; abordagem de valores socioambientais a
partir de contação de histórias, brincadeiras e canções.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A sociedade coloca em primeiro lugar o desenvolvimento da evolução humana, e muitos esquecem que ela está diretamente relacionada ao
meio ambiente, em meio a poluentes químicos e danos ambientais causados por sua própria falta de atitude, precaução e preservação.
 Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, demonstrando a relação de causa e efeito:
1. Derramamento de produto químico
2. Vazamento de água no processo
3. Lançamento de efluentes industriais
4. Emissão de gases na atmosfera
5. Descarte inadequado de pilhas e baterias
(  ) Contaminação da água e do solo+.
(  ) Poluição do ar.
(  ) Contribuição para o esgotamento do recurso natural.
(  ) Contaminação da água.
(  ) Poluição do solo/da água.
a. 4, 2, 3, 1, 5.
b. 1, 2, 5, 3, 4.
c. 5, 4, 2, 1, 3.
d. 3, 2, 4, 1, 5.
e. 3,
4,
2,
5,
1.
 Resposta correta: o meio ambiente é um bem coletivo, e o que fazemos no nosso pedaço de terra tem consequências. Jogar
inseticida nas plantações, por exemplo, influencia o bem-estar das gerações futuras. Todos temos direitos e deveres em
relação à sua conservação. Além disso, a natureza possui uma dinâmica natural, sem necessidade de interferência humana.
A resposta correta é: 3, 4, 2, 5, 1.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Resíduos sólidos podem trazer problemas de natureza ambiental, social e de saúde pública. Os resíduos demoram a se decompor, trazendo
consequências e provocando impactos ambientais. É preciso urgentemente adotar medidas corretas em relação aos resíduos sólidos, sendo
necessário acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e a disposição final, isto é, o aterro sanitário.
Marque a alternativa que apresenta os 5 Rs para reduzir a geração de resíduos:
a. Reduzir, repensar, reutilizar, regular e reciclar.
b. Reduzir,
repensar,
reutilizar,
recusar e
reciclar.
 Resposta correta: o benefício é a reciclagem, que aumentou o número de empregos nas grandes cidades e
reduziu custos com novos produtos, gerando economia para o bolso das pessoas e economizando recursos
naturais. Essa ação pode disseminar, também, a ideia da conscientização para a economia ambiental.
c. Renunciar, repensar, reutilizar, recusar e reciclar.
d. Reduzir, repensar, racionar, recusar e reciclar.
e. Reduzir, repensar, reutilizar, recusar e remir.
A resposta correta é: Reduzir, repensar, reutilizar, recusar e reciclar.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Miranda (2010) nos explica que a alfabetização ecológica parte de dois pressupostos: o conhecimento dos princípios
ecológicos básicos como contextualização para fundamentos morais; e a transferência desta moralidade na natureza, para
as formações sociais humanas, como forma de redirecionar as posturas e padrões para a sustentabilidade.
 
MIRANDA, A. C. de B. et al. Alfabetização ecológica e formação de conceitos na educação infantil por meio de atividades
lúdicas. Investigações em Ensino de Ciências, v. 15, n. 1, p. 181-200, 2010. Disponível em:
<https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/320/207>. Acesso em: 08/08/2018.
 
Considerando a leitura do trecho e os estudos no texto-base sobre alfabetização ecológica, analise as asserções a seguir e a
relação proposta entre elas:
 
I. Para que se pratique a sustentabilidade é necessário que o indivíduo se reconheça como parte integrante de um todo
chamado planeta Terra.
 
PORQUE
 
II. Por meio dos conceitos ecológicos, se pode compreender como ocorrem as relações de interdependência entre todos os
seres vivos, e destes com o meio ambiente.
 
A respeito das asserções propostas, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são
proposições
verdadeiras, e a II é
uma justificativa da I.
 Muito bem! A resposta está correta.  Pensar em um planeta interconectado, com
diversas possibilidades de interações, permite a reflexão sobre de que forma cada
integrante deste complexo sistema deva se responsabilizar pela preservação do todo.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir.
 “Na linguagem cartográ�ca, o que é considerado, para muitos, ação prática, fácil, para outros é tarefa árdua, de difícil compreensão,
pela falta de instrumentos teóricos e práticos. Nesse contexto, a importância de uma alfabetização da linguagemcartográ�ca se
consolida para possibilitar ao aluno a elaboração de relações entre seu ambiente e as demais localidades”.
PEREIRA, D. S. Cartogra�a: linguagem da representação espacial e seu ensino-aprendizagem. 2016. 180 f. Dissertação (Mestrado em
Geogra�a), Universidade Federal de Goiás. Jataí, 10 jun. 2016, p. 16. Disponível
em: <http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/6301>. Acesso em: 23/08/2018.
Considerando a leitura do excerto e os estudos no texto-base a respeito da linguagem espacial, avalie as a�rmativas a seguir e assinale
V para as verdadeiras e F para as falsas.
I. (   ) As noções espaciais para as crianças da Educação Infantil se desenvolvem a partir de relações e vivências junto ao meio com o
qual interagem.
II. (  ) Ao inserir o desenvolvimento da linguagem espacial para crianças da Educação Infantil, o professor deve evitar a exploração do
espaço através da cartogra�a.
III. ( ) A alfabetização cartográ�ca acontece na infância a partir da percepção da criança quanto a sua localização no meio em que está
inserida.
IV. (  ) Ao representar sua localização por meio de desenhos, as crianças desenvolvem a capacidade de analisar o espaço através de
uma cartogra�a própria.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
a. F, V, F, V.
b. V,
F,
V,
V.
 Muito bem! A resposta está correta. É através da linguagem que os seres humanos se relacionam com o mundo. A
linguagem cartográ�ca é um recurso que permite às crianças expressarem, através de suas percepções, o espaço no
qual estão inseridas; para isto utilizam uma codi�cação própria que permite a construção de representações de seu
lugar no espaço.
c. V, F, F, V.
d. F, F, F, V.
e. V, F, F, F.
A resposta correta é: V, F, V, V.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considere a seguinte situação:
Uma criança da Educação Infantil, após observar um beija-�or na janela da sala de aula, indagou à professora sobre o porquê de
os pássaros voarem, e ela não conseguir realizar tal feito. A professora, então, instigou as crianças da sala a
sugerirem respostas ao questionamento do colega. Dentre as respostas apresentadas, surgiram justi�cativas como a presença das asas
nos pássaros, e nas pessoas não; do peso das aves ser diferente do peso das pessoas; e um aluno apresentou como resposta a
informação de que os pássaros haviam recebido de Deus um pó mágico que possibilitou a eles o voo, pó este que não foi atribuído a ele
e aos colegas, pois estes não se comportaram muito bem antes de virem ao mundo.
Considerando a situação apresentada e com base nos conhecimentos adquiridos em seus estudos sobre a construção do pensamento
infantil através do sincretismo das ideias das crianças, analise as a�rmativas a seguir.
I. A explicação da última criança re�ete a forma como se constrói o pensamento infantil para explicar os fenômenos que os cercam, a
tendência natural da idade de apresentar uma visão egocêntrica, típica das crianças na faixa etária da Educação Infantil. 
II. O pensamento das crianças é construído sobre sua perspectiva da vivência dos fatos, sobre a observação direta e da forma de
assimilação que estas atribuem a tudo que as rodeia; com isto se constituem em explicações simples e perceptivas do que veem.
III. Devido ao grau de desenvolvimento cognitivo que as crianças na idade da Educação Infantil apresentam, seu pensamento
é construído na forma de imitação e reprodução de tudo o que ouvem, independentemente do grau de complexidade das explicações.
IV. As explicações dos alunos ressaltam a necessidade de o professor transferir os conhecimentos fornecidos através da linguagem
cientí�ca utilizada pelas Ciências, de forma a contornar os erros conceituais dos pensamentos infantis.
Está correto o que se a�rma em:
a. II e IV, apenas.
b. II e III, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. I e II,
apenas.
 Muito bem! A resposta está correta. As crianças apresentam um pensamento desenvolvido a partir de suas
percepções e capacidades cognitivas, sendo capazes de resolver problemas por si e ainda com a ajuda de
alguém; dessa forma conseguem construir, por seus próprios meios, explicações que muitas vezes re�etem sua
visão do mundo.
e. I e III, apenas
A resposta correta é: I e II, apenas.
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Questão 10
Incorreto
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Conforme nos explicam Capra, Stone e Barlow (2006), a Ecologia junto à Educação Infantil é contemplada a partir de
conhecimentos prévios dos alunos, com a inserção de temáticas das quais dependerá, no futuro, a sobrevivência da
humanidade; estes são os conhecimentos dos princípios básicos da Ecologia, através da compreensão sistêmica da vida na
Terra.
 
CAPRA, F.; STONE, M. K.; BARLOW, Z. Alfabetização ecológica: a educação das crianças para um mundo sustentável. São
Paulo: Cultrix, 2006.
 
Neste contexto, e de acordo com os estudos no texto-base, assinale a alternativa que apresenta corretamente os conteúdos
pertencentes à alfabetização ecológica na Educação Infantil.
a. Crescimento
populacional;
distribuição
demográfica no
planeta; perda de
biodiversidade.
 Infelizmente, a resposta está incorreta. Conceitos mais complexos da Ecologia são
desenvolvidos nas séries subsequentes que compreendem a Educação Básica, como o
Ensino Fundamental I; na Educação Infantil, o foco deve ser o desenvolvimento das
relações espaciais e temporais para que a criança construa sua identidade.
b. As interações entre seres vivos e o meio ambiente; relações de interdependência; os ecossistemas.
c. Bioestatística; distribuição de vida no planeta; estudo de populações e comunidades.
d. Ciclagem de matéria e energia; ecologia humana; os níveis de organização dos seres vivos.
e. Ecologia de comunidades; estudos populacionais; biomas e ecologia humana; hotspots.
A resposta correta é: As interações entre seres vivos e o meio ambiente; relações de interdependência; os ecossistemas.
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