Prévia do material em texto
Universidade do Estado do Rio de JaneiroCentro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD AD1 – Fundamentos da Educação III Nome: Daiane Vieira Matrícula: 20112020197 O poder do Diálogo Sócrates afirmava que a verdade já estava no interior de cada um, e era preciso um auto conhecimento para poder chegar ate ela. Ele fazia o uso da Maiêutica para fazer seus alunos/discípulos chegarem até o conhecimento. Na escola socrática a verdade não era anunciada ou “dada de bandeja”, ela era apenas guiada para que o aluno chegasse as suas próprias conclusões. E para isso ele usava a Dialética e a ironia. Na técnica da Dialética sócrates fazia uma contraposição de ideias, colocava uma ideia oposta ao do aluno para que assim o aluno refletisse, favorecendo assim, uma postura auto crítica. A dialética usa constante mente o questionamento, a retórica, a interação entre aluno e professor. Sócrates também utilizava da ironia com seus discípulos, ele induzia os alunos a desconfiar da verdade que estava ali, e isso os fazia a pensar através de pontos de vista diferentes e até mesmo a desconfiar de suas certezas. O caminho que sócrates conduzia seus alunos fazia com que eles se aproximassem cada vez mais da verdade. Através desse diálogo e troca de ideias se chega a luz do conhecimento, o PARTO como ele dizia. E uma das coisas mais importante que aprendemos com Sócrates é que é necessário reconhecer a nossa ignorância para poder buscar conhecimento. Com isso concluímos que o professor deve dar o direcionamento, e instigar o pensamento crítico do aluno, para que ele possa construir seu próprio conhecimento. REFERÊNCIA: Martins, Angela Maria Souza. Fundamentos da Educação 3. v. 2. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2007.
