Q04 - Questionário 04_ 2024A - Prática de Ensino em Literatura - Letras (67387)

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Q04 - Questionário 04
Entrega 18 mar em 23:59
Pontos 0,4
Perguntas 4
Disponível 5 fev em 19:00 - 18 mar em 23:59
Limite de tempo Nenhum
Tentativas permitidas 2
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 8 minutos 0,4 de 0,4
 As respostas serão mostradas após a última tentativa
Pontuação desta tentativa: 0,4 de 0,4
Enviado 3 mar em 14:27
Esta tentativa levou 8 minutos.
Instruções do Questionário!
1. Antes de responder o Questionário: Assista a videoaula e leia o capitulo correspondente do
livro !
2. Abra o questionário somente quando for responder;
3. Ao abrir o questionário você terá 4 questões para responder;
4. Leia com calma todas as questões e entenda o que pede a questão: se pede a incorreta, a
correta e qual o tema da questão;
5. Lembre de Clicar no botão "Enviar Teste";
6. Você tem duas tentativas para fazer o teste, a segunda tentativa é opcional;
7. Lembre-se que as respostas mudam de lugar em cada tentativa;
8. As respostas corretas só aparecem após o envio da segunda tentativa;
9. O sistema considera a maior nota entre as duas tentativas;
10. Lembre-se que a segunda tentativa vai zerar TODAS as questões, inclusive as que você acertou
na primeira tentativa;
11. Caso queira ter o questionário para arquivo pessoal, basta selecionar a impressão do
questionário e escolher a opção de "salvar em PDF";
Bons estudos! 😀
 
Fazer o teste novamente
https://ucaead.instructure.com/courses/67387/quizzes/313303/history?version=1
https://ucaead.instructure.com/courses/67387/quizzes/313303/take?user_id=19528

Pergunta 1
0,1 / 0,1 pts
 
Propondo uma leitura do texto de origem, a leitura do atual e uma reflexão dos educadores sobre a utilização dos
textos literários nas escolas sem nenhuma mudança, pois tudo continua igual
 
Propondo uma leitura apenas do texto de origem, sem levar em conta a leitura do atual e uma reflexão dos
educadores sobre o que mudou, como mudou e para onde mudou o ensino e a utilização dos textos
 
Propondo uma leitura do texto de origem, a leitura do atual e uma reflexão dos educadores sobre o que mudou,
como mudou e para onde mudou o ensino e a utilização dos textos literários nas escolas
 
Propondo uma leitura do texto de origem, a leitura do atual e uma reflexão dos educadores sobre a utilização
conjunta dos dois textos, pois tudo continua muito igual, mesmo passados mais de 20 anos
 
Propondo uma leitura apenas do texto atual, e uma reflexão dos educadores sobre o que mudou, como mudou e
para onde mudou o ensino e a utilização dos textos literários nas escolas

Pergunta 2
0,1 / 0,1 pts
 verbal; significações; reconstrução; ativação; exposição
 verbal; decodificação; ativação; significações; reconstrução
 verbal; significações; reconstrução; decodificação; ativação
 verbal; reconstrução; significações; ativação; decodificação
 verbal; significações; ativação; reconstrução; codificação

Pergunta 3
0,1 / 0,1 pts
Quando a pesquisadora Marisa Lajolo publica “O texto não é pretexto. Será que não é mesmo?”, já
tendo publicado anteriormente “O texto não é pretexto”, o que está propondo a autora:
 
Complete: Ler um texto (e me refiro especialmente, embora não só, ao texto ______) é sempre
atribuir __________, o que pressupõe uma __________ do texto que nos é apresentado. A
atribuição de sentidos constitui um processo que envolve um mecanismo de _________ e de
________ de conhecimentos que se constitui de todo o universo de experiências que se possui...
Qual afirmação está correta, com relação ao ensino da literatura e o ensino da história da literatura. 
 
O ensino da literatura difere em muito do ensino da história da literatura [...]. A História da Literatura exclui o
entendimento e a apreciação das obras literárias em seu contexto de produção, considerando as modificações que
a literatura vem sofrendo ao longo do tempo [...] o campo de atuação da História da Literatura é mais restrito,
abrangendo poucos estudos teóricos.
 
O ensino da literatura difere em muito do ensino da história da literatura [...]. A História da Literatura inclui o
desentendimento e a apreciação das obras literárias em seu contexto de reação, considerando as modificações
que a literatura vem sofrendo ao longo do tempo [...] o campo de atuação da História da Literatura é mais amplo,
abrangendo estudos teóricos restritos.
 
O ensino da literatura é idêntico ao ensino da história da literatura [...]. A História da Literatura não inclui o
entendimento e a apreciação das obras literárias em seu contexto de produção, desconsiderando as modificações
que a literatura vem sofrendo ao longo do tempo [...] o campo de atuação da História da Literatura é mais amplo,
abrangendo estudos teóricos variados.
 
O ensino da literatura difere em muito do ensino da história da literatura [...]. A História da Literatura inclui o
entendimento e a apreciação das obras literárias em seu contexto de produção, considerando as modificações que
a literatura vem sofrendo ao longo do tempo [...] o campo de atuação da História da Literatura é mais amplo,
abrangendo estudos teóricos variados.
 
O ensino da literatura não difere em nada do ensino da história da literatura [...]. A História da Literatura não inclui o
entendimento e a apreciação das obras literárias em seu contexto de produção, considerando as modificações que
a literatura vem sofrendo ao longo do tempo [...] o campo de atuação da História da Literatura é menos amplo,
abrangendo estudos teóricos variados.

Pergunta 4
0,1 / 0,1 pts
 
Correta, pois a literatura é uma criação humana milenar e a produção de textos orais ou escritos remonta à
Antiguidade, assim como as tentativas de definir e organizar essa produção em categorias
 
Correta, pois a filosofia é uma criação humana milenar e a produção de textos orais ou escritos remonta à
Antiguidade, assim como as tentativas de definir e organizar essa produção em categorias
 
Correta, pois a literatura é uma criação humana atual e a produção de textos orais ou escritos remonta ao
presente, assim como as tentativas de definir e organizar essa produção em categorias
Como podemos considerar a afirmação a seguir, que trata sobre gêneros, classificação e períodos
literários – “Esse modelo de classificação perdura até hoje, por meio da construção de períodos
literários, criando uma forma organizada de classificar os textos literários, ao mesmo tempo em que
busca entender que a literatura, por mais que seja livre para as mais diversas e variadas
interpretações, é concebida como um fenômeno humano que possui um caráter histórico”
 
Errada, pois a literatura é uma criação humana milenar e a produção de textos orais ou escritos remonta à
Antiguidade, assim como as tentativas de definir e organizar essa produção em categorias
 
Errada, pois a literatura não é uma criação humana milenar e a produção de textos orais ou escritos remonta à
Contemporaneidade, assim como as tentativas de definir e organizar essa produção em categorias
Pontuação do teste: 0,4 de 0,4