Didática e Planejamento

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Exercício de Didática e Planejamento - Exercício de Fixação 1
Questão 1 de 10
O planejamento vem a ser o recurso do professor organizar e sistematizar o conhecimento em sala de aula. Uma aula sem planejamento não demostra seriedade e compromisso do professor com seus alunos e a qualidade do processo ensino e aprendizagem. Segundo (LIMA, 2018, p.47) “Planejar envolve refletir sobre a ação e também prever meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis para atingir objetivos em um determinado tempo”. Sobre o planejamento.  é correto afirmar:
I-           Durante o planejamento, é necessário ter clareza sobre nossos objetivos;
II-          O planejamento auxilia a pensar o passado e o futuro para construção efetiva do presente;
III-        O planejamento é um elo entre o que o professor  propõe e o que será efetivado pelo educando;
IV-        O planejamento tem a função de organizar o que o aluno deve aprender e que  o professor tem que ensinar;  o planejamento tem a função de sistematizar o ensino.
As afirmativas corretas sobre o planejamento são : 
A - Somente a afirmativa I
B - Somente as afirmativas II e IV. 
C - Somente as afirmativas I e II. 
D - Somente as afirmativas III e IV. 
E - Somente as afirmativas I, II e III. 
Questão 2 de 10
A didática sempre existiu. Por essa razão, é muito importante saber o que mudou com o passar dos anos. Segundo Libâneo (1990) a história da didática tem três fases (Livro da Disciplina, Cap. I pág. 12). São elas:
I – Primeira fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada; segunda fase: considerada por todos como a didática geral; terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
II – Primeira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas; segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada; terceira fase: considerada por todos como a didática geral.
III – Primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se por buscar uma integração da didática geral e das demais metodologias específicas, unificando o que é comum a todas.
IV – Primeira fase: considerada por todos como a didática geral. Segunda fase: consolidaram-se as metodologias específicas para cada ciência ensinada. Terceira fase: caracteriza-se somente por buscar uma integração da didática geral.
Leia atentamente as questões acima e marque a alternativa correta:
A - Apenas a alternativa I está correta.
B - Apenas a alternativa II está correta.
C - Apenas a alternativa III está correta.
D - Apenas a alternativa IV está correta.
E - Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
Questão 3 de 10
O plano de aula é um elemento metodológico que auxilia o professor a organizar a sua aula. A elaboração do plano de aula não garante que a aula será boa ou ruim, mas que ela foi planejada e atende  a uma sequência de ensino. Segundo (LIMA, 2018, p.) “Mesmo para um professor experiente, é muito difícil entrar em classe sem antes planejar a aula”. Sobre o planejamento e o plano de aula ,  as afirmativas corretas são :
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )I- O Plano de aula sistematiza o planejamento;
· (   )II- O plano de aula tem a seguinte organização: procedimento metodológico, recursos e avaliação;
· (   )III- O plano de aula tem a seguinte organização: objetivos, tempo, procedimento metodológico, recursos e avaliação;
· (   )IV- O planejamento não é obrigatório , pois ele deve ser realizado quando o professor irá trabalhar um conteúdo complexo.
· (   )V- Não há um modelo único de plano de aula
A sequência correta é:
A - As  afirmativas corretas são apenas  I e II;
B - As afirmativas corretas são apenas III e IV ; 
C - As afirmativas  corretas são apenas I, III e V ;
D - As afirmativas  corretas são apenas IV e V; 
E - As afirmativas corretas são apenas III e V;
Questão 4 de 10
Vygostky pensador Russo, deixou importantes estudos sobre o desenvolvimento da aprendizagem que refletem no contexto educacional atual como, por exemplo, o conceito de internalização que auxilia a compreender a singularização. Sobre a singularização e a internalização é correto afirmar:
I-             O processo de significação do mundo externo passa por um filtro  que é a relação entre construímos quando internalizamos algo, e torna a dimensão singular. 
II-            A internalização é processo de atividades interpsicológicas que se converte  intrapsicológicas
III-           O sujeito com facilidade de aprendizagem;
IV-          Quando sujeito tem dificuldade de aprendizagem;
A - As alternativas corretas são os itens: I e II;
B - As alternativas corretas são os itens: II e III;
C - As alternativas corretas são os itens I, III e IV;
D - As alternativas corretas são os itens I, II e  III; 
E - Todas as alternativas estão corretas;
Questão 5 de 10
A perspectiva critica da educação  parte do princípio de uma educação critica, ou seja, que vai além do processo de ensino e  aprendizagem. Nessa perspectiva de educação, além da aprendizagem dos  conteúdos, o aluno aprende a ser um cidadão critico no contexto social que está inserido. Os conteúdos devem priorizar uma aprendizagem significativa, ou seja, que tenha sentido para o aluno, para tanto deve partir da realidade que o aluno está inserido. Sobre os conteúdos  factuais, conceituais, procedimentais e atitudinais nesse modelo de educação é correto afirmar: 
I-   Os conteúdos factuais são conhecimentos de fatos, acontecimentos, dados e fenômenos concretos e singulares.
II-  Os conteúdos conceituais relacionam-se com os conceitos propriamente ditos e referem-se a conjuntos de fatos, objetos ou símbolos que possuem características comuns.
III- Conteúdos procedimentais caracterizam-se como valores, atitudes e normas. Alguns desses conteúdos são a cooperação, a solidariedade, o trabalho em grupo, o respeito, a ética e o trabalho com a diversidade. 
IV- Conteúdos atitudinais envolvem ações ordenadas com um fim, ou seja, ações direcionadas para a realização de um objetivo.
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - Somente a afirmativa II está correta . 
C - Somente  a afirmativa III está correta . 
D - As afirmativas  I e II estão corretas. 
E - As afirmativas  III e IV estão corretas. 
Questão 6 de 10
A didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como finalidade ensinar métodos e técnicas que possibilitam a construção da aprendizagem por parte do professor. Assinale a alternativa correta onde consta o objetivo da didática, que possibilita a construção da aprendizagem por parte do professor:
A - Corrigir avaliações;
B - Ensinar métodos e técnicas;
C - Fazer planos de aula;
D - Propiciar à aprendizagem;
E - Reproduzir saberes;
Questão 7 de 10
 O planejamento é um dos principais recursos metodológicos do educador no processo de ensino aprendizagem. É importante que o professor tenha clareza sobre o desenvolvimento do planejamento, pois irá auxiliar nas melhores estratégias de ensino e consequentemente no desenvolvimento do aluno. Sobre  o planejamento ,   identifique as sentenças corretas:
I-O planejamento deve estar dentro da proposta pedagógica da escola; 
II-A  observação é um momento importante no processo de ensino aprendizagem, pois auxilia o professor  a compreender o desenvolvimento dos seus alunos;
III-A avaliação é importante, pois apresenta o que foi possível o aluno aprender;
IV-A descrição dos recursos apresenta  os  instrumentos pedagógicos e não pedagógicos que serão usados durante a aula;
A - Somente a afirmativa I está correta
B - Somente as afirmativas I, II e III estão corretas
C - Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
D - Somente as afirmativas III e IV estão corretas
E - Somente as afirmativas I eIII estão corretas
Questão 8 de 10
Assinale a alternativa correta que apresenta a definição de disciplina sob o enfoque pedagógico:
A - A formação de saberes, de uma área da Ciência.
B - Aprendizagem específica de uma área da Ciência.
C - Atitude de aprendizagem, de uma área da Ciência.
D - Atividade de ensino, o ensino de uma área da Ciência.
E - Ato educacional de uma área da Ciência.
Questão 9 de 10
Desde a implantação da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 tivemos a organização do sistema de ensino os dividindo em níveis: Educação Básica, constituída por Educação Infantil e Ensino Fundamental (nível I), e Ensino Médio e Educação Superior (nível II). A partir da LDB 9394/96, emergem decretos e resoluções que estabelecem a obrigatoriedade de idade para a entrada no ensino fundamental, no cenário atual sobre a idade correta para ingressar no  Ensino Fundamental é correto afirmar: 
I-A partir de zero anos;
II-A partir de seis anos;
III-A partir de oito anos;
IV-A partir de nove anos;
V-A partir de dez anos; 
A - A - Alternativa I está correta;
B - B - Alternativa II está correta;
C - C - Alternativa III está correta;
D - D - Alternativa IV está correta;
E - E- Alternativa V está correta;
Questão 10 de 10
A formação docente é importante e deve ser um processo contínuo de aprendizagens e desenvolvimento profissional. (LIMA, 2013, p. 34). Assinale a alternativa correta que está relacionada com a importância da formação docente:
A - Com as interações sociais nos processos de ensinar e aprender.
B - Com o aperfeiçoamento de habilidades e com a aquisição de novos conhecimentos, de modo a melhorar a qualidade do ensino.
C - Com o modo como os conteúdos são trabalhados e quais competências são privilegiadas.
D - Com o processo que possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja contextualizada.
E - Com saberes que mobilizam novas respostas para as vivências da sala de aula.