Deficiência Auditiva - Avaliação_ Revisão da tentativa

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Questão 1
Correto
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Iniciado em domingo, 24 mar. 2024, 21:44
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 24 mar. 2024, 21:46
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“A Língua de Sinais não pode ser considerada como uma Língua ‘primitiva’ - ela é uma Língua
altamente complexa e capaz de exprimir uma ideia do universo. O vocabulário das línguas de sinais
pode ser alargado de forma a incluir novas palavras para novos conceitos.”. (MÜLLER, Janete Inês;
KARNOPP, Lodenir Becker. Tradução cultural em educação: experiências da diferença em escritas de
surdos. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 41, n. 4, 2015).
Assinale a única alternativa correta em relação à Libras:
a. A Libras pode ser considerada como um conjunto de gestos e mímicas, podendo facilmente ser
aprendida.
b. Como qualquer outra Língua passa por um processo de aquisição, ou seja, é necessário
que haja contato com outros usuários e contexto de uso efetivo;

c. É uma linguagem resumida, incapaz de expressar todos os pensamentos e ideias como no
Português, pois não tem o mesmo estatuto linguístico;
d. Os sinais correspondem ao conjunto lexical na Libras, assim como temos as palavras no
Português;
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Questão 2
Correto
Atingiu 2,00 de
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Questão 3
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
O Decreto 5626/2005 é um dos documentos mais importantes em relação á Inclusão social e
educacional dos Surdos, pois é ele que regulamenta a Lei da Libras e traz determinações importantes
sobre a efetivação da Proposta Bilíngue. Em seu Artigo 22 diz que: “As instituições federais de ensino
responsáveis pela educação básica devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência
auditiva, por meio da organização de: I - escolas e classes de educação bilíngüe, abertas a alunos
surdos e ouvintes, com professores bilíngües, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino
fundamental; II - escolas bilíngües ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos
surdos e ouvintes, para os anos finais do ensino fundamental, ensino médio ou educação profissional,
com docentes das diferentes áreas do conhecimento, cientes da singularidade lingüística dos alunos
surdos, bem como com a presença de tradutores e intérpretes de Libras - Língua Portuguesa.” .
Sobre as determinações do decreto 5626/05 que podem ser relacionadas ao Currículo assinale
Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as seguintes preposições, em seguida assinale a alternativa que se
aplica:
( ) A escola deve adotar mecanismos de avaliação coerentes com aprendizado de segunda língua, na
correção das provas escritas;
( ) As provas devem ser avaliadas da mesma forma que dos demais alunos para que não haja
diferenciação e todos sejam avaliados da mesma forma;
( ) Nas produções escritas devem ser valorizados os aspectos semânticos, já que existem algumas
especificidades quando se trata de produção escrita de alunos Surdos;
( ) A Libras irá substituir a Língua Portuguesa para os alunos Surdos durante toda a sua escolarização.
a. V – F – F – V
b. V – V – V – F
c. V – F – V – F
d. V – F – V – V
A Cultura está relacionada a: “Esquemas relacionados à percepção e à interpretação por meio dos quais
um grupo estabelece suas relações com o mundo e com o conhecimento; A língua é fator importante na
produção da cultura, pois permite ao indivíduo criar, dar sentido e simbolizar o mundo. Por isso, língua e
cultura andam juntas.”. (Poche, 1989).
Levando em conta tal reflexão sobre Cultura é correto afirmar que:
a. A Língua de Sinais é o grande elo da Cultura Surda, que está envolvida em outras Culturas;
b. O termo Cultura Surda é preconceituoso, pois segrega e isola os Surdos;
c. A Cultura Surda valoriza as limitações estabelecidas pela deficiência auditiva, pois essas
limitações tornam os Surdos um grupo sem acesso à Cultura dos ouvintes.
d. A Cultura Surda está à parte da Cultura ouvinte, sendo impossível caminhar juntas, pois só é
possível pertencermos a uma Cultura;
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Questão 4
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Questão 5
Correto
Atingiu 2,00 de
2,00
Na década de 60 o reconhecimento da língua de sinais foi estabelecido após estudos sistemáticos e
aprofundados, diante dos quais foi comprovada cientificamente sua legitimidade, abrindo espaço para
novos paradigmas em relação à Educação de Surdos.
Sobre o estatuto linguístico da Língua de Sinais analise as seguintes proposições:
I. A partir dos estudos de Willian Stokoe comprovou-se que as línguas de sinais constituem-se como
verdadeiros meios de comunicação, expressando ideias e sentimentos como qualquer outra língua;
II. A língua de sinais se opõe à língua oral, sendo constituída em via diferente, visual-espacial, não
cumprindo assim, as mesmas funções das línguas orais;
III. As línguas de sinais dispõem de todos os níveis linguísticos como qualquer outra língua, o que lhe
concebe o estatuto de língua natural;
IV. Wiillian Stokoe restringiu-se a estudar somente a datilologia da Língua de Sinais Americana e a
partir daí publicou o primeiro dicionário nessa área.
É correto o que se afirma em:
a. I e III apenas.
b. I, II e III apenas.
c. I, III e IV apenas.
d. Todas as alternativas.
“Na realidade, não são palavras o que pronunciamos ou escutamos, mas verdades ou mentiras, coisas
boas ou más, importantes ou triviais, agradáveis ou desagradáveis, etc. A palavra está sempre carregada
de um conteúdo ou de um sentido ideológico ou vivencial. É assim que compreendemos as palavras e
somente reagimos àquelas que despertam em nós ressonâncias ideológicas ou concernentes à vida.”.
(BAKHTIN, 1986, p. 95)
Levando em conta o dito por Bakhtin, o filósofo da linguagem, as terminologias relacionadas à Surdez
denotam concepções e visões sobre a mesma e sobre os sujeitos. Acerca disso, considere a única
alternativa correta:
a. O termo 'deficiente auditivo' é o mais utilizado entre os surdos por refletir sua limitação
biológica;
b. O termo ‘deficiente auditivo’ tem sido rejeitada pelos surdos/as por ser fruto de
representações construídas pela medicina;

c. Os termos não refletem a concepção de Sujeito Surdo e de Surdez, considerando que são
meras palavras.
d. O termo 'deficiente auditivo' carrega um contexto histórico marcado por uma visão relacionada
à falta, onde os surdos eram considerados doentes;
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