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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Preservação das nascentes
9º Ano
Aula 16 – 3º bimestre
Ciências
Nascentes;
Preservação das nascentes.
Compreender o que é uma nascente e a sua relação com os ecossistemas; 
Reconhecer a importância da preservação das nascentes para o abastecimento de água doce.
Conteúdo
Objetivos
HABILIDADE: (EF09CI12A) Discutir a importância das unidades de conservação para a preservação da biodiversidade e do patrimônio nacional e suas relações com as populações humanas e as bacias hidrográficas.
Para começar: 5 min.
Foco no conteúdo: 10 min.
Na prática: 15 min.
Aplicando: 10 min.
O que aprendemos hoje: 5 min.
Dando continuidade aos estudos das águas, vamos focar agora nas nascentes e na importância da sua preservação.
VOCÊ SABE DE ONDE VÊM AS ÁGUAS DAS NASCENTES?
O QUE SIGNIFICA PRESERVAR UMA NASCENTE?
Você terá dois minutos para registrar a resposta no seu caderno. Em seguida, compartilhe com a turma as suas reflexões.
Para começar
figura https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/water-drop-character-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1144995732?phrase=de+olho+na+%C3%A1gua&adppopup=true
Nas ciências, conceitualmente, o termo “nascente” está relacionado às origens de um curso d'água corrente. Existem outros nomes para esse mesmo conceito, como cabeceiras, olho-d’água, exsurgência, mina de água, fonte de água e água de pé.
O termo “preservar” significa evitar a destruição de algo.
O termo “conservar” significa manter da mesma forma.
Preservação das nascentes
Foco no conteúdo
figura https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/water-drop-character-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1144995732?phrase=de+olho+na+%C3%A1gua&adppopup=true
As nascentes são formadas por águas subterrâneas que emergem na superfície devido à pressão ou a uma falha geológica que permite o fluxo da água. As nascentes, quanto ao seu curso d’água, são caracterizadas como:
Perenes: quando há fluxo contínuo de água durante o ano todo;
Intermitentes ou Sazonais: apresentam escoamento natural somente em partes específicas do ano, principalmente durante a estação chuvosa.
Já os cursos d’água que somente têm água proveniente da chuva, ou seja, que não têm nascente, são denominados efêmeros. Para esses cursos d'água, não é exigida a mesma necessidade de preservação.
De onde vêm as águas das nascentes?
Foco no conteúdo
De onde vem toda essa água que brota das nascentes?
Ela vem de aquíferos, que são formações geológicas que armazenam água subterrânea. São reservatórios que abastecem os rios e os lagos, caracterizados pelos tipos de rochas que os compõem.
Quando as águas da nascente emergem para a superfície, a disposição do solo presente definirá como as suas águas se acomodarão:
Pontual: quando a nascente da água se dá de forma concentrada em um só lugar;
Difusa: quando vários são os pontos de surgimento de água. Exemplo: veredas no Cerrado. 
Foco no conteúdo
As nascentes desempenham diversos papéis vitais nos ecossistemas. São responsáveis por fornecer água doce aos ecossistemas aquáticos, além de abastecer rios, lagos, aquíferos e outros corpos de água.
Elas são o início do ciclo hidrológico e garantem a disponibilidade de água ao longo dos cursos d'água, o que é essencial para a sobrevivência de muitas espécies de plantas e de animais. 
A importância da preservação das nascentes
Foco no conteúdo
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-illustration-of-the-water-cycle-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1337960734?phrase=ciclo+%C3%A1gua
As nascentes, em relação à biodiversidade, têm condições ambientais únicas que agregam uma grande diversidade de organismos, inclusive plantas, invertebrados e peixes adaptados a ambientes de água doce. Esses ecossistemas são habitats críticos para muitas espécies. Por isso, a preservação da vegetação nativa no entorno das nascentes é uma condição fundamental para garantir a conservação da biodiversidade.
Foco no conteúdo
https://i.pinimg.com/564x/92/31/09/92310995d796bb995cd422c45ce9927b.jpg
As águas subterrâneas que afloram nas nascentes ficam no subsolo, em camadas permeáveis do solo ou em aquíferos. São formadas principalmente pela infiltração da água da chuva ou de corpos d'água, como rios e lagos.
Elas se acumulam em camadas subterrâneas e fluem por meio de poros, de fendas e de cavernas presentes nas rochas e no solo.
Sobre as águas doces de nosso abastecimento
Foco no conteúdo
figura: https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2010/01/aquifero_1089481943.jpg
As captações natural e artificial no abastecimento e no uso da água doce
Essa água subterrânea que emerge naturalmente nas nascentes desempenha um papel vital no ciclo hidrológico e é uma importante fonte de abastecimento de água para o consumo humano, para a agricultura e para a indústria.
Ela também pode ser acessada por meio de poços, tanto para uso doméstico quanto para captação em larga escala, como em reservatórios artificiais. A gestão adequada envolve práticas de conservação, monitoramento da qualidade da água, controle da exploração excessiva e proteção das áreas de recarga, onde ocorre a entrada de água no subsolo.
Foco no conteúdo
 
No artigo 3º da lei nº 12.651/2012, temos a definição de Área de Preservação Permanente (APP) como uma “Área protegida, coberta ou não por vegetação nativa, com função ambiental de preservar recursos hídricos, a paisagem, a estabilidade geológica e a biodiversidade, facilitar o fluxo gênico de fauna e flora, proteger o solo e assegurar o bem-estar das populações humanas”.
A preservação das nascentes é garantida por lei:
A lei nº 4.771, de 15 de setembro de 1965, denominada Código Florestal, estabelece que as nascentes, num raio de 50 metros, são áreas de preservação permanente. Dessa forma, as nascentes do País já têm proteção legal.
Foco no conteúdo
Imagem 1:https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/lawyer-working-on-judicial-contract-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1388107868?phrase=justi%C3%A7a&adppopup=true
Quando a nascente está desprotegida e sem vegetação nativa, ocorre a erosão, o assoreamento do solo. Nesse caso, para protegê-la é preciso criar um Plano de Recuperação de Área Degradada.
As faixas marginais são incluídas como Áreas de Preservação Permanente (APP) e variam de acordo com a largura do curso d’água, medida a partir de sua margem, como na figura a seguir.
Foco no conteúdo
Figura da publicação: 
http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2664 
Legenda: 
Menos de 10m: APP de 30m; 
De 10m a 50m: APP de 50m; 
De 50m a 200m: APP de 100m; 
De 200m a 600m: APP de 200m; Mais de 600m: APP de 500m.
Foco no conteúdo
Figura da publicação: 
http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2664 
Programa Nascentes do Estado de São Paulo
Tem como meta principal a proteção dos recursos hídricos, a promoção da segurança hídrica e a conservação dos ecossistemas associados às nascentes, visando a um desenvolvimento sustentável para o estado de São Paulo. Isso vem ao encontro dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável - (ODS), criados pela ONU – Organização das Nações Unidas em 2015. 
Esses objetivos são um apelo global para acabar com a pobreza, preservar o meio ambiente e o clima e garantir que as pessoas, em todos os lugares, possam desfrutar de paz e de prosperidade.
Foco no conteúdo
SAIBA MAIS:https://www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br/educacaoambiental?s=nascentes
https://gtagenda2030.org.br/ods/
No estado de São Paulo, os objetivos específicos são a recuperação das nascentes, a proteção de mananciais, a avaliação e o monitoramento contínuo da qualidade da água, do volume de água disponível e do estado de conservação das nascentes. Essas medidas viabilizam a realização dos ajustes necessários para garantir a preservação a longo prazo, a educação ambiental e o estabelecimento de parcerias e de mobilização social na preservação das nascentes e na implementação das ações propostas.Foco no conteúdo
SAIBA MAIS:https://www.infraestruturameioambiente.sp.gov.br/educacaoambiental?s=nascentes
Como podemos identificar uma nascente?
a) Pela presença de animais aquáticos.
b) Pela temperatura elevada da água.
c) Pela saída natural de água do solo.
d) Pelo aumento do volume de chuvas.
Escolha a opção correta e justifique a sua resposta.
Na prática
Correção
a) Pela presença de animais aquáticos.
b) Pela temperatura elevada da água.
c) Pela saída natural de água do solo.
d) Pelo aumento do volume de chuvas.
Como podemos identificar uma nascente?
Escolha a opção correta e justifique a sua resposta.
Na prática
Como a preservação das nascentes pode beneficiar o ecossistema?
a) Aumentando a poluição dos rios.
b) Reduzindo a disponibilidade de água para a vida selvagem.
c) Contribuindo para a erosão do solo.
d) Mantendo a qualidade da água para a vida aquática.
Escolha a opção correta e justifique a sua resposta.
Na prática
Correção
a) Aumentando a poluição dos rios.
b) Reduzindo a disponibilidade de água para a vida selvagem.
c) Contribuindo para a erosão do solo.
d) Mantendo a qualidade da água para a vida aquática.
Como a preservação das nascentes pode beneficiar o ecossistema?
Escolha a opção correta e justifique a sua resposta.
Na prática
Qual é o papel das nascentes na biodiversidade?
a) Aumentam a poluição do solo.
b) Reduzem a quantidade de oxigênio disponível.
c) Fornecem habitats e água para plantas e animais.
d) Causam desequilíbrios climáticos.
Escolha a opção correta e justifique a sua resposta.
Na prática
Correção
a) Aumentam a poluição do solo.
b) Reduzem a quantidade de oxigênio disponível.
c) Fornecem habitats e água para plantas e animais.
d) Causam desequilíbrios climáticos.
Escolha a opção correta e justifique a sua resposta.
Qual é o papel das nascentes na biodiversidade?
Na prática
Pesquise onde ficam as nascentes em seu município.
Reúna-se com um grupo de colegas e apresente propostas para a preservação das nascentes de sua região.
Pesquisa de Campo
Para encontrar as nascentes de seu município, será necessário escolher um córrego e acompanhar o seu curso d’água ou, estar atento a possíveis depressões no solo e nas rochas que são causadas pela constante queda de água desses afloramentos.
No estado de São Paulo, o Sistema Ambiental Paulista tem um sistema chamado "Atlas das Águas de São Paulo“, que fornece informações sobre ferramentas e recursos disponíveis para a gestão dos recursos hídricos do estado.
Aplicando
Aprendemos que nascentes não são somente locais, pontos ou fluxos d’água, mas parte fundamental do sistema ambiental, pois integram processos que influenciam na dinâmica dos ecossistemas aquáticos e terrestres do planeta; 
Entendemos que preservar as nascentes é crucial para garantir a disponibilidade contínua de água de qualidade, proteger os ecossistemas, regular o ciclo hidrológico e manter o fluxo das águas subterrâneas, condições fundamentais para a sustentabilidade ambiental, para a saúde humana e para o desenvolvimento socioeconômico do planeta.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 98389
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
CORDEIRO, Sidney Araújo; GODOY, Tomás Murta; GONTIJO, Renan Nunes; GUERRA, Clara de Almeida (org.). Preservação de nascentes. Diamantina, UFVJM, 2021. 30 p. Disponível em: http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2664. Acesso em: 1º de outubro de 2021.
LOPES, Sônia Ciências da natureza : Lopes & Rosso : manual do professor / Sônia Lopes, Sergio Rosso ; editora responsável Maíra Rosa Carnevalle. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2020. Disponível em: https://pnld.moderna.com.br/ensino-medio/obras-didaticas/area-de-conhecimento/ciencias-da-natureza/lopes-rosso Acesso em 15 jun.2023.
Referências
Lista de imagens 
Slides 3 e 4 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/water-drop-character-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1144995732?phrase=de+olho+na+%C3%A1gua&adppopup=true
Slide 7 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/vector-illustration-of-the-water-cycle-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1337960734?phrase=ciclo+%C3%A1gua 
Slide 8 - https://i.pinimg.com/564x/92/31/09/92310995d796bb995cd422c45ce9927b.jpg
Slide 9 - https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2010/01/aquifero_1089481943.jpg 
Referências
Lista de imagens 
Slide 11: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/lawyer-working-on-judicial-contract-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1388107868?phrase=justi%C3%A7a&adppopup=true;
Slide 13 - Figura adaptada da publicação: 
http://acervo.ufvjm.edu.br/jspui/handle/1/2664 
Slide 14 - https://gtagenda2030.org.br/ods/. 
Referências
Ciências
Material 
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