CefeT-RJ-2023

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01	 Você	recebeu	do	fiscal	o	seguinte	material:
a)	Este	caderno,	com	30	(trinta)	questões	da	Prova	Objetiva,	sem	repetição	ou	falha,	conforme	distribuição	abaixo:
b)		Um	Cartão	de	Respostas	destinado	às	respostas	das	questões	objetivas.
02 Verifique	se	este	material	está	em	ordem	e	se	o	seu	nome,	RG,	cargo	e	número	de	inscrição	conferem	com	os	dados	que	
aparecem	no	Cartão	de	Respostas.	Caso	contrário,	notifique	imediatamente	o	fiscal.
03 Após	a	conferência,	o	candidato	deverá	assinar	no	espaço	próprio	do	Cartão	de	Respostas,	com	caneta	esferográfica	de	
tinta	na	cor	azul	ou	preta.
04 No	Cartão	de	Respostas	da	prova	objetiva,	a	marcação	da	alternativa	correta	deve	ser	feita	cobrindo	a	letra	correspondente	
ao	número	da	questão	e	preenchendo	todo	o	espaço	interno,	com	caneta	esferográfica	de	tinta	na	cor	azul	ou	preta,	de	
forma	contínua	e	densa.
Exemplo: A C D
05	 Para	cada	uma	das	questões	objetivas,	são	apresentadas	4	(quatro)	alternativas	classificadas	com	as	letras	(A,	B,	C	e	D),	
mas	só	uma	responde	adequadamente	à	questão	proposta.	Você	só	deve	assinalar	uma	alternativa.	A	marcação	em	mais	
de	uma	alternativa	anula	a	questão,	mesmo	que	uma	das	respostas	esteja	correta.
06	 O	candidato	poderá	entregar	seu	Cartão	de	Respostas,	seu	Caderno	de	Questões	e	retirar-se	da	sala	de	prova	somente	
depois	 de	 decorridos	 60	 (sessenta)	 minutos	 do	 início	 da	 prova.	 O	 candidato	 que	 insistir	 em	 sair	 da	 sala	 de	 prova,	
descumprindo	o	aqui	disposto,	deverá	assinar	o	Termo	de	Ocorrência	declarando	sua	desistência	do	Concurso,	que	será	
lavrado	pelo	Coordenador	do	Local.
07 Não será permitido ao(à) candidato(a) levar o Caderno de Questões (Prova) das provas objetivas, mesmo após o 
 final da prova.
08	 Não	será	permitida	a	cópia	de	gabarito	no	local	de	prova.	Ao	terminar	a	prova	de	Conhecimentos,	o	candidato	entregará	
obrigatoriamente	o	seu	CARTÃO	DE	RESPOSTAS	e	o	seu	CADERNO	DE	QUESTÕES	ao	fiscal	de	sala,	ressalvado	o	
estabelecido	em	Edital.
09	 Reserve	os	30	(trinta)	minutos	finais	para	marcar	seu	Cartão	de	Respostas.	Os	rascunhos	e	as	marcações	assinaladas	no	
Caderno	de	Questões	não	serão	levados	em	consideração.
10	 Os	3	(três)	últimos	candidatos	permanecerão	sentados	até	que	todos	concluam	a	prova	ou	que	termine	o	seu	tempo	de	
duração,	devendo	assinar	a	ata	de	sala	e	retirar-se	juntos.
EDITAL Nº 08/2023 
PROCESSO SELETIVO 2023
Leia atentamente as instruções abaixo:
Duração: 4h (quatro horas)
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
LÍNGUA 
PORTUGUESA MATEMÁTICA 
CIÊNCIAS DA NATUREZA 
(FÍSICA,	QUÍMICA	E	BIOLOGIA)
CIÊNCIAS HUMANAS
(HISTÓRIA	E	GEOGRAFIA) REDAÇÃO
1 a 10 11 a 20 21 a 25 26 a 30
2
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
	CEFET/RJ	-	CENTRO	FEDERAL	DE	EDUCAÇÃO	TECNOLÓGICA	CELSO	SUCKOW	DA	FONSECA
Texto 1
A tecnologia e seus impactos na sociedade
Com	o	avanço	constante	da	tecnologia,	não	podemos	negar	
que	muitas	mudanças	estão	acontecendo	na	forma	como	vivemos,	
trabalhamos	e	nos	relacionamos	uns	com	os	outros.
A	 tecnologia	 trouxe	 muitos	 benefícios	 para	 a	 sociedade,	
como	 o	 acesso	 à	 informação	 em	 tempo	 real	 e	 a	 facilidade	 de	
comunicação	 entre	 pessoas	 de	 diferentes	 partes	 do	 mundo.	
Entenda!
Impactos	da	tecnologia	na	sociedade
São	muitos	os	exemplos	positivos	da	tecnologia	no	dia	a	dia	
das	pessoas	e	empresas.	Ela	nos	trouxe	uma	série	de	facilidades,	
já	que	é	possível	desempenhar	diversas	tarefas	sem	sair	de	casa,	
por	meio	de	dispositivos	conectados	à	internet.
Além	 disso,	 ela	 contribui	 com	 a	 segurança,	 afinal	 existem	
diferentes	plataformas	que	oferecem	serviços	como,	por	exemplo,	
de	 localização,	 seja	 de	 pessoas,	 veículos	 ou	 objetos,	 como	 o	
celular.
Usando	 apenas	 o	 smartphone,	 as	 empresas	 conseguem	
monitorar	a	localização	de	cargas,	os	pais	podem	saber	onde	os	
filhos	estão	e,	inclusive,	rastrear	celular	pelo	número,	em	tempo	
real,	em	caso	de	roubo	ou	furto	do	aparelho.
No	 entanto,	 também	 precisamos	 discutir	 os	 impactos	
negativos	que	ela	pode	trazer,	como	a	dependência	excessiva	de	
dispositivos	 eletrônicos	 e	 a	 perda	 de	 privacidade.	É	 importante	
compreendermos	 melhor	 esses	 impactos	 para	 que	 possamos	
utilizar	a	tecnologia	de	forma	consciente	e	equilibrada.	Saiba	mais!
Os	riscos	da	exposição	excessiva	nas	redes	sociais
Hoje	 em	 dia,	 as	 redes	 sociais	 se	 tornaram	 um	 meio	 de	
comunicação	 indispensável	para	muitas	pessoas.	No	entanto,	a	
exposição	 excessiva	 pode	 trazer	 graves	 riscos	 à	 privacidade	 e	
segurança	dos	usuários.
Compartilhar	 informações	 pessoais,	 como	 localização	 e	
dados	bancários,	por	exemplo,	pode	facilitar	a	ação	de	criminosos	
virtuais.	Além	disso,	a	exposição	de	opiniões	políticas	e	religiosas	
pode	 gerar	 conflitos	 com	 amigos	 e	 familiares,	 causando	 até	
mesmo	prejuízos	profissionais.
Vale	 lembrar	 que	 tudo	 o	 que	 é	 publicado	 na	 internet	 fica	
registrado	 e	 pode	 ser	 usado	 contra	 o	 usuário	 futuramente.	 Por	
isso,	 é	 importante	 ter	 cuidado	 com	 o	 que	 se	 compartilha	 nas	
redes	sociais	e	sempre	revisar	as	configurações	de	privacidade,	
evitando	assim	possíveis	problemas	futuros.
O	 impacto	 da	 tecnologia	 em	 nossas	 vidas	 é	 inegável.	
Desde	pequenos	dispositivos	que	carregamos	em	nossos	bolsos	
até	 grandes	 sistemas	 que	 controlam	 a	 produção	 em	massa,	 a	
tecnologia	está	presente	em	quase	todos	os	aspectos	de	nossas	
vidas.	E	essa	presença	só	tende	a	aumentar.
Com	isso,	surge	a	necessidade	de	entendermos	como	essas	
tecnologias	funcionam	e	como	podemos	usá-las	ao	nosso	favor.
A	 tecnologia	 também	pode	ser	vista	como	uma	 ferramenta	
para	 facilitar	 tarefas	 cotidianas,	 como	 fazer	 compras	 online,	
monitorar	nossa	saúde	ou	até	mesmo	nos	conectar	com	pessoas	
que	 estão	 distantes.	 O	 importante	 é	 estarmos	 abertos	 ao	
aprendizado	e	à	adaptação	às	mudanças	constantes	do	mundo	
digital.
1.	 O	 objetivo	 desse	 texto	 é	 expor	 ideias	 sobre	 determinado	
assunto	e,	assim,	persuadir	o	leitor.	Uma	característica	presente	
nele	que	está	ligada	ao	convencimento	do	interlocutor	é	o	uso	de:
A)	 vocabulário	técnico
B)	 argumentos
C)	 personagens
D)	 gírias	
2.	 O	ponto	de	vista	defendido	no	texto	é	o	de	que	a	tecnologia	
é	positiva	porque:
A)	 permite	 o	 rastreamento	 de	 dados	 bancários	 com	 maior	
facilidade
B)	 a	privacidade	e	os	dados	pessoais	vêm	sendo	preservados
C)	 permite	facilidade	na	comunicação	com	pessoas	que	estão	
longe
D)	 a	 manifestação	 de	 posições	 políticas	 favorece	 o	 convívio	
social
3.	 A	 relação	entre	o	coesivo	 referencial	e	a	palavra	 retomada	
está	corretamente	indicada	em:
A)		 “Ela	nos	 trouxe	uma	série	de	 facilidades"	 (3º	parágrafo)	—	
tecnologia
B)		 “Além	disso,	ela	contribui	com	a	segurança...”	(4º	parágrafo)	
—	internet
C)		 “Como	vimos,	ela	pode	trazer	benefícios...”	(13º	parágrafo)	—	
sociedade
D)		 “Devemos	 ser	 responsáveis	 e	 conscientes	do	 impacto	que 
nossas	escolhas	têm...”	(14º	parágrafo)	—	escolhas
LÍNGUA PORTUGUESA
É	 inegável	 que	 a	 tecnologia	 tem	 um	 grande	 impacto	 na	
sociedade	 atual.	 Como	 vimos,	 ela	 pode	 trazer	 benefícios	
significativos,	como	a	melhoria	da	comunicação	e	o	fácil	acesso	
à	informação.
Contudo,	 também	 precisamos	 estar	 cientes	 dos	 riscos	
associados	ao	seu	uso	excessivo	e	descontrolado.	A	exposição	
constante	 nas	 redes	 sociais	 pode	 afetar	 nossa	 saúde	 mental	
e	 emocional.	 Por	 isso,	 é	 crucial	 que	 todos	 nós	 encontremos	
um	 equilíbrio	 saudável	 na	 forma	 como	 utilizamos	 a	 tecnologia	
em	nossas	 vidas.	Devemos	ser	 responsáveis	e	 conscientes	do	
impacto	que	nossas	escolhas	têm	não	apenas	em	nós	mesmos,	
mas	também	nos	outros	ao	nosso	redor.
É	 necessário	 estarmos	 atentos	 aos	 riscos	 potenciais	 para	
podermos	minimizá-los	ou	evitá-los.	
Que	 tal	 começar	 a	 implementar	 pequenas	 mudanças	
positivas	no	seu	dia	a	dia?	
Adaptado	de: https://acontecendoaqui.com.br/tech/artigo-a-tecnologia-e-seus-
impactos-na-sociedade/. Acesso	em	31/10/23.
3EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
	CEFET/RJ	-	CENTRO	FEDERAL	DE	EDUCAÇÃO	TECNOLÓGICA	CELSO	SUCKOW	DA	FONSECA
Texto 2
Nomofobia: você se sente ansioso quando está longe do 
seu celular?
Você	 sente	 ansiedade	 ou	 aflição	 quando	 está	 sem	
seu	celular?	Pois	saiba	que	isso	se	chama	nomofobia.	A	condição	
já	 foi	 alvo	 de	 diversos	 estudos	 na	 última	 década,	 embora	 não	
seja	 considerada	 um	 transtorno	 na	 última	 edição	 do	 Manual	
Diagnóstico	e	Estatístico	de	Transtornos	Mentais	(DSM-5),	que	é	
referência	internacional.		
Em	 seu	 livro	 "Nomofobia	 e	 a	 dependência	 tecnológica	 do	
estudante"	(2020),	o	mestre	em	Educação	e	Novas	Tecnologias	
Cleber	 Bianchessi	 conta	 que	 a	 nomofobia	 surge	 da	 junção	
de	no–mobile	("sem	celular”,	em	inglês),	com	a	palavra	fobos	(do	
grego,	"fobia"	ou	"medo").	
"Os	 indivíduos	 com	 a	 nomofobia,	 ao	 se	 sentirem	
impossibilitados	 da	 conexão	 tecnológica,	 podem	 manifestar	
sintomas	físicos,	como:	ansiedade,	tremores,	falta	de	ar,	sudorese,	
tontura	e	até	mesmo	ataque	de	pânico",	afirma	Bianchessi	no	livro.		
De	acordo	com	um	estudo	publicado	em	2019	no	Journal	of	
Family	Medicine	and	Primary	Care,	a	origem	[do]	termo	nomofobia	
remonta	a	2008,	quando	pesquisas	no	Reino	Unido	descobriram	
que	cerca	da	metade	dos	usuários	de	celulares	 sentiam	algum	
grau	 de	 ansiedade	 quando	 perdiam	 o	 aparelho,	 ficavam	 sem	
cobertura	de	rede	ou	sem	crédito.		
Os	 resultados	 foram	 reforçados	 por	 estudos	 nos	 anos	
seguintes.	Em	2017,	por	exemplo,	uma	pesquisa	feita	na	cidade	de	
Pune,	na	Índia,	com	145	estudantes	de	medicina	do	primeiro	ano,	
estimou	que	cerca	de	60%	deles	tinham	"nomofobia	moderada",	e	
mais	22,1%	foram	descritos	como	tendo	"nomofobia	grave."
Disponível	em:		https://revistagalileu.globo.com/saude/noticia/2023/10/nomofobia-
voce-se-sente-ansioso-quando-esta-longe-do-seu-celular.ghtml.	Acesso	em:	
29/10/23
Texto 3
CORDEL MODERNO - Tecnologia do agora
Estou	ficando	cansado
Da	tal	tecnologia
Só	se	fala	por	e-mail
Mensagem	curta	e	fria
Twitter	e	Facebook
Antes	que	eu	caduque
Vou	dizer	tudo	em	poesia.
Não	é	mais	como	era	antes
É	tudo	abreviado
"Você"	só	tem	duas	letras
O	"O"	e	o	"E"	foi	riscado
Para	declarar	o	amor
Basta	botar	uma	flor
E	um	coração	desenhado.
Arroba	agora	não	pesa
É	parte	de	um	endereço
Ponto-final	nem	se	usa
Ou	vai	até	no	começo
Agora	é	.com
Se	o	saite	é	muito	bom
Ele	vale	um	alto	preço.
Pra	piorar	a	linguagem
O	emoticon	é	um	risco
Tem	símbolo	para	tudo
Ponto	e	vírgula	e	um	asterisco
Um	beijo	significa
Pra	entender	como	fica
Decifre	esse	rabisco.
Tenho	saudade	das	cartas
Escritas	com	a	própria	mão
Mandava	no	mês	de	Junho
Só	chegava	no	Verão
Mas	matava	a	saudade
Era	texto	de	verdade
Nas	linhas	do	coração.
Agora,	escrevo	e	envio
Chegando	na	mesma	hora
Mas	quando	vou	prosear
A	pessoa	foi	embora
Abriu	outro	aplicativo
O	mundo	ficou	cativo
Da	tecnologia	do	agora.
Felizmente,	pra	orar
Não	precisa	de	internet
Deus	escuta	todo	mundo
Se	quiser,	faça	esse	teste
Dois	pontos	são	dois	joelhos
Seus	lábios	são	aparelhos
Deixe	que	Deus	interprete.
Milton	Duarte
Disponível	em:	https://www.recantodasletras.com.br/poesias/3186743.	Acesso	em	
29/10/23.
4.	 O	tema	principal	do	texto	“Nomofobia:	você	se	sente	ansioso	
quando	está	longe	do	seu	celular?”	é:
A)		 o	cuidado	que	se	deve	ter	com	a	tecnologia
B)		 a	divulgação	de	pesquisas	na	área	de	tecnologia
C)		 a	ansiedade	decorrente	da	dependência	da	tecnologia
D)		 a	apresentação	de	um	livro	sobre	a	dependência	tecnológica
5.	 Considere	o	seguinte	 fragmento:	 “A	condição	 já	 foi	alvo	de	
diversos	estudos	na	última	década,	embora	não	seja	considerada	
um	transtorno	na	última	edição	do	Manual	Diagnóstico	e	Estatístico	
de	Transtornos	Mentais	 (DSM-5A)”.	A	 reescrita	 cujo	 sentido	 se	
mantém	é:
A)		 Apesar	de	a	condição	já	ter	sido	alvo	de	diversos	estudos	na	
última	década,	não	foi	considerada	um	transtorno	na	última	
edição	do	Manual	Diagnóstico	e	Estatístico	de	Transtornos	
Mentais	(DSM-5A).
B)		 Apesar	 de	 não	 ser	 considerada	 um	 transtorno	 na	 última	
edição	do	Manual	Diagnóstico	e	Estatístico	de	Transtornos	
Mentais	(DSM-5A),	a	condição	já	foi	alvo	de	diversos	estudos	
na	última	década.
C)		 A	condição	já	foi	alvo	de	estudos	na	última	década,	mas	não	
foi	 considerada	 um	 transtorno	 na	 última	 edição	 do	Manual	
Diagnóstico	e	Estatístico	de	Transtornos	Mentais	(DSM-5A).
D)		 A	condição	já	foi	alvo	de	estudos	na	última	década,	porém	não	
foi	 considerada	 um	 transtorno	 na	 última	 edição	 do	Manual	
Diagnóstico	e	Estatístico	de	Transtornos	Mentais	(DSM-5A).
6.	 Nesse	Cordel,	as	escolhas	lexicais	que	resumem	a	temática	
do	texto	são:
A)		 Caduque	/	escrevo	/	escuta
B)		 Saudade	/	coração	/	poesia
C)		 Linguagem	/	flor	/	verão
D)		 Arroba	/	internet	/	tecnologia
4
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
	CEFET/RJ	-	CENTRO	FEDERAL	DE	EDUCAÇÃO	TECNOLÓGICA	CELSO	SUCKOW	DA	FONSECA
9.	 Na	 primeira	 fala	 do	 último	 quadrinho,	 podemos	 identificar	
duas	figuras	de	linguagem,	como:
A)		 antítese	e	personificação
B)		 metáfora	e	gradação
C)		 hipérbole	e	paradoxo
D)		 personificação	e	hipérbole
10.	Na	expressão	“atende	essa	joça”,	característica	de	uma	fala	
mais	informal,	o	vocábulo	destacado	evidencia:
A)	 o	 desconhecimento	 do	 personagem	 sobre	 as	 palavras	
disponíveis	na	língua	portuguesa
B)		 a	escolha	de	uma	palavra	errada,	que	não	existe	no	léxico	da	
língua	portuguesa
C)		 a	 força	 expressiva	 do	 personagem	 para	 se	 referir	 a	 algo	
complicado,	ruim,	no	contexto	da	tirinha
D)		 a	dificuldade	do	personagem	para	compreender	a	situação	
comunicativa	em	que	está	inserido
11.	 O	brasão	simplificado,	conjunto	sobreposto	das	5	letras	que	
compõem	 a	 sigla	 da	 instituição	 "CEFET",	 é	 representado	 pelo	
símbolo	a	seguir:
Um	 aluno	 decidiu	 confeccionar	 o	 símbolo	 do	 CEFET.	 Para	
isso,	 usou	uma	malha	 com	quarenta	e	dois	 quadrados	de	 lado	
1	unidade	de	comprimento,	e	destacou	oito	quadrados	e	quatro	
setores	circulares	de	90°	cada,	conforme	a	figura	a	seguir:	
O	valor	da	área	que	o	símbolo	representa	na	malha	é:
A)								 									unidades	de	área
B)								 									unidades	de	área
C)		 	 	 									unidades	de	área
D)		 					 									unidades	de	área
12.	Ao	 ser	 simplificada,	 a	 expressão	 	 resulta	
em	um	número:
A)		 primo
B)		 irracional
C)		 múltiplo	de	3
D)		 racional	não	inteiro
7.	 Ao	longo	do	texto,	o	eu	lírico	compara	a	comunicação	de	hoje	
com	a	de	antigamente.	Nesse	sentido,	a	ideia	de	presente	e	a	de	
passado	podem	ser	observadas,	respectivamente,	nos	pares:
A)		 Só	se	fala	por	e-mail	(v.	3)	/	Não	é	mais	como	era	antes	(v.	8)
B)		 É	tudo	abreviado	(v.	9)	/	Mas	matava	a	saudade	(v.	33)
C)		 Arroba	agora	não	pesa	(v.	15)	/	Chegando	na	mesma	hora	(v.	37)
D)		 Escritas	com	a	própria	mão	(v.	30)	/	Era	texto	de	verdade	(v.	34)
Texto 4
Disponível	em:	https://bichinhosdejardim.com/tecnologia-que-agiliza/.	Acesso	em	
29/10/23.
8. Na	 tirinha	Bichinhos	de	Jardim,	é	 revelada	uma	quebra	de	
expectativa	em	relação	à	fala	da	joaninha	no	primeiro	quadrinho,	
porque	se	presume	que:
A)		 seriam	apontadas	as	vantagens	viabilizadas	pela	tecnologia
B)		 a	agilidade	proporcionada	pela	tecnologia	seja	uma	novidade
C)		 seria	 discutida	 a	 frustração	 pela	 demora	 em	 realizar	 uma	
ação	
D)		 a	tecnologia	provoque	um	atraso	na	realização	das	atividades
MATEMÁTICA
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	CEFET/RJ	-	CENTRO	FEDERAL	DE	EDUCAÇÃO	TECNOLÓGICA	CELSO	SUCKOW	DA	FONSECA
15.	A	velocidade	escalar	média	(vm)	é	definida	como	o	quociente	
entre	a	distância	percorrida	(∆s)	e	o	intervalo	de	tempo	(∆t)	levado	
para	percorrê-la	e	é	representada	pela	fórmula:
Para	 uma	 distância	 constante,	 a	 velocidade	 média	 e	 o	 tempo	
decorrido	 são	 grandezas	 inversamente	 proporcionais.	 Dessa	
forma,	 se	 aumentarmos	 a	 velocidade	média	 em	 25%,	 o	 tempo	
ficará:
A)		 reduzido	em	25%
B)		 reduzido	em	20%
C)		 aumentado	em	25%
D)		 aumentado	em	20%
17. Recorde mundial: norte-americanoresolve cubo mágico 
em 3,13 segundos
Jovem	 autista	 também	 é	 recordista	 em	 cubos	 4x4x4,	 5x5x5,	
6x6x6	e	7x7x7
Um	 jovem	 autista	 de	 21	 anos	 chamado	 Max	 Park	 é	 o	 novo	
recordista	 quando	 se	 fala	 em	 resolver	 cubos	 mágicos.	 Ele	
resolveu	 um	 cubo	 mágico	 3x3x3	 em	 apenas	 3,13	 segundos	 e	
conseguiu	entrar	para	a	história	como	o	mais	rápido	de	todos	os	
tempos.	A	conquista	de	Park	supera	o	recorde	anterior	detido	pelo	
chinês	Yusheng	Du,	 que	 em	2018	 resolveu	 o	 cubo	mágico	 em	
3,47	segundos.
(Fonte:	https://www.mundoconectado.com.br/noticias/recorde-mundial-norte-
americano-resolve-cubo-magico-em-3-segundos/)
Em	relação	ao	recorde	anterior	de	Yusheng	Du,	o	novo	recorde	de	
Max	Park	é	mais	rápido,	aproximadamente,	em:
A)		 9,8%
B)		 10,2%
C)		 90,2%
D)		 89,8%
16.	Gabriel	 precisa	 buscar	 água	 do	 riacho	 para	 sua	 vaca	
Mimosa	que	está	no	curral.	A	figura	a	seguir	 ilustra	as	posições	
de	Gabriel,	de	Mimosa	e	do	riacho,	no	plano	cartesiano,	sendo	o	
eixo	 horizontal	 uma	margem	do	 riacho.	Também	mostra	 quatro	
possíveis	caminhos	planos,	passando	por	A,	B,	C	e	D,	que	ligam	
Gabriel	ao	riacho	e	depois	até	Mimosa.	
Considere	que	as	coordenadas	de	Gabriel,	Mimosa,	A,	B,	C	e	D,	
são,	respectivamente,	(2,6),	(8,3),	(4,0),	(5,0),	(6,0)	e	(8,0).
O	caminho	mais	curto	a	ser	percorrido	por	Gabriel	até	Mimosa	é	
o	que	passa	pelo	ponto:
A)		 A
B)		 B
C)		 C
D)		 D
13.	Recentemente	 o	 Estádio	 do	 Maracanã	 foi	 palco	 de	 dois	
grandes	eventos	de	futebol:	o	primeiro	jogo	da	final	da	Copa	do	
Brasil	entre	Flamengo	e	São	Paulo	e	a	final	da	Copa	Libertadores,	
em	partida	única,	entre	Fluminense	e	Boca	Juniors.	Ambos	em	
2023	e	com	grandes	públicos	e	rendas.	
No	 jogo	 da	 Copa	 do	 Brasil,	 com	 o	 público	 de	 67.350	 presentes	
(o	público	pagante	foi	de	60.390),	a	renda	foi	de	R$	26.343.300,00.	
No	jogo	entre	o	Fluminense	e	Boca	Juniors,	com	o	público	de	69.232	
presentes,	a	renda	foi	de	R$	31.702.250,00.	
Com	base	nessas	informações,	é	correto	afirmar	que:
A)		 a	soma	das	rendas	dos	dois	jogos	foi	de	R$	58.055.550,00	
B)		 no	jogo	entre	Flamengo	e	São	Paulo,	houve	mais	de	20%	de	
torcedores	não	pagantes
C)		 a	 renda	do	 jogo	entre	Fluminense	e	Boca	 Juniors	 superou	
a	 renda	 do	 jogo	 entre	 Flamengo	 e	 São	 Paulo	 em	 R$	
5.358.950,00
D)		 a	quantidade	de	torcedores	presentes	no	jogo	entre	Flamengo	
e	 São	 Paulo	 foi	 maior	 que	 a	 quantidade	 de	 torcedores	
presentes	no	jogo	entre	Fluminense	e	Boca	Juniors
14.	No	 dia	 do	 exame	de	 acesso	 ao	CEFET,	 João	 era	 um	dos	
diversos	candidatos	que	aguardavam	do	 lado	de	 fora	do	portão	
para	fazer	sua	prova.	Nesse	 instante,	João	percebeu	que	havia	
perdido	sua	caneta,	porém,	para	sua	sorte,	avistou	um	vendedor	
ambulante	que	oferecia	os	seguintes	kits:
Uma	caneta	e	duas	lapiseiras	por	R$15,00.
Uma	lapiseira	e	duas	canetas	por	R$12,00.
João,	que	somente	tinha	cinco	reais,	perguntou	ao	vendedor	se	
ele	venderia	só	uma	caneta.	O	vendedor	disse	que	abriria	essa	
exceção	se	João	calculasse	o	preço	correto	de	duas	lapiseiras	e	
três	canetas.
A	resposta	correta	dada	por	João	foi:
A)		 R$21,00
B)		 R$24,00
C)		 R$27,00
D)		 R$30,00
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18.	A	logomarca	de	uma	empresa	de	engenharia	é	formada	por	
dois	triângulos	equiláteros	de	1	metro	de	lado,	no	mesmo	plano,	
e	 seguimentos	 retilíneos,	 representados	 por	 linhas	 pontilhadas,	
conectando	seus	vértices.	Observe	a	figura:
Um	 dos	 vértices	 de	 um	 triângulo	 está	 sobre	 o	 centro	 do	 outro	
triângulo	e	o	 segmento	v	 está	 sobre	a	 reta	 suporte	de	um	dos	
lados	 do	 triângulo,	 como	 mostra	 a	 figura.	 O	 comprimento	 do	
segmento	v	é:
A)		 0,5	m
B)				
C)			
 
D)				
19.	 Três	 primas,	 Larah,	 Laura	 e	 Julia,	 decidiram	 participar	 de	
uma	gincana	de	Matemática.	Durante	uma	das	provas,	cada	uma	
retirou	um	cartão	com	uma	expressão.	A	situação	de	cada	uma	
está	representada	a	seguir.
A	expressão	de	Laura	foi	a	seguinte:	
A	Larah	retirou	a	seguinte	expressão:
Finalmente,	a	expressão	da	Julia:
Considerando	o	 resultado	da	expressão	de	cada	uma,	pode-se	
afirmar	que:
A)		 o	resultado	de	Laura	é	maior	do	que	o	da	Julia
B)		 os	três	resultados	são	iguais
C)		 o	resultado	de	Julia	é	um	valor	inteiro	maior	do	que	9
D)		 o	resultado	de	Larah	é	o	menor	dos	três
20.	Um	 professor	 de	 educação	 física	 dividiu	 os	 estudantes	 de	
sua	turma	em	dois	grupos,	o	primeiro	com	14	e	o	segundo	com	
25	 estudantes.	 Na	 aula	 seguinte	 passou	 alguns	 estudantes	 do	
segundo	grupo	para	o	primeiro,	 de	modo	que	o	primeiro	grupo	
passasse	a	ter	o	dobro	de	estudantes	do	segundo.	A	quantidade	
de	estudantes	que	passaram	do	segundo	grupo	para	o	primeiro	
grupo	foi	de:	
A)		 10
B)		 11
C)		 12
D)		 13
21.	 “E	é	bom	que	se	 registre	que	esta	crise	 tem	uma	questão	
ambiental	de	origem.	Todas	as	pandemias	recentes	são	zoonoses,	
isto	é,	doenças	infecciosas	que	têm	origem	no	contato	dos	seres	
humanos	 com	 outros	 animais.	 Principalmente,	 zoonoses	 como	
do	 covid-19,	 que	 tem	 origem	 na	 vida	 selvagem	 ou	 silvestre.	
Esses	surtos	epidêmicos	estão	 relacionados	à	perda	de	habitat	
naturais	 e	 à	 redução	 da	 diversidade	 biológica	 decorrentes	 do	
avanço	 desordenado	 do	 mundo	 construído	 sobre	 o	 mundo	
natural,	do	desmatamento,	da	caça	e	do	manejo	inadequado	de	
animais	silvestres.	O	contato	com	esses	animais	se	multiplica.	No	
organismo	deles,	os	vírus	estão	em	estado	de	equilíbrio.	Quando	
encontram	um	organismo	exótico	como	o	nosso,	adaptam-se	e,	
na	mutação	evolutiva,	tornam-se	letais”.
ABRANCHES,	S.	“Prefácio”.	In:	Carlos	Eduardo	Frickmann	Young,	C.E.F.;	Mathias,	
J.F.C.M.	(Orgs).	Covid-19,	meio	ambiente	e	políticas	públicas.	1.	ed.	–	São	Paulo:	
Hucitec,	2020.	p.	14	(adaptado).
Assim	 como	 a	 pandemia	 de	 covid-19,	 o	 texto	 enfatiza	 que	 as	
epidemias	e	pandemias:	
A)		 são	exclusivamente	produtos	da	natureza
B)		 podem	ser	evitadas	se	confinarmos	os	animais	
C)		 são	consequência	de	ações	humanas	predatórias
D)		 dependem	da	taxa	de	multiplicação	dos	animais	silvestres
22.	O	trecho	abaixo	foi	retirado	do	livro	“20	mil	léguas	submarinas”,	
de	Júlio	Verne:
“Durante	 duas	 horas,	 percorremos	 ora	 planícies	 arenosas,	 ora	
campos	 de	 sargaços,	 que	 atravessávamos	 com	 dificuldade.	
Na	 realidade,	 eu	 já	 não	 me	 aguentava,	 quando	 percebi	 uma	
luminosidade	 difusa	 quebrando	 a	 escuridão	 das	 águas	 a	 meia	
milha	de	distância.	Era	o	farol	do	Nautilus.	Mais	vinte	minutos	e	
estaríamos	a	bordo...”
VERNE,	Júlio.	20	mil	léguas	submarinas.	Apresentação	de	Rodrigo	Lacerda.	
Tradução	de	André	Telles.	Rio	de	Janeiro:	Zahar,	2011.	
Considerando	que	a	velocidade	de	uma	pessoa	caminhando	em	
solo	 firme	 é,	 em	média,	 de	 um	metro	 por	 segundo	 e	 que	 uma	
“milha”	equivale	a	1852	metros,	podemos	afirmar	que	o	narrador:
A)	 caminhava	vagorosamente	a	aproximadamente	0,80	metros	
por	segundo
B)	 caminhava	 vagarosamente	 a	 aproximadamente	 1,5	metros	
por	segundo
C)	 corria	 vigorosamente	 a	 aproximadamente	 4,0	 metros	 por	
segundo	
D)		 jamais	poderia	ter	percorrido	essa	distância,	nesse	tempo,	a	pé
CIÊNCIAS DA NATUREZA 
(FÍSICA,	QUÍMICA	E	BIOLOGIA)
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26.	As	 principais	 características	 das	 políticas	 mercantilistas		
podem	ser	resumidas	em	cinco	pontos:
1)	 interferência	dos	Estados	europeus	na	esfera	econômica	dos	
reinos	e	domínios;
2)	 incentivo	 às	 manufaturas	 e	 criação	 do	 protecionismo	
alfandegário,	capazes	de	manter	preços	e	lucros;
3)	 manutenção	 da	 balança	 comercial	 favorável,	 medida	 em	
moeda	metálica;
4)	 exploração	 monopolista	 dos	 produtos	 do	 comércio	
internacional;
5)	 exclusividade	 colonial,	 em	 que	 as	 colônias	 só	 poderiam	
comercializar	diretamente	com	sua	metrópole.
(VAINFAS,	R.	et	al.	História: volume único.	São	Paulo:	Saraiva,	2010,p.241.)
Logo,	pode-se	afirmar	que	o	mercantilismo:
A)	 foi	 um	conjunto	 de	práticas	 econômicas	adotadas	entre	 os	
séculos	XV	e	XVIII	pelas	monarquias	europeias
B)	 foi	 um	conjunto	 de	práticas	 econômicas	adotadas	entre	 os	
séculos	XVIII	e	XX	pelas	monarquias	europeias
C)	 foi	um	conjunto	de	práticas	econômicas	adotadas	no	século	
XIX	pelas	monarquias	europeias
D)	 foi	um	conjunto	de	práticas	econômicas	adotadas	no	século	
XVIII	pelas	monarquias	asiáticas
27.	O	 Brasil	 recebeu,	 entre	 os	 séculos	 16	 e	 19,	 milhões	 de	
escravos	africanos,	em	cifras	ainda	não	exatamente	determinadas,	
mas	que,	segundo	alguns	autores,	podem	chegar	à	casa	dos	10	
milhões.	
(LOPES,	Nei.	História e cultura africana e afro-brasileira.	São	Paulo:	Barsa	Planeta,	
2008,	p.	44.)
Sobre	 os	 africanos	 trazidos	 à	 força	 para	 o	 Brasil,	 assinale	 a	
afirmativa	correta:
A)	 Nas	viagens	dos	navios	negreiros	entre	a	África	e	o	Brasil	
morriam	em	média	de	15%	a	20%	dos	escravizados.
B)	 A	maioria	dos	escravos	eram	homens	entre	30	e	80	anos,	
capturados	em	guerras	ou	sequestrados.
C)	 Os	escravos	trabalhavam	apenas	em	fazendas,	portanto	não	
existiam	escravizados	nas	cidades.
D)	 Poucos	grupos	étnicos	africanos	foram	trazidos		para	o	Brasil.
28.	Entre	1580	e	1640	ocorreu	a	União	Ibérica,	período	em	que	
Portugal	passou	a	fazer	parte	da	Espanha.	Este	fato	teve	diversos	
impactos	 na	 América	 Portuguesa	 (Brasil	 colonial).	 Assinale	 a	
alternativa	que	representa	um	desses	desdobramentos:
A)	 fim	da	escravidão	na	América	portuguesa
B)	 independência	da	América	portuguesa	entre	1580	e	1640
C)	 aumento	 do	 comércio	 entre	 a	 América	 portuguesa	 e	 a	
América	espanhola
D)		 invasão	e	estabelecimento	de	domínios	franceses	no	Rio	de	
Janeiro	entre	1630	e	1654
24.	Uma	 das	 consequências	 do	 aquecimento	 global	 é	 a	
diminuição	da	camada	de	gelo	das	calotas	polares,	sobretudo	na	
Antártida.	Tal	diminuição	traz	 impactos	para	todas	as	formas	de	
vida	porque	o	gelo	marinho:
A)		 diminui	os	níveis	de	dióxido	de	carbono	na	atmosfera
B)		 reflete	para	o	espaço	parte	da	luz	solar	ajudando	a	resfriar	o	
planeta	
C)		 aumenta	 os	 níveis	 de	 dióxido	 de	 enxofre	 causando	 chuva	
ácida
D)		 interrompe	 a	 absorção	 de	 gás	 carbônico	 pelas	 florestas	 e	
oceanos
25.	Observe	 abaixo	 o	 desenho	 esquemático	 que	 representa	 a	
evolução	dos	modelos	atômicos.
Um	desses	modelos	foi	elaborado	tendo	como	base	o	experimento	
que	consistia	no	bombardeamento	de	partículas,	emitidas	de	uma	
fonte	radioativa,	em	uma	fina	folha	de	ouro.	O	modelo	citado	é	o	
modelo	de:
A)		 Bohr
B)		 Dalton
C)		 Thomson
D)		 Rutherford
23.	No	 livro	“20	mil	 léguas	submarinas”,	de	Júlio	Verne,	há	um	
diálogo	interessante	sobre	as	baleias.	Observe:
“(...)	devemos	acreditar	em	tudo	quando	se	trata	de	baleias!	Como	
esta	avança!	Como	se	esquiva!	Há	quem	diga	que	esses	animais	
podem	dar	a	volta	ao	mundo	em	quinze	dias.”
VERNE,	Júlio.	20	mil	léguas	submarinas.	Apresentação	de	Rodrigo	Lacerda.	
Tradução	de	André	Telles.	Rio	de	Janeiro:	Zahar,	2011.	
As	 baleias	 azuis	 são	 os	maiores	 animais	 do	 planeta,	 podendo	
chegar	 a	 150	 toneladas	de	massa.	Com	músculos	 gigantescos	
e	muito	 fortes,	 estima-se	 que	 esses	 animais	 consigam	 sair	 do	
repouso	 até	 velocidades	 de	 36	 km/h	 em	 aproximadamente	 15	
segundos.
Com	base	nessas	informações	e	considerando	que	a	velocidade	
varie	 uniformemente,	 a	 força	 resultante	 sobre	 uma	 baleia	 azul	
seria	de:
A)	 8,25	x	10⁴ N
B)	 3,60	x	10⁵ N
C)	 1,50	x	10⁴ N
D)	 1,00	x	10⁵ N
CIÊNCIAS HUMANAS
(HISTÓRIA	E	GEOGRAFIA)
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30.	 Leia	o	texto	a	seguir:
À	primeira	vista,	este	bioma	parece	uma	área	seca	e	quente,	com	
uma	vegetação	formada	por	cactos	e	arbustos	contorcidos,	onde	
apenas	lagartos	correm	assustados	de	um	lugar	para	outro.	Essa	
imagem,	marcada	pelo	traço	original	de	Henfil,	não	faz	justiça	à	
rica	biodiversidade,	fundamental	para	o	equilíbrio	econômico	da	
população	local	com	seu	potencial	forrageiro,	frutífero,	medicinal,	
madeireiro	e	faunístico.	É	o	único	bioma	exclusivamente	brasileiro,	
ocupa	11%	do	território	nacional	e	abriga	uma	fauna	e	flora	únicas,	
com	muitas	espécies	não	encontradas	em	nenhum	outro	lugar	do	
planeta.
Fonte:	Adaptado	de	SCHOBER,	Juliana.	Preservação e uso racional do único 
bioma exclusivamente nacional.	Ciência	e	Cultura,	v.	54,	n.	2,	p.	06-07,	2002.
O	texto	acima	descreve	o	bioma:
A)	 Cerrado
B)	 Caatinga
C)	 Mata	Atlântica
D)	 Floresta	Amazônica
29.	 Leia	o	texto	a	seguir:
Alianças	 entre	 firmas	 de	 grandes	 dimensões	 organizam	 os	
mercados	 e	 circuitos	 de	 produção,	 de	 modo	 a	 beneficiar-se	
de	 economias	 de	 escala,	 escolher	 as	 melhores	 implantações,	
aproveitar	as	especializações	produtivas	das	firmas	associadas,	
e	assim	reduzir	custos	de	produção.	
[...]	 As	 empresas	 globais	 funcionam	 em	 redes,	 desenvolvendo	
toda	a	sorte	de	ramificações	e	interdependências	globais.
Fonte:	Adaptado	de	SANTOS,	Milton.	A natureza do espaço: técnica e tempo,
razão e emoção.	Edusp,	2002.
O	modelo	empresarial	descrito	no	texto	é	marcante	do	processo	
de	globalização	e	só	pôde	se	expandir	em	função:
A)	 do	aumento	das	tarifas	alfandegárias
B)	 da	retração	do	comércio	internacional
C)	 da	aceleração	do	crescimento	vegetativo
D)	 do	avanço	técnico	das	telecomunicações
REDAÇÃO
TEXTO 1
Fonte:	https://blogdoaftm.com.br/charge-verdades/.	Acesso	em	31/10/2023
TEXTO 2
Fonte:	http://www.arionaurocartuns.com.br/2018/12/charge-celular-vicio-redes-
sociais.html			Acesso	em	31/10/2023.
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Orientações:
1.	A	redação	deverá	ter,	no	mínimo,	15 (quinze) linhas	e,	no	
máximo,	30 (vinte)	linhas.
2.	A	redação	não	poderá	conter	cópia	dos	textos	motivadores.
3.	Redija	o	texto	com	caneta	esferográfica	azul	ou	preta.
4.	Utilize	a	norma-padrão	da	língua	portuguesa.
5.	A	escrita	deve	ser	legível.	A	redação	ilegível	receberá	nota	
ZERO.
6.	NÃO	 pule	 linhas	 e	 não	 dê	 espaçamento	 excessivo	 entre	
letras,	palavras	e	parágrafos.
7.	Transcreva	 o	 seu	 texto,	 a	 caneta,	 para	 a	 FOLHA DE 
REDAÇÃO,	pois	o	rascunho	NÃO	será	considerado	para	a	
correção.
8.	Qualquer	fragmento	de	texto	fora	do	local	 indicado	para	a	
folha	de	redação	será	desconsiderado.
9. NÃO	assine	nem	rubrique	a	FOLHA DE REDAÇÃO.
10.Qualquer	 escrita,	 sinal,	 desenho,	 marca	 ou	 símbolo	 que	
possibilidade	identificação	do	candidato	é	passível	de	nova	
ZERO.
Pontuação	máxima:	100	pontos.
PROPOSTA DE REDAÇÃO:
	 	 	 	 	Considerando	 os	 textos	 de	 apoio	 e	 o	 seu	 conhecimento	 a	
respeito	 do	assunto,	 redija	 um	 texto	dissertativo-argumentativo,	
de	15	a	30	linhas,	em	norma-padrão	da	Língua	Portuguesa,	sobre	
o	seguinte	tema:
Os impactos do uso excessivo da tecnologia nos jovens 
brasileiros
TEXTO 3
Hábitos digitais estão 'atrofiando' nossa habilidade de 
leitura e compreensão?
 A	 neurocientista	 americana	 Maryanne	 Wolf	 recebe	
constantemente	 queixas	 de	 pessoas	 que	 não	 conseguem	mais	
se	 concentrar	 em	 textos	 longos	 ou	 "mergulhar"	 na	 leitura	 tão	
profundamente	 quanto	 antes.	 A	 razão,	 segundo	 ela,	 é	 que	 o	
excesso	de	tempo	em	telas	–	celulares	e	tablets,	desde	a	infância	
até	a	vida	adulta	–	e	os	hábitos	digitais	associados	a	isso	estão	
mudando	radicalmente	a	forma	como	muitos	de	nós	processamos	
a	informação	que	lemos.
	 Segundo	o	livro	de	Wolf	(O	Cérebro	no	Mundo	Digital	–	Os	
desafios	da	leitura	na	nossa	era;	ed.	Contexto),	o	fato	de	lermos	
cada	vez	mais	em	telas,	em	vez	de	papel,	e	a	prática	cada	vez	
mais	 comum	de	 apenas	 "passar	 os	 olhos"	 superficialmente	 em	
múltiplos	 textos	 e	 postagens	 on-line	 podem	 estar	 dilapidando	
nossa	capacidade	de	entender	argumentos	complexos,	de	fazer	
uma	análise	crítica	do	que	lemos	e	até	mesmo	de	criar	empatia	
por	pontos	de	vista	diferentesdo	nosso.
	 Mas	o	que	acontece	com	a	leitura	no	nosso	cérebro,	e	o	que	
podemos	fazer	a	respeito?
O	circuito	da	leitura
 Wolf	explica	à	BBC	News	Brasil	que,	ao	contrário	da	visão	e	
da	linguagem	oral,	a	habilidade	de	ler	e	interpretar	letras	e	números	
não	é	algo	com	que	nascemos:	a	leitura	é	resultado	de	um	circuito	
que	os	seres	humanos	começaram	a	criar	no	cérebro	cerca	de	6	
mil	 anos	atrás.	 "Não	existe,	 portanto,	 um	circuito	 genético	para	
ler,	que	se	desenvolva	logo	que	uma	criança	nasce",	afirma	Wolf.	
"(A	habilidade	de)	ler	é	algo	que	precisa	ser	criada	no	cérebro,	e	
o	circuito	vai	refletir	a	linguagem	que	a	pessoa	usa,	seu	sistema	
de	escrita,	e	o	meio	pelo	qual	lê."	Ou	seja,	esse	circuito	é	moldado	
pela	 forma	como	 lemos	e	pelo	 tempo	que	gastamos	na	 leitura.	
Como	 os	 hábitos	 digitais	 atualmente	 favorecem	 uma	 leitura	
pouco	 aprofundada,	 em	 que	 apenas	 passamos	 os	 olhos	 por	
textos	diversos,	o	perigo,	diz	Wolf,	é	que	a	habilidade	de	entender	
argumentos	complexos	e	pontos	mais	sofisticados	–	sejam	eles	
presentes	em	um	contrato	legal,	em	um	livro,	em	uma	reportagem	
mais	longa	–	pode	ser	"atrofiada"	caso	não	seja	exercitada.
Tempo	de	tela
 	 A	 preocupação	 principal	 de	 Wolf	 diz	 respeito	 ao	 que	
acontecerá	com	as	gerações	mais	 jovens,	habituadas	desde	os	
primeiros	anos	de	vida	a	passar	horas	nos	celulares	e	tablets	e	
a	 consumir	 ali	 toda	 a	 sua	 informação,	 com	 rapidez	 e	 diversas	
distrações.	
	 Maryanne	Wolf	teme	que	as	pessoas	percam	aos	poucos	as	
capacidades	 de	 leitura	 que	 levamos	milênios	 para	 desenvolver	
no	 nível	 atual.	 "É	 isso	 o	 que	 me	 preocupa	 nos	 mais	 jovens:	
eles	 estão	 desenvolvendo	 uma	 impaciência	 cognitiva	 que	 não	
favorece	(a	leitura	crítica)",	diz	a	acadêmica.	"Deixamos	de	estar	
profundamente	engajados	no	que	estamos	lendo,	o	que	torna	mais	
improvável	que	sejamos	transportados	para	um	entendimento	real	
dos	sentimentos	e	pensamentos	de	outra	pessoa."
	 É	 nesse	 aspecto	 que	 Wolf	 acredita	 que	 a	 "leitura	 rápida"	
pode	reduzir	a	nossa	capacidade	de	sentir	empatia	pelos	demais	
ou	de	superar	mais	limites	de	conhecimento,	além	de	dificultar	o	
nosso	entendimento	sobre	o	que	está	acontecendo	na	política,	na	
economia	ou	em	qualquer	outro	fenômeno	social	complexo,	que	
exija	uma	 leitura	cuidadosa	e	que	 tenha	causas	–	e	soluções	–	
não	simplistas.	"As	pessoas	ficam	muito	mais	suscetíveis	a	fake	
news	e	a	demagogos	que	criam	falsas	expectativas",	opina	ela.
	 Outra	 possível	 consequência	 é	 que	 se	 diminua	 nossa	
capacidade	 de	 pensar	 mais	 criticamente	 e	 de	 levar	 em	 conta	
diferentes	 pontos	 de	 vista,	 habilidades	 consideradas	 cada	 vez	
mais	importantes	no	mercado	de	trabalho	à	medida	que	empregos	
que	exigem	menos	capacitação	vão	sendo	automatizados.
Fonte:	Paula	Adamo	Idoeta,	da	BBC	News	Brasil	em	São	Paulo,	texto	adaptado.	In:	
https://www.bbc.com/portuguese/salasocial-47981858.	Acesso	em:	29	out.	2023.
10
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RASCUNHO DA REDAÇÃO
1
5
RA
SC
UN
HO10
15
20
25
30
MÍNIMO	DE	15	E	MÁXIMO	DE	30	LINHAS