Políticas públicas na educação

Prévia do material em texto

Políticas públicas na educação
1. 
O sistema educacional brasileiro costuma ser regulado e administrado a partir do cumprimento de suas políticas educacionais. Dessa forma, analise as afirmativas a respeito do conceito de política pública educacional e marque a correta​​​​​​​:
Resposta incorreta.
A. 	
Uma política pública educacional se refere a normatizações construídas pelo Ministério da Educação que dizem respeito somente às escolas públicas.
As políticas públicas educacionais, assim como as demais políticas, buscam o bem-estar da coletividade e procuram versar sobre os mais diferentes assuntos relacionados à área educacional, incluindo a forma de eleição de diretores, mas indo muito além disso. Essas políticas organizam e definem regras para o sistema educacional brasileiro, o que envolve as instituições públicas e privadas de educação. Na construção de uma política pública educacional, encontram-se em disputa os interesses de vários grupos da sociedade em busca de atingir objetivos maiores, como a garantia de uma aprendizagem de qualidade e inclusiva a todos.
Você acertou!
B. 
Política pública educacional é um conceito que se refere às ações do Estado no campo da educação que devem ser seguidas por todas as escolas dos diversos sistemas de ensino que compõem o sistema educacional brasileiro.
As políticas públicas educacionais, assim como as demais políticas, buscam o bem-estar da coletividade e procuram versar sobre os mais diferentes assuntos relacionados à área educacional, incluindo a forma de eleição de diretores, mas indo muito além disso. Essas políticas organizam e definem regras para o sistema educacional brasileiro, o que envolve as instituições públicas e privadas de educação. Na construção de uma política pública educacional, encontram-se em disputa os interesses de vários grupos da sociedade em busca de atingir objetivos maiores, como a garantia de uma aprendizagem de qualidade e inclusiva a todos.
Resposta incorreta.
C. 
Política pública educacional refere-se ao formato como os gestores das escolas devem ser eleitos pela comunidade.
As políticas públicas educacionais, assim como as demais políticas, buscam o bem-estar da coletividade e procuram versar sobre os mais diferentes assuntos relacionados à área educacional, incluindo a forma de eleição de diretores, mas indo muito além disso. Essas políticas organizam e definem regras para o sistema educacional brasileiro, o que envolve as instituições públicas e privadas de educação. Na construção de uma política pública educacional, encontram-se em disputa os interesses de vários grupos da sociedade em busca de atingir objetivos maiores, como a garantia de uma aprendizagem de qualidade e inclusiva a todos.
Resposta incorreta.
D. 
Uma política pública educacional atende aos interesses dos agentes políticos e seus partidos prioritariamente.
As políticas públicas educacionais, assim como as demais políticas, buscam o bem-estar da coletividade e procuram versar sobre os mais diferentes assuntos relacionados à área educacional, incluindo a forma de eleição de diretores, mas indo muito além disso. Essas políticas organizam e definem regras para o sistema educacional brasileiro, o que envolve as instituições públicas e privadas de educação. Na construção de uma política pública educacional, encontram-se em disputa os interesses de vários grupos da sociedade em busca de atingir objetivos maiores, como a garantia de uma aprendizagem de qualidade e inclusiva a todos.
Resposta incorreta.
E. 
Uma política pública educacional, ao contrário de todas as demais, visa a atender a individualidades específicas.
As políticas públicas educacionais, assim como as demais políticas, buscam o bem-estar da coletividade e procuram versar sobre os mais diferentes assuntos relacionados à área educacional, incluindo a forma de eleição de diretores, mas indo muito além disso. Essas políticas organizam e definem regras para o sistema educacional brasileiro, o que envolve as instituições públicas e privadas de educação. Na construção de uma política pública educacional, encontram-se em disputa os interesses de vários grupos da sociedade em busca de atingir objetivos maiores, como a garantia de uma aprendizagem de qualidade e inclusiva a todos.
2. 
“Os professores e demais profissionais exercem um papel ativo no processo de interpretação e reinterpretação das políticas educacionais e, dessa forma, o que eles pensam e no que acreditam têm implicações para o processo de implementação das políticas” (MAINARDES, 2006, p. 53).
Partindo da citação do autor, e com base no que estudamos no decorrer da disciplina, podemos afirmar que:
Você acertou!
A. 
uma política pública educacional deve levar em consideração na sua construção as opiniões dos docentes e demais membros da equipe da escola para que sua implementação ocorra de forma eficiente.
Os profissionais da educação têm grande importância para que as políticas públicas que foram criadas pelo Ministério da Educação tenham êxito, pois muitas vezes o sucesso de tais políticas depende da sua capacidade de interpretação e reflexão sobre as políticas que ocorrem durante sua implementação prática. Existem políticas educacionais que apresentam caráter facultativo e outras que devem obrigatoriamente ser aplicadas pelos professores e demais profissionais da educação, evidenciando o aspecto ativo destes em relação às políticas educacionais.
Resposta incorreta.
B. 
os professores são os responsáveis pela construção e implementação das políticas públicas educacionais no Brasil, auxiliando assim o Ministério da Educação.
Os profissionais da educação têm grande importância para que as políticas públicas que foram criadas pelo Ministério da Educação tenham êxito, pois muitas vezes o sucesso de tais políticas depende da sua capacidade de interpretação e reflexão sobre as políticas que ocorrem durante sua implementação prática. Existem políticas educacionais que apresentam caráter facultativo e outras que devem obrigatoriamente ser aplicadas pelos professores e demais profissionais da educação, evidenciando o aspecto ativo destes em relação às políticas educacionais.
Resposta incorreta.
C. 
aos professores e profissionais da educação cabe reinterpretar as políticas educacionais sempre que for conveniente aos seus interesses administrativos ou pedagógicos.
Os profissionais da educação têm grande importância para que as políticas públicas que foram criadas pelo Ministério da Educação tenham êxito, pois muitas vezes o sucesso de tais políticas depende da sua capacidade de interpretação e reflexão sobre as políticas que ocorrem durante sua implementação prática. Existem políticas educacionais que apresentam caráter facultativo e outras que devem obrigatoriamente ser aplicadas pelos professores e demais profissionais da educação, evidenciando o aspecto ativo destes em relação às políticas educacionais.
Resposta incorreta.
D. 
como as políticas públicas da educação já chegam nas escolas prontas, cabe aos profissionais da educação acatá-las passivamente.
Os profissionais da educação têm grande importância para que as políticas públicas que foram criadas pelo Ministério da Educação tenham êxito, pois muitas vezes o sucesso de tais políticas depende da sua capacidade de interpretação e reflexão sobre as políticas que ocorrem durante sua implementação prática. Existem políticas educacionais que apresentam caráter facultativo e outras que devem obrigatoriamente ser aplicadas pelos professores e demais profissionais da educação, evidenciando o aspecto ativo destes em relação às políticas educacionais.
Resposta incorreta.
E. 
os profissionais da educação exercem papel ativo em relação às políticas públicas educacionais, pois são eles que vão decidir se as colocarão em prática ou não.
Os profissionais da educação têm grande importância para que as políticas públicas que foram criadas pelo Ministério da Educação tenham êxito, pois muitas vezes o sucesso de tais políticas depende da sua capacidade de interpretação e reflexão sobre as políticasque ocorrem durante sua implementação prática. Existem políticas educacionais que apresentam caráter facultativo e outras que devem obrigatoriamente ser aplicadas pelos professores e demais profissionais da educação, evidenciando o aspecto ativo destes em relação às políticas educacionais.
3. 
As esferas política, econômica, social e cultural costumam se fazer presentes na construção das políticas públicas. Analise as afirmativas a respeito do contexto econômico envolvido nas políticas públicas educacionais na atualidade e marque a alternativa correta.
Resposta incorreta.
A. 
A educação se distancia dos aspectos econômicos na atualidade por ser independente desses fatores para a consecução de seus objetivos.
As questões educacionais se encontram fortemente influenciadas pelos aspectos econômicos na atualidade, principalmente devido ao fato de se creditar à educação a capacidade de alavancar o crescimento dos indivíduos e do próprio país. Dessa forma, ao obter maior nível de escolarização, os indivíduos terão mais possibilidade de conseguirem melhores empregos e maior renda, movimentando a economia do país e gerando maior motivação na população para que busque se aperfeiçoar com novos estudos.
Resposta incorreta.
B. 
A economia se faz muito presente na atualidade, regulando as formas como as pessoas se relacionam em sociedade, mas a educação não é afetada porque é um direito público de todos.
As questões educacionais se encontram fortemente influenciadas pelos aspectos econômicos na atualidade, principalmente devido ao fato de se creditar à educação a capacidade de alavancar o crescimento dos indivíduos e do próprio país. Dessa forma, ao obter maior nível de escolarização, os indivíduos terão mais possibilidade de conseguirem melhores empregos e maior renda, movimentando a economia do país e gerando maior motivação na população para que busque se aperfeiçoar com novos estudos.
Você acertou!
C. 
As questões de ordem econômica estão muito presentes na escola atual, pois se entende que a educação pode alavancar o crescimento econômico de uma nação, daí a importância de se investir recursos nessa área.
As questões educacionais se encontram fortemente influenciadas pelos aspectos econômicos na atualidade, principalmente devido ao fato de se creditar à educação a capacidade de alavancar o crescimento dos indivíduos e do próprio país. Dessa forma, ao obter maior nível de escolarização, os indivíduos terão mais possibilidade de conseguirem melhores empregos e maior renda, movimentando a economia do país e gerando maior motivação na população para que busque se aperfeiçoar com novos estudos.
Resposta incorreta.
D. 
Educação e economia são polos opostos, pois aqueles que não têm recursos financeiros acabam estudando menos e, assim, contribuem para a recessão econômica.
As questões educacionais se encontram fortemente influenciadas pelos aspectos econômicos na atualidade, principalmente devido ao fato de se creditar à educação a capacidade de alavancar o crescimento dos indivíduos e do próprio país. Dessa forma, ao obter maior nível de escolarização, os indivíduos terão mais possibilidade de conseguirem melhores empregos e maior renda, movimentando a economia do país e gerando maior motivação na população para que busque se aperfeiçoar com novos estudos.
Resposta incorreta.
E. 
A educação, embora prepare para o mercado de trabalho, não ensina sobre economia e seus múltiplos significados para os estudantes.
As questões educacionais se encontram fortemente influenciadas pelos aspectos econômicos na atualidade, principalmente devido ao fato de se creditar à educação a capacidade de alavancar o crescimento dos indivíduos e do próprio país. Dessa forma, ao obter maior nível de escolarização, os indivíduos terão mais possibilidade de conseguirem melhores empregos e maior renda, movimentando a economia do país e gerando maior motivação na população para que busque se aperfeiçoar com novos estudos.
4. 
Toda política pública necessita de um marco legal que a fundamente na sua construção, para que tenha credibilidade e seja legitimada. Assim sendo, as políticas públicas educacionais no Brasil devem ser elaboradas a partir, principalmente, de quais documentos legais?
Resposta incorreta.
A. 
Plano Nacional de Educação e Lei da Inclusão.
Existem muitas políticas públicas educacionais elaboradas pelo Ministério da Educação, como o Plano Nacional de Educação, as Diretrizes Curriculares Nacionais, os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as Leis da Educação Inclusiva, entre tantas outras. Porém, é preciso sempre destacar que o ponto de partida, prioritariamente, sempre será a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, uma vez que são elas que definem os objetivos e organizam o sistema educacional brasileiro, e nenhuma outra pode se colocar acima delas.
Resposta incorreta.
B. 
Base Nacional Comum Curricular e Enade.
Existem muitas políticas públicas educacionais elaboradas pelo Ministério da Educação, como o Plano Nacional de Educação, as Diretrizes Curriculares Nacionais, os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as Leis da Educação Inclusiva, entre tantas outras. Porém, é preciso sempre destacar que o ponto de partida, prioritariamente, sempre será a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, uma vez que são elas que definem os objetivos e organizam o sistema educacional brasileiro, e nenhuma outra pode se colocar acima delas.
Resposta incorreta.
C. 
Regimento escolar e projeto político-pedagógico da escola.
Existem muitas políticas públicas educacionais elaboradas pelo Ministério da Educação, como o Plano Nacional de Educação, as Diretrizes Curriculares Nacionais, os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as Leis da Educação Inclusiva, entre tantas outras. Porém, é preciso sempre destacar que o ponto de partida, prioritariamente, sempre será a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, uma vez que são elas que definem os objetivos e organizam o sistema educacional brasileiro, e nenhuma outra pode se colocar acima delas.
Resposta incorreta.
D. 
Parâmetros Curriculares Nacionais e Diretrizes Curriculares Nacionais.
Existem muitas políticas públicas educacionais elaboradas pelo Ministério da Educação, como o Plano Nacional de Educação, as Diretrizes Curriculares Nacionais, os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as Leis da Educação Inclusiva, entre tantas outras. Porém, é preciso sempre destacar que o ponto de partida, prioritariamente, sempre será a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, uma vez que são elas que definem os objetivos e organizam o sistema educacional brasileiro, e nenhuma outra pode se colocar acima delas.
Você acertou!
E. 
Constituição Federal e LDB atual.
Existem muitas políticas públicas educacionais elaboradas pelo Ministério da Educação, como o Plano Nacional de Educação, as Diretrizes Curriculares Nacionais, os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e as Leis da Educação Inclusiva, entre tantas outras. Porém, é preciso sempre destacar que o ponto de partida, prioritariamente, sempre será a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, uma vez que são elas que definem os objetivos e organizam o sistema educacional brasileiro, e nenhuma outra pode se colocar acima delas.
5. 
Uma importante política pública educacional existente hoje é o Plano Nacional de Educação (PNE), pois é uma política que visa a propor ações estratégicas de longo prazo para a área educacional. Analise as afirmativas que versam sobre o PNE: 2014-2024 e marque a alternativa correta.
Você acertou!
A. 
O PNE é decenal, sendo uma exigência constitucional, trazendo metas, estratégias e origem de recursos em seu texto.
O Plano Nacional de Educação 2014–2024 é o segundo a ser escritono formato decenal, sendo que deixou de ser uma disposição transitória da LDB em 2009, passando a ser considerado como exigência legal para o planejamento da educação de longo prazo. Seu texto traz 20 metas que se distribuem sobre a educação básica e superior, apresentando ainda estratégias a serem utilizadas para o alcance de resultados. Existem outros documentos internos das escolas que devem ser revistos anualmente e adaptados quando necessário para que se persigam as metas propostas no PNE, como o projeto político pedagógico da instituição. Um dos aspectos que são alvo de elogio no PNE atual é a sua previsão de recursos do produto interno bruto (PIB) nacional que devem ser gradativamente destinados às ações do sistema educacional brasileiro.
Resposta incorreta.
B. 
O PNE deve ser escrito e revisto a cada ano letivo, acompanhando as mudanças na sociedade que repercutem na educação.
O Plano Nacional de Educação 2014–2024 é o segundo a ser escrito no formato decenal, sendo que deixou de ser uma disposição transitória da LDB em 2009, passando a ser considerado como exigência legal para o planejamento da educação de longo prazo. Seu texto traz 20 metas que se distribuem sobre a educação básica e superior, apresentando ainda estratégias a serem utilizadas para o alcance de resultados. Existem outros documentos internos das escolas que devem ser revistos anualmente e adaptados quando necessário para que se persigam as metas propostas no PNE, como o projeto político pedagógico da instituição. Um dos aspectos que são alvo de elogio no PNE atual é a sua previsão de recursos do produto interno bruto (PIB) nacional que devem ser gradativamente destinados às ações do sistema educacional brasileiro.
Resposta incorreta.
C. 
O PNE é uma disposição transitória da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e, por essa razão, tem caráter facultativo aos sistemas de ensino que compõem o sistema educacional brasileiro.
O Plano Nacional de Educação 2014–2024 é o segundo a ser escrito no formato decenal, sendo que deixou de ser uma disposição transitória da LDB em 2009, passando a ser considerado como exigência legal para o planejamento da educação de longo prazo. Seu texto traz 20 metas que se distribuem sobre a educação básica e superior, apresentando ainda estratégias a serem utilizadas para o alcance de resultados. Existem outros documentos internos das escolas que devem ser revistos anualmente e adaptados quando necessário para que se persigam as metas propostas no PNE, como o projeto político pedagógico da instituição. Um dos aspectos que são alvo de elogio no PNE atual é a sua previsão de recursos do produto interno bruto (PIB) nacional que devem ser gradativamente destinados às ações do sistema educacional brasileiro.
Resposta incorreta.
D. 
O PNE, escrito pela primeira vez em 2014, foi elaborado por uma junta de pesquisadores da área da educação, sem interação com a sociedade.
O Plano Nacional de Educação 2014–2024 é o segundo a ser escrito no formato decenal, sendo que deixou de ser uma disposição transitória da LDB em 2009, passando a ser considerado como exigência legal para o planejamento da educação de longo prazo. Seu texto traz 20 metas que se distribuem sobre a educação básica e superior, apresentando ainda estratégias a serem utilizadas para o alcance de resultados. Existem outros documentos internos das escolas que devem ser revistos anualmente e adaptados quando necessário para que se persigam as metas propostas no PNE, como o projeto político pedagógico da instituição. Um dos aspectos que são alvo de elogio no PNE atual é a sua previsão de recursos do produto interno bruto (PIB) nacional que devem ser gradativamente destinados às ações do sistema educacional brasileiro.
Resposta incorreta.
E. 
O PNE tem sido alvo de críticas por não constar em seu texto a previsão de fontes de recursos para que se invista na educação no país.
O Plano Nacional de Educação 2014–2024 é o segundo a ser escrito no formato decenal, sendo que deixou de ser uma disposição transitória da LDB em 2009, passando a ser considerado como exigência legal para o planejamento da educação de longo prazo. Seu texto traz 20 metas que se distribuem sobre a educação básica e superior, apresentando ainda estratégias a serem utilizadas para o alcance de resultados. Existem outros documentos internos das escolas que devem ser revistos anualmente e adaptados quando necessário para que se persigam as metas propostas no PNE, como o projeto político pedagógico da instituição. Um dos aspectos que são alvo de elogio no PNE atual é a sua previsão de recursos do produto interno bruto (PIB) nacional que devem ser gradativamente destinados às ações do sistema educacional brasileiro.
image1.wmf