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Componente - Educação Física
	3° bimestre
	Unidade temática - Corpo, movimento e saúde / Objeto de conhecimento – Conhecimento sobre o corpo
	
	Título da aula 
	Aula 15 – Corpo e Movimento 2
	Ano
	2° ano
	Objetivos de aprendizagem
	· Experimentar, fruir e identificar os diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral por meio das diferentes técnicas de rolamento. 
· Planejar e utilizar estratégias para a execução de combinações de elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, de forma individual.
· Identificar as sensações corporais durante a experimentação das danças e das ginásticas, relacionando ao conhecimento sobre o corpo.
	Conteúdo
	EXPERIMENTANDO OS MOVIMENTOS, ADICIONANDO MATERIAIS. 
- Vivência dos movimentos aprendidos, utilizando alguns materiais (bolas, arcos, bambolês, bancos etc.).
	Materiais necessários:
	· Espaço livre; 
· Bolas, arcos, bancos, bambolês etc.;
· Aparelho para reproduzir música.
Retomando
Professor, na aula anterior os estudantes aumentaram seu repertório de movimentos explorando atividades de ponte a apoio invertido. Nesta aula, os estudantes irão aumentar seu repertório de movimentos aprendidos utilizando alguns materiais (bolas, arcos, bancos etc.).
EXPERIMENTANDO OS MOVIMENTOS, ADICIONANDO MATERIAIS! 
Professor, agora é o momento de os estudantes vivenciarem os movimentos aprendidos utilizando alguns materiais (bolas, arcos, bancos etc.). Organizando o circuito: 
• Organize os agrupamentos de estudantes antes do início da atividade. 
• Disponibilize, no espaço escolhido para o trabalho, alguns tipos de material (bolas, arcos, fitas, bexigas, lenços, bastões e outros de sua escolha). 
• O ideal é que cada espaço tenha o mesmo número de materiais e de estudantes para que ninguém fique parado. 
• Oriente os grupos a se colocarem nas estações do circuito. 
• Relembre os movimentos já trabalhados na etapa 2 (rolamentos, estrela, rodante, equilíbrio-avião, equilíbrio-elefantinho, ponte). 
• Oriente os estudantes a explorarem os movimentos realizados com os materiais. Exemplo: rodar o arco em equilíbrio-avião; girar manipulando o lenço ou a fita etc.
• Marque o tempo para os grupos trocarem de estação. 
• Utilize músicas de diferentes ritmos.
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<https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-pessoas-multietnicas-ativas-treinando-na-academia_4530318.htm#page=5&query=ginastica&position=43&from_view=search&track=sph>.
Professor, garanta que todos os estudantes consigam ter essa experiência. Lembre-se da importância de respeitar a limitação de cada um. Alguns estudantes se sentirão inseguros para realizar tais movimentos e precisarão do seu apoio para vencer os desafios. Na próxima aula, os estudantes, em grupo, devem escolher um dos materiais manipulados para construir uma coreografia.