A2 - Língua Portuguesa (Uniasselvi)

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25/04/2024 10:07 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:956293)
Peso da Avaliação
2,00
Prova
79991182
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
Ao procurar realizar a compreensão textual, é válido analisar os fatos linguísticos, reconhecer e analisar a variação linguística em suas 
diferentes dimensões, bem como reconhecer a natureza dominante de um texto. Assim, para que haja a compreensão plena de um texto, 
necessitamos identificar os mecanismos utilizados para que, dessa maneira, a progressão dos sentidos e a manutenção da coerência sejam 
garantidas. Neste contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os articuladores textuais são um recurso linguístico que promove a conexão de parágrafos, períodos, orações, enunciados, entre outras.
( ) Somente funcionam como articuladores textuais os advérbios de texto e outras expressões adequadas que estabelecem tipos de 
relações semânticas.
( ) As palavras podem produzir sentidos diferenciados, dependendo da maneira como estas estão dispostas no texto para o leitor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - F - F.
C V - F - V.
D F - V - V.
Sobre os articuladores textuais, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os articuladores textuais são um recurso linguístico capaz de promover o encadeamento (também denominado de conexão) de
parágrafos, períodos, orações, enunciados ou partes do texto.
B
Os articuladores textuais (ou conectores interfrásticos): conjunções, advérbios sentenciais (ou advérbios de texto) e outras expressões
não são capazes de estabelecer diversos tipos de relações semânticas e/ou pragmáticas.
C Oa articuladores textuais são as conexão entre duas orações ocorre a partir do conector.
D
Os articuladores textuais são um recurso linguístico incapaz de promover o encadeamento (também denominado de conexão) de
parágrafos, períodos, orações, enunciados ou partes do texto.
Ao analisarmos textos, alguns elementos são essenciais. A estrutura, a linguagem, a adequação ao contexto, a seleção lexical e de 
gênero em relação aos objetivos, a clareza, entre outros. Um dos elementos essenciais é a coesão. Com base nos estudos dos elementos de 
coesão, avalie as seguintes asserções:
I- A utilização de elementos de coesão em textos contribui com uma boa compreensão por parte do leitor.
PORQUE
II- Evita que confusões de interpretação por estabelecer relações entre um elemento e algum outro que seja essencial para construção de 
significados por parte do leitor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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Raphaela da Silva Conceição
Biblioteconomia (4769657) 
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B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposta falsa.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
A produção de texto deve ser concebida como um processo de construção que compreende um momento de planejamento, um 
momento de escrita propriamente dita, de leitura e releitura, de escrita e reescrita. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A coesão sequencial estabelece diversos tipos de relações semânticas e/ou pragmáticas.
II- O autor pode, ao longo da construção textual, realizar a progressão textual a partir de elementos recorrentes.
III- Para compreendermos um texto, necessitamos perceber a interdependência entre as partes do texto.
IV- Os procedimentos de recorrência não são variados. Há somente a reiteração de itens lexicais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Ao referirmos sobre ele/a, é uma subunidade de significado na unidade maior do texto, seu ordenamento (mal feito) ou seu conteúdo (mal 
articulado) podem alterar o sentido e, consequentemente, prejudicar o objetivo que tínhamos em mente. Sobre essa afirmativa, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Frase.
B Parágrafo.
C Leitura.
D Texto.
De acordo com as normas gramaticais, faça a análise do texto a seguir.
A substituição do haver por ter em construções existenciais, no português do Brasil, corresponde a um dos processos mais característicos da 
história da língua portuguesa, paralelo ao que já ocorrera em relação à aplicação do domínio de ter na área semântica de “posse”, no final da 
fase arcaica.
Mattos e Silva (2001:136) analisa as vitórias de ter sobre haver e discute a emergência de ter existencial, tomando por base a obra 
pedagógica de João de Barros. Em textos escritos nos anos quarenta e cinquenta do século XVI, encontram-se evidências, embora raras, 
tanto de ter “existencial”, não mencionado pelos clássicos estudos de sintaxe histórica, quanto de haver como verbo existencial com 
concordância, lembrado por Ivo Castro, e anotado como “novidade” no século XVIII por Said Ali.
Como se vê, nada é categórico e um purismo estreito só revela um conhecimento deficiente da língua. Há mais perguntas que respostas. 
Pode-se conceber uma norma única e prescritiva? É válido confundir o bom uso e a norma com a própria língua e dessa forma fazer uma 
avaliação crítica e hierarquizante de outros usos e, através deles, dos usuários? Substitui-se uma norma por outra?
Para a autora, a substituição de “haver” por “ter” em diferentes contextos evidencia algo. Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A avaliação crítica e hierarquizante dos usos da língua fundamenta a definição da norma.
B A adoção de uma única norma revela uma atitude adequada para os estudos linguísticos.
C Os estudo clássicos de sintaxe histórica enfatizam a variação e a mudança na língua.
D O comportamentos puristas são prejudiciais à compreensão da constituição linguística.
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CALLOU, D. A propósito de norma, correção e preconceito linguístico: do presente para o passado, In: Cadernos de Letras da UFF, n.° 36, 2008. Disponível em: www.uff.br. Acesso em: 26 fev. 
2012 (adaptado).
Raphaela da Silva Conceição
Biblioteconomia (4769657) 
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25/04/2024 10:07 AVA
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A coesão textual está entre os principais tipos de coesão textual. Este tipo de coesão se divide em formas remissivas gramaticais 
presas, formas remissivas gramaticais livres e formas remissivas gramaticais lexicais. A partir do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os artigos, os pronomes e os numerais são formas remissivas gramaticais presas. 
II- Os pronomes pessoais de terceira pessoa, pronomes substantivos e expressões adverbiais são formas remissivas gramaticais livres. 
III- As nominalizações e expressões sinônimas são formas remissivas gramaticais presas. 
IV- As expressões ou grupos nominais definidos e os hiperônimos são formas remissivas gramaticais lexicais.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Aluísio Azevedo certamente se inspirou em L'Assommoir (A Taberna), de Émile Zola, para escrever O Cortiço (1890), e por muitos 
aspectos seu texto é um texto segundo, que tomou de empréstimo não apenasa ideia de descrever a vida do trabalhador pobre no quadro 
de um cortiço, mas um bom número de pormenores, mais ou menos importantes. Ao mesmo tempo, Aluísio quis reproduzir e interpretar a 
realidade que o cercava e sob esse aspecto elaborou um texto primeiro. Texto primeiro na medida em que filtra o meio; texto segundo na 
medida em que vê o meio com lentes de empréstimo. 
Se pudermos marcar alguns aspectos dessa interação, talvez possamos esclarecer como, em um país subdesenvolvido, a elaboração de um 
mundo ficcional coerente sofre de maneira acentuada o impacto dos textos feitos nos países centrais e, ao mesmo tempo, a solicitação 
imperiosa da realidade natural e social imediata.
Na construção da textualidade, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função do conectivo "E", na última frase do texto:
FONTE: CANDIDO, Antonio. De cortiço a cortiço. In: O discurso e a cidade. São Paulo / Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2004, p.106-7/128-9 
(com adaptações).
A Adicionar elementos a favor de uma mesma conclusão.
B Substituir sinal de pontuação na estrutura sintática.
C Exercer função semelhante à de uma preposição.
D Introduzir a justificativa para os países centrais terem destaque.
Passamos, a partir de agora, a descrever os mecanismos de coesão. Inicialmente os autores sugerem cinco mecanismos de coesão: referência, 
substituição, elipse, conjunção e coesão lexical e diferenciam dois tipos de referência: a exofórica e a endofórica. Assinale a alternativa 
CORRETA que se refere a referência endofórica:
A Ocorre quando a substituição está expresso no próprio texto.
B Ocorre quando o referente está expresso no próprio texto.
C Ocorre quando a remissão é feita a algum elemento da situação comunicativa, ou seja, quando o referente está fora do texto.
D Ocorre quando a remissão é feita a algum elemento da situação comunicativa, ou seja, quando o referente está dentro do texto.
Ao elaborar um texto de qualidade, vários são os processos colocados em ação. Um deles é a construção da coesão. Esse processo 
solicita que seja observado constantemente qual o referente que se pretende evocar. Depois disso, qual o termo mais correto a ser utilizado 
para reconvocar esse referente. A partir disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A coesão textual ocorre quando há referência a algum outro termo ou elemento inferível.
( ) A coesão textual deixa de existir quando é necessário inferir qual o referente.
( ) É possível perceber duas formas remissivas gramaticais: as livres e as presas.
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Raphaela da Silva Conceição
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( ) As formas remissivas lexicais podem fazer referência a elementos extralinguísticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
C V - F - V - V.
D V - V - V - V.
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Raphaela da Silva Conceição
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