Elementos da Prática Pedagógica

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Tentativa 2 de 3
Questão 1 de 10
Para o professor organizar a sua prática ele deve contar com alguns elementos, pois a pratica pedagógica requer uma sistematização, não pode acontecer sem ser planejada. Nesse processo, o professor conta com cinco elementos que se constituem um ciclo infinito:   Planejamento,  Observação, Planejamento, Replanejamento, Registros e Reflexões e Avaliação. As afirmativas corretas sobre  esses cinco elementos e suas características  na perspectiva desse ciclo  são : 
I)             Para iniciar o planejamento é necessário que aconteça a observação sensível; 
II)            O replanejamento é o momento em que a ação ganha uma nova perspectiva;
III)           A avaliação é  um processo para medir a aprendizagem do aluno;
IV)           A reflexão auxilia a refletir na avaliação;
A - As afirmativas I e III estão corretas
B - Apenas as  afirmativas II e IV estão corretas
C - As afirmativas III e I estão corretas
D - Apenas as afirmativas IV e II estão corretas
E - As afirmativas I, II e IV estão corretas
Questão 2 de 10
No método Paulo Freire de educação o dialogo é uma das bases principais, é por meio do dialogo que o homem irá desenvolver sua consciência critica. O dialogo no método delineado por Freire é um dos principais elementos para da voz ao oprimido, o dialogo estabelecido a  partir de uma relação horizontal entre os sujeitos. Nesse contexto, avalie as afirmativas  sobre o dialogo de acordo com Paulo Freire.
I-             O encontro entre os homens mediatizados pelo mundo para pronunciá-los;
II-            O diálogo não é o principal elemento do processo de ensino e sim o conteúdo;
III-           O diálogo não é fundamental, mas sim o interesse do aluno em aprender.
As  afirmativas  sobre o dialogo de acordo com Paulo Freire.são 
A - Somente a afirmativa I
B - Somente a afirmativa II
C - Somente as afirmativas I e II
D - Apenas a afirmativa III. 
E - Apenas as afirmativas II e III. 
Questão 3 de 10
Assinale a alternativa correta que apresenta qual o objetivo da interdisciplinaridade:
A - Ensinar e aprender se constitui pela valorização do saber do outro e pela possibilidade de construção dos espaços de trocas. Ato social e econômico;
B - Estudar os diferentes tipos de conteúdo que podem ser trabalhados pelo professor.
C - Promover a educação formal do cidadão, as trocas e as relações vão acontecer.
D - Promover a superação da visão restrita de mundo e a compreensão da complexidade da realidade;
E - Ter o trabalho docente na construção do conhecimento de cada educando.
Questão 4 de 10
A formação docente é importante e deve ser um processo contínuo de aprendizagens e desenvolvimento profissional. (LIMA, 2013, p. 34). Assinale a alternativa correta que está relacionada com a importância da formação docente:
A - Com as interações sociais nos processos de ensinar e aprender.
B - Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino.
C - Com o modo como os conteúdos são trabalhados e quais competências são privilegiadas.
D - Com o processo que possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada.
E - Com saberes que mobilizam novas respostas para as vivências da sala de aula.
Questão 5 de 10
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito, abaixo:
“... é um documento que sistematiza o planejamento do trabalho pedagógico, organizando-o por temática ou aula, descrevendo os objetivos, o tempo, os procedimentos metodológicos, os recursos e o processo de avaliação.” (LIMA, 2013, p.49).
A - Avaliação
B - Observação
C - Planejamento
D - Plano de aula
E - Projeto
Questão 6 de 10
Os PCNS- Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas pelo governo com o intuito de orientar os professos nos processos de ensino. Os PCNS fundamentam a educação publica e privada de ensino. Os Parâmetros Curriculares emergem a partir dos anos de 1997 e 1988. Atualmente eles foram substituídos pela BNCC. Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais identifique o que è Verdadeiro com V e Falso com F:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )I- O documento aborda que: a criança constrói suas relações no convívio com iguais e diferentes;
· (   )II- Ao conceber o professor como artesão a singularidade das situações educativas impede que o professor possa aplicar procedimentos de natureza científico-técnica de forma padronizada e com êxito;
· (   )III- Aprender esses conhecimentos prevê uma concepção de pesquisa em que o aluno, contextualizado com o seu local, suas relações e vivências;
· (   )IV- Todas as escolas, deverá ser garantida a igualdade de acesso dos alunos;
· (   )V- Assegurar o período de nove anos de vida escolar;
A sequência correta é:
A - A- As alternativas verdadeiras são: I, II e III;
B - B- As alternativas verdadeiras são: I, II e IV;
C - C- As alternativas verdadeiras são: III, IV e V;
D - D- As alternativas falsas são todas;
E - E- As alternativas verdadeiras são todas;
Questão 7 de 10
Ao pensarmos na estrutura física da escola, a sala de aula é um dos espaços mais importantes, é nesse local que os alunos são direcionados desde o seu primeiro contato com a escola. A sala de aula é um ambiente de aprendizagem, onde acontece a relação professor e aluno e tem como resultado a construção do conhecimento por meio das aulas. Nesse contexto,  é correto afirmar sobre a sala de aula: 
I-             A sala de aula é um espaço complexo, que de modo algum é neutro; 
II-            Vai ser no ambiente da sala de aula que ensino, aprendizagem, pesquisa e avaliação vão se entrecruzar; 
III-           A sala de aula vem a ser um espaço onde os alunos somente guardam seus materiais;
IV-          A sala de aula é um espaço que não motiva a aprendizagem, mas sim a indisciplina; 
Estão corretas
A - Somente a afirmativa I
B - Apenas as afirmativas II e IV. 
C - Afirmativas I e II
D - Somente a afirmativa III está correta
E - Somente a afirmativa IV
Questão 8 de 10
Ao abordar sobre a disciplina no contexto educacional, encontraremos um dualismo que envolve o conceito de disciplina. Ao refletirmos sobre disciplina na educação vamos encontrar duas definições, disciplina dos corpos, que está relacionada com uma conduta,  postura em sala de aula que o aluno deve ter e a disciplina no contexto cientifico, ou seja, que está intimamente relacionado com os conteúdos em sala de aula.  Lima (2018, p.31) define a disciplina como: ''a atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência ou como a ordem e organização do comportamento ''. 'A disciplina na área cientifica emerge a partir de um padrão a ser seguido, ou seja, um paradigma. Identifique o paradigma que está relacionado com a origem da disciplina na educação no contexto cientifico. 
A - Paradigma Newtoniano 
B - Teórico- metodológico
C - Paradigma Holístico 
D - Paradigma Tecnicista 
E - Paradigma Holístico- Newtoniano
Questão 9 de 10
Com evolução do mundo a educação também pede mudanças, pois os alunos acompanham esse processo de evolução. , pois  o aluno do século XIX não é o mesmo do século passado. A mudança da sociedade pede mudanças de padrões que refletem em todos os contextos, em especial, na educação. Os professores devem atentos a esses movimentos, pois o processo educacional muda e emergem novas competências que antes não eram necessárias. Nesse contexto,  sobre a competência do professor,  é correto afirmar:
I-             As competências do professor são  entendidas como saberes que mobilizam novas respostas para as vivências da sala de aula;
II-            As competências do professor são saberes que se manifestarão, principalmente, nas ações cotidianas;
III-          A   competência deve partir do aluno, como  competência de aprender.
A - Somente a afirmativa I está correta 
B - Somente a afirmativa II está correta 
C - Somente a afirmativa III está correta 
D - As afirmativas I e II são corretas
E - Somente as afirmativas II e III
Questão10 de 10
Para Vygotsky (apud LIMA, 2013), a ideia de interação social e de mediação é extremamente importante no processo educativo. O referido autor acredita que esses dois elementos estão intimamente relacionados ao processo de constituição e desenvolvimento dos sujeitos. Em relação à Vygotsky e suas ideias é possível afirmar:
A - A sala de aula é importante, pois constitui a essência e o caráter dos alunos em relação ao outro, visto que a escola é um local privilegiado em reunir grupos bem diferenciados a serem trabalhados.
B - A sala de aula é, sem dúvida, um dos espaços mais oportunos para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos.
C - A sala de aula não realiza a mediação por essa ser um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem.
D - A sala de aula realiza a mediação, porém a mesma não é um elo de interação constante no processo ensino e aprendizagem, visto que esse é adquirido no campo profissional e não acadêmico.
E - A sala de aula, é um dos espaços menos indicado para a construção de ações partilhadas entre os sujeitos. Ele acredita que no seio familiar o aluno consegue construir melhor essas ações.
Exercício de Didática e Planejamento - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
Os currículos se dão por meio da construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas. Nesse sentido, os diferentes conteúdos assimilam-se de diferentes formas. Existem muitas formas de classificar os conteúdos de aprendizagem e cada uma nos oferece uma forma de entender melhor o modo como são aprendidos e ensinados. Assinale a alternativa correta que apresenta os grupos de conteúdos e seus conceitos:
A - Os conteúdos atitudinais abrem-se as portas da dúvida, a qual estimula a descoberta do conhecimento, gerando novas duvidas possibilitando descobertas infinitas. Os conceituais são os que precisam saber e os procedimentais são os que admitem ser.
B - Os conteúdos atitudinais são a base do aprender a conhecer. Os conteúdos procedimentais são caracterizados pelo estudo de técnicas e estratégias para o avanço do conhecimento proporcionado através da experiência do fazer. Os conteúdos conceituais passam pelo processo sociedade-indivíduo-sociedade.
C - Os Conteúdos Conceituais - aqueles conteúdos que precisam saber. Procedimentais - são os que precisam saber fazer. Atitudinais - são os que admitem ser.
D - Os conteúdos procedimentais fazem parte da construção do pensamento, nele o indivíduo aprende a discernir o real do abstrato; ou ilusório. Os conteúdos conceituais resumem-se em colocar em prática o conhecimento que adquirimos com os conteúdos conceituais. Os conteúdos atitudinais são a vivencia do ser com o mundo que o rodeia.
E - Procedimentais - É aqueles que são preciso saber. Conceituais são Os que precisam saber fazer e os Atitudinais que admitem ser. É evidente que em cada um desses agrupamentos também podemos distinguir características diferenciais;
Questão 2 de 10
Transmitir significa: levar e transferir, ou seja, entregar algo segundo o Infopédia. A palavra transferir é característica da Pedagogia Tradicional, que o aluno não constrói conhecimento, o professor transfere o “saber” e o aluno é compreendido como um deposito de conhecimento que deve ser abastecido. Sobre a Pedagogia Tradicional  é correto afirmar:
I-             Aluno é passivo no processo de aprendizagem;
II-             O sujeito aluno não dispõe de saberes;
III-            O professor é centro do processo de ensino e aprendizagem;
IV-           O aluno é sujeito da construção do conhecimento;
A - As questões corretas são: I, II e III;
B - As questões corretas são I, II e IV
C - As questões corretas são II, III e IV
D - As questões corretas são I, III e V
E - Todas as questões estão corretas;
Questão 3 de 10
Para o seguinte enunciado: “a avaliação é entendida aqui como um processo que não avalia apenas os conteúdos, mas o modo como eles chegam até o educando, ou seja, o caminho que se dá para a efetiva aprendizagem”. Assinale a alternativa correta que corresponde que avaliação é:
A - Capacidade de observação
B - Instrumento metodológico
C - Planejamento
D - Processo de avaliação
E - Projeto educativo
Questão 4 de 10
A escola é um ambiente multicultural, que reúne várias culturas em um único ambiente. Para suprir a aprendizagem do aluno do século XXI à escola deve se adaptar ao multiculturalismo, valorizar a bagagem cultural do aluno. A partir dessa iniciativa diminuiu o fracasso escolar, pois passa a valorizar o conhecimento que o aluno tem construído em diversos contextos. Nesse sentido, sobre a valorização do multiculturalismo na educação identifique a alternativa correta.
A - A escola não deve valorizar o multiculturalismo do aluno, pois ele está para aprender.
B - A escola pode cumprir sua função formadora de reconhecer a aprendizagem como produto da interação do sujeito com o meio sociocultural e o sujeito como resultado das suas relações;
C - Na sala de aula o professor deve valorizar a cultura da classe dominante;
D - O ambiente escolar o multiculturalismo não precisa ser discutido;
E - O professor não precisa saber o contexto social do aluno e o contexto social.
Questão 5 de 10
Ser professor requer ser desafiado constantemente, pois ainda está cristalizada a representação que a educação depende exclusivamente do educador, mas sabemos que o sucesso e insucesso educacional vai além do professor. Ser professor no contexto que estamos inseridos requer mais que conhecimentos, mas também de amorosidade.  Segundo Paulo Freire (1996, p.11) “é na convivência amorosa com seu aluno e na postura carinhosa e aberta que assume, e ao mesmo tempo, provoca-os enquanto assumir sujeitos sócio históricos-culturais do ato de conhecer”.  Nesse contexto, sobre o ser professor na perspectiva o que se afirma em: FREIRE; PAULO. Pedagogia da autonomia: saberes necessários para à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )I- Ser professor é investir toda a sua personalidade e todo o seu ser, o que muitas vezes gera um elevadíssimo nível de estresse;
· (   )II- Ser professor é aprender, e muito, no contato com seus alunos;
· (   )III- Ser professor engloba as dimensões intelectual e afetiva;
· (   )V -Ser professor é ser detentor do conhecimento;
· (   )V-Sobre o ser professor é estar em um nível mais elevado;
A sequência correta é:
A - Apenas a afirmativa I é correta;
B - Apenas as afirmativas II e IV são corretas;
C - Apenas as afirmativas III e V são corretas 
D - Apenas as  afirmativas I, II e III são corretas
E - A afirmativa IV é verdade;
Questão 6 de 10
A formação inicial do professor é importante, pois é o primeiro nível para lapidar o professor. É importante destacar que a formação do professor é continua, mesmo após a conclusão da licenciatura.  A escola também é responsável pelo processo de formação dos professores, pois ela deve investir na formação do professor e incentivar o professor buscar outros meios de capacitar-se como cursos, palestras, pós-graduação, mestrado e doutorado. Nesse contexto,  avalie quais afirmativas  destacam corretamente   como o professor agrega no contexto  da educação ao aperfeiçoar-se na sua formação.
O aprimoramento na formação do professor 
I-             Leva ao aperfeiçoamento de habilidades do docente 
I-             Melhora a qualidade do ensino.
II-            Não se reflete no processo de ensino-aprendizagem  do aluno.
A - Somente a afirmativa I está correta 
B - Somente as afirmativas II e III estão corretas 
C - Somente a afirmativa III
D - Somente as afirmativas I e II estão corretas 
E - Somente a afirmativa II está correta 
Questão 7 de 10
Segundo uma concepção de educação, concebe-se o ato de ensinar e aprender de diferentes formas, mas toda ação educativa envolve intervir, encaminhar e devolver. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de concepção de educação que descreve o seguinte: “... podemos afirmar queo primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução. (Freire apud LIMA, 2013, p.54).
A - Democrática;
B - Pedagógica;
C - Planejada;
D - Popular;
E - Tradicional;
Questão 8 de 10
Os PCNS- Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas pelo governo com o intuito de orientar os professos nos processos de ensino. Os PCNS fundamentam a educação publica e privada de ensino. Os Parâmetros Curriculares emergem a partir dos anos de 1997 e 1988. Atualmente eles foram substituídos pela BNCC. Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais identifique o que è Verdadeiro com V e Falso com F:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )I- O documento aborda que: a criança constrói suas relações no convívio com iguais e diferentes;
· (   )II- Ao conceber o professor como artesão a singularidade das situações educativas impede que o professor possa aplicar procedimentos de natureza científico-técnica de forma padronizada e com êxito;
· (   )III- Aprender esses conhecimentos prevê uma concepção de pesquisa em que o aluno, contextualizado com o seu local, suas relações e vivências;
· (   )IV- Todas as escolas, deverá ser garantida a igualdade de acesso dos alunos;
· (   )V- Assegurar o período de nove anos de vida escolar;
A sequência correta é:
A - A- As alternativas verdadeiras são: I, II e III;
B - B- As alternativas verdadeiras são: I, II e IV;
C - C- As alternativas verdadeiras são: III, IV e V;
D - D- As alternativas falsas são todas;
E - E- As alternativas verdadeiras são todas;
Questão 9 de 10
Para o professor organizar a sua prática ele deve contar com alguns elementos, pois a pratica pedagógica requer uma sistematização, não pode acontecer sem ser planejada. Nesse processo, o professor conta com cinco elementos que se constituem um ciclo infinito:   Planejamento,  Observação, Planejamento, Replanejamento, Registros e Reflexões e Avaliação. As afirmativas corretas sobre  esses cinco elementos e suas características  na perspectiva desse ciclo  são :
I)             Para iniciar o planejamento é necessário que aconteça a observação sensível; 
II)            O replanejamento é o momento em que a ação ganha uma nova perspectiva;
III)           A avaliação é  um processo para medir a aprendizagem do aluno;
IV)           A reflexão auxilia a refletir na avaliação;
A - As afirmativas I e III estão corretas
B - Apenas as  afirmativas II e IV estão corretas
C - As afirmativas III e I estão corretas
D - Apenas as afirmativas IV e II estão corretas
E - As afirmativas I, II e IV estão corretas
Questão 10 de 10
Por tratar-se do momento em que a escola reavalia todas as ações propostas que foram realizadas no planejamento inicial, o replanejamento tem como objetivo garantir a aprendizagem dos alunos, bem como, as conquistas de metas propostas no inicio do ano letivo. Sobre o Replanejamento pode-se afirmar que:
A - Analisa o fluxo de cada unidade escolar discutindo suas práticas pedagógicas.
B - É a retomada do ano letivo é o momento propício para analisar as ações realizadas ao longo do primeiro semestre e recoloca-las em práticas.
C - É de extrema importância, pois é um processo de elaboração e organização da ação docente envolvendo problemas de contexto social atual.
D - É o momento onde professores se reúnem para discutir sobre práticas pedagógicas, bem como, reorganizar e adequar suas práticas com as exigências do contexto de sociedade atual.
E - No âmbito escolar, o replanejamento é uma ação pedagógica continua e semestral que favorece a integração de estudantes por meio dos professores, gestores, pais e funcionários.