Exercício de Didática e Planejamento - ex fix 1-3

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Exercício de Didática e Planejamento - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 3 de 3
Questão 1 de 10
Os currículos se dão por meio da construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas. Nesse sentido, os diferentes conteúdos assimilam-se de diferentes formas. Existem muitas formas de classificar os conteúdos de aprendizagem e cada uma nos oferece uma forma de entender melhor o modo como são aprendidos e ensinados. Assinale a alternativa correta que apresenta os grupos de conteúdos e seus conceitos:
A - Os conteúdos atitudinais abrem-se as portas da dúvida, a qual estimula a descoberta do conhecimento, gerando novas duvidas possibilitando descobertas infinitas. Os conceituais são os que precisam saber e os procedimentais são os que admitem ser.
B - Os conteúdos atitudinais são a base do aprender a conhecer. Os conteúdos procedimentais são caracterizados pelo estudo de técnicas e estratégias para o avanço do conhecimento proporcionado através da experiência do fazer. Os conteúdos conceituais passam pelo processo sociedade-indivíduo-sociedade.
C - Os Conteúdos Conceituais - aqueles conteúdos que precisam saber. Procedimentais - são os que precisam saber fazer. Atitudinais - são os que admitem ser.
D - Os conteúdos procedimentais fazem parte da construção do pensamento, nele o indivíduo aprende a discernir o real do abstrato; ou ilusório. Os conteúdos conceituais resumem-se em colocar em prática o conhecimento que adquirimos com os conteúdos conceituais. Os conteúdos atitudinais são a vivencia do ser com o mundo que o rodeia.
E - Procedimentais - É aqueles que são preciso saber. Conceituais são Os que precisam saber fazer e os Atitudinais que admitem ser. É evidente que em cada um desses agrupamentos também podemos distinguir características diferenciais;
Questão 2 de 10
Transmitir significa: levar e transferir, ou seja, entregar algo segundo o Infopédia. A palavra transferir é característica da Pedagogia Tradicional, que o aluno não constrói conhecimento, o professor transfere o “saber” e o aluno é compreendido como um deposito de conhecimento que deve ser abastecido. Sobre a Pedagogia Tradicional  é correto afirmar:
I-             Aluno é passivo no processo de aprendizagem;
II-             O sujeito aluno não dispõe de saberes;
III-            O professor é centro do processo de ensino e aprendizagem;
IV-           O aluno é sujeito da construção do conhecimento;
A - As questões corretas são: I, II e III;
B - As questões corretas são I, II e IV
C - As questões corretas são II, III e IV
D - As questões corretas são I, III e V
E - Todas as questões estão corretas;
Questão 3 de 10
Para o seguinte enunciado: “a avaliação é entendida aqui como um processo que não avalia apenas os conteúdos, mas o modo como eles chegam até o educando, ou seja, o caminho que se dá para a efetiva aprendizagem”. Assinale a alternativa correta que corresponde que avaliação é:
A - Capacidade de observação
B - Instrumento metodológico
C - Planejamento
D - Processo de avaliação
E - Projeto educativo
Questão 4 de 10
A escola é um ambiente multicultural, que reúne várias culturas em um único ambiente. Para suprir a aprendizagem do aluno do século XXI à escola deve se adaptar ao multiculturalismo, valorizar a bagagem cultural do aluno. A partir dessa iniciativa diminuiu o fracasso escolar, pois passa a valorizar o conhecimento que o aluno tem construído em diversos contextos. Nesse sentido, sobre a valorização do multiculturalismo na educação identifique a alternativa correta.
A - A escola não deve valorizar o multiculturalismo do aluno, pois ele está para aprender.
B - A escola pode cumprir sua função formadora de reconhecer a aprendizagem como produto da interação do sujeito com o meio sociocultural e o sujeito como resultado das suas relações;
C - Na sala de aula o professor deve valorizar a cultura da classe dominante;
D - O ambiente escolar o multiculturalismo não precisa ser discutido;
E - O professor não precisa saber o contexto social do aluno e o contexto social.
Questão 5 de 10
Ser professor requer ser desafiado constantemente, pois ainda está cristalizada a representação que a educação depende exclusivamente do educador, mas sabemos que o sucesso e insucesso educacional vai além do professor. Ser professor no contexto que estamos inseridos requer mais que conhecimentos, mas também de amorosidade.  Segundo Paulo Freire (1996, p.11) “é na convivência amorosa com seu aluno e na postura carinhosa e aberta que assume, e ao mesmo tempo, provoca-os enquanto assumir sujeitos sócio históricos-culturais do ato de conhecer”.  Nesse contexto, sobre o ser professor na perspectiva o que se afirma em: FREIRE; PAULO. Pedagogia da autonomia: saberes necessários para à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )I- Ser professor é investir toda a sua personalidade e todo o seu ser, o que muitas vezes gera um elevadíssimo nível de estresse;
· (   )II- Ser professor é aprender, e muito, no contato com seus alunos;
· (   )III- Ser professor engloba as dimensões intelectual e afetiva;
· (   )V -Ser professor é ser detentor do conhecimento;
· (   )V-Sobre o ser professor é estar em um nível mais elevado;
A sequência correta é:
A - Apenas a afirmativa I é correta;
B - Apenas as afirmativas II e IV são corretas;
C - Apenas as afirmativas III e V são corretas 
D - Apenas as  afirmativas I, II e III são corretas
E - A afirmativa IV é verdade;
Questão 6 de 10
A formação inicial do professor é importante, pois é o primeiro nível para lapidar o professor. É importante destacar que a formação do professor é continua, mesmo após a conclusão da licenciatura.  A escola também é responsável pelo processo de formação dos professores, pois ela deve investir na formação do professor e incentivar o professor buscar outros meios de capacitar-se como cursos, palestras, pós-graduação, mestrado e doutorado. Nesse contexto,  avalie quais afirmativas  destacam corretamente   como o professor agrega no contexto  da educação ao aperfeiçoar-se na sua formação.
O aprimoramento na formação do professor 
I-             Leva ao aperfeiçoamento de habilidades do docente 
I-             Melhora a qualidade do ensino.
II-            Não se reflete no processo de ensino-aprendizagem  do aluno.
A - Somente a afirmativa I está correta 
B - Somente as afirmativas II e III estão corretas 
C - Somente a afirmativa III
D - Somente as afirmativas I e II estão corretas 
E - Somente a afirmativa II está correta 
Questão 7 de 10
Segundo uma concepção de educação, concebe-se o ato de ensinar e aprender de diferentes formas, mas toda ação educativa envolve intervir, encaminhar e devolver. Assinale a alternativa que corresponde ao tipo de concepção de educação que descreve o seguinte: “... podemos afirmar que o primeiro movimento da construção da aula é a intervenção; o segundo é o encaminhamento, e o terceiro é a devolução. (Freire apud LIMA, 2013, p.54).
A - Democrática;
B - Pedagógica;
C - Planejada;
D - Popular;
E - Tradicional;
Questão 8 de 10
Os PCNS- Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas pelo governo com o intuito de orientar os professos nos processos de ensino. Os PCNS fundamentam a educação publica e privada de ensino. Os Parâmetros Curriculares emergem a partir dos anos de 1997 e 1988. Atualmente eles foram substituídos pela BNCC. Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais identifique o que è Verdadeiro com V e Falso com F:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )I- O documento aborda que: a criança constrói suas relações no convívio com iguais e diferentes;
· (   )II- Ao conceber o professor como artesão a singularidade das situações educativas impede que o professor possa aplicar procedimentos de natureza científico-técnica de forma padronizada e com êxito;
· (   )III- Aprender esses conhecimentos prevê uma concepção de pesquisa emque o aluno, contextualizado com o seu local, suas relações e vivências;
· (   )IV- Todas as escolas, deverá ser garantida a igualdade de acesso dos alunos;
· (   )V- Assegurar o período de nove anos de vida escolar;
A sequência correta é:
A - A- As alternativas verdadeiras são: I, II e III;
B - B- As alternativas verdadeiras são: I, II e IV;
C - C- As alternativas verdadeiras são: III, IV e V;
D - D- As alternativas falsas são todas;
E - E- As alternativas verdadeiras são todas;
Questão 9 de 10
Para o professor organizar a sua prática ele deve contar com alguns elementos, pois a pratica pedagógica requer uma sistematização, não pode acontecer sem ser planejada. Nesse processo, o professor conta com cinco elementos que se constituem um ciclo infinito:   Planejamento,  Observação, Planejamento, Replanejamento, Registros e Reflexões e Avaliação. As afirmativas corretas sobre  esses cinco elementos e suas características  na perspectiva desse ciclo  são :
I)             Para iniciar o planejamento é necessário que aconteça a observação sensível; 
II)            O replanejamento é o momento em que a ação ganha uma nova perspectiva;
III)           A avaliação é  um processo para medir a aprendizagem do aluno;
IV)           A reflexão auxilia a refletir na avaliação;
A - As afirmativas I e III estão corretas
B - Apenas as  afirmativas II e IV estão corretas
C - As afirmativas III e I estão corretas
D - Apenas as afirmativas IV e II estão corretas
E - As afirmativas I, II e IV estão corretas
Questão 10 de 10
Por tratar-se do momento em que a escola reavalia todas as ações propostas que foram realizadas no planejamento inicial, o replanejamento tem como objetivo garantir a aprendizagem dos alunos, bem como, as conquistas de metas propostas no inicio do ano letivo. Sobre o Replanejamento pode-se afirmar que:
A - Analisa o fluxo de cada unidade escolar discutindo suas práticas pedagógicas.
B - É a retomada do ano letivo é o momento propício para analisar as ações realizadas ao longo do primeiro semestre e recoloca-las em práticas.
C - É de extrema importância, pois é um processo de elaboração e organização da ação docente envolvendo problemas de contexto social atual.
D - É o momento onde professores se reúnem para discutir sobre práticas pedagógicas, bem como, reorganizar e adequar suas práticas com as exigências do contexto de sociedade atual.
E - No âmbito escolar, o replanejamento é uma ação pedagógica continua e semestral que favorece a integração de estudantes por meio dos professores, gestores, pais e funcionários.