Av2 - Ensino e Aprendizagem da Geografia e História

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O Ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental deve levar o aluno a assumir uma postura de investigador sobre os eventos passados que se relacionam com a realidade presente. Nesse sentido, a BNCC propõe alguns processos a serem desenvolvidos pelo professor na sala de aula.
Analise as afirmações a seguir sobre os processos propostos pela BNCC:
I. Entre os processos encontra-se a identificação, através do qual os alunos devem localizar os eventos no tempo e no espaço e descrevê-los.
II. No processo de contextualização, os alunos devem se posicionar criticamente perante o evento histórico.
III. O processo de interpretação visa oportunizar aos alunos o entendimento sobre como os eventos históricos influenciaram na sociedade em que ocorreram.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
Apenas I.
· b)
Apenas II.
· c)
Apenas III.
· d)
Apenas I e III.
· e)
Apenas II e III.
2)
A percepção é uma condição para a interação humana, o processo perceptivo é permeado por variáveis que se intercalam em estímulos e tomada de consciência do que foi apreendido, por meio de informações. A percepção social condiz com a forma de interação do ser humano com seu grupo social e com os demais grupos que compõem a comunidade que ele se encontra inserido.
 
 
Considerando o contexto apresentado, analise as asserções e a relação proposta entre elas:
 
A partir da percepção das formas de registro pessoal e da consciência sobre a organização linear e cronológica dos acontecimentos, o aluno deve começar a desenvolver a percepção sobre o fato de que as experiências e histórias familiares e de sua comunidade de pertencimento são registradas a partir de formas muito distintas.
 
PORQUE
 
A apresentação de informações e mensagens que falam muito a respeito do grupo que as produziu, permite que o aluno comece a perceber quais elementos são privilegiados no processo de construção das formas de contar a história de sua comunidade, refletindo sobre a temporalidade e a validade do documento histórico a partir de suas informações e seus sentidos afetivos.
A respeito dessas asserções assinale a opção CORRETA:
Alternativas:
· a)
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
· b)
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· e)
As asserções I e II são proposições falsas.
3)
Uma das indicações da Base Nacional Comum Curricular para os anos iniciais do Ensino Fundamental, nos componentes curriculares de Geografia e História, diz respeito ao trabalho com o conceito de comunidade. As atividades que o professor vai desenvolver têm como objetivo principal a identificação das diferenças entre os ambientes de convivência do aluno, permitindo a ele a comparação entre as características físicas e as funções de sua casa, de sua escola, dos espaços públicos e religiosos (dentre outros), estabelecendo relações entre eles e reconhecendo especificidades das regras e hábitos que norteiam e regulam cada ambiente.
 
Leia com atenção as afirmativas abaixo acerca dos pontos que o professor deve observar ao compor suas atividades:
I. No processo de construção curricular, o professor pode criar oportunidades para explicitar habilidades ligadas à reflexão sobre regras de convivência, discutindo com os alunos o que é permitido e o que é proibido na família, na escola e nos outros ambientes da comunidade, indagando os motivos da proibição.
II. A elaboração das atividades ligadas ao conceito de comunidade exercitam a cooperação, a empatia e a resolução de conflitos, criando a possibilidade do trabalho interdisciplinar com a Educação Física e com a Língua Portuguesa, que buscam identificar, discutir e registrar por escrito as regras de convívio, mostrando sua importância.
III. Neste movimento, o professor deve criar atividades que convidem o aluno a compreender seus lugares de vivência de forma generalizada, sem a preocupação direta com seu cotidiano, trabalhando ao mesmo tempo com diversas escalas de entendimento da comunidade (a nação, a escola, o estado e a família, por exemplo).
Agora, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· a)
Apenas I está correta.
· b)
Apenas II está correta.
· c)
Apenas III está correta.
· d)
Apenas I e II estão corretas.
· e)
Apenas II e III estão corretas.
4)
(...) o educador espanhol Jurjo Torres Santomé, da Universidade de La Coruña, afirma que a interdisciplinaridade dá significado ao conteúdo escolar. Ela rompe a divisão hermética das disciplinas. (...) A coordenação tem um papel mediador, sugerindo parcerias e provocando o diálogo. Esse tipo de trabalho pode até ser feito por apenas um professor. Mas, nesse caso, a equipe estaria perdendo uma ótima oportunidade de obter resultados mais significativos.
 
Pensando no trabalho interdisciplinar para o ensino de geografia e história no ensino fundamental, analise as afirmativas corretas:
I. O trabalho interdisciplinar na construção dos conhecimentos pelo aluno, de forma contextualizada, faz com que os estudantes tenham mais facilidade para fazer inferências acerca dos assuntos trabalhados, ligando os conhecimentos acadêmicos à vida prática.
II. Na Geografia ao trabalhar o clima brasileiro e conceitos de orientação utilizando a bússola, é possível resgatar na história os motivos econômicos que causaram a degradação do meio ambiente brasileiro e nas aulas de Ciências, promover a pesquisa sobre as fontes de energia no país e quais alternativas apresentam menos impacto ambiental.
III. O professor de Geografia, ao falar da localização do Cristo, pode utilizar um texto poético, assim como o de Ciências analisa a história da ocupação da cidade para entender os impactos ambientais no entorno.
 
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/249/interdisciplinaridade-um-avanco-na-educacao.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
I e III, apenas.
· b)
II e III, apenas.
· c)
I e II, apenas.
· d)
Apenas a I.
· e)
I, II e III.
5)
O uso das tecnologias de informação tem se difundido cada vez mais, inclusive entre as crianças de diferentes idades, que têm acesso à internet e a diversas redes sociais, como youtube, facebook e whatsapp.
 
Considerando a informação acima e os objetivos de aprendizagem das disciplinas de Geografia e História no Ensino Fundamental, analise as afirmações abaixo:
I. A proibição do acesso a essas tecnologias de informação é o procedimento mais adequado para a promoção do aprendizado dos alunos dos conteúdos trabalhados nas aulas.
II. O professor pode incentivar os alunos, por meio de atividades específicas, a elaborarem bilhetes e cartas como formas de comunicação e compará-las com as tecnologias de informação que têm acesso.
III. O acesso à internet e às diversas redes sociais, pode ser utilizada pelo professor como ponto de partida para a discussão das noções espaciais, uma vez que a comunicação estabelecida nessas redes aproxima pessoas de diferentes regiões/localidades.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
Alternativas:
· a)
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
· b)
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
· c)
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
· d)
Apenas a afirmativa III está correta.
· e)
As afirmativas I, II e III estão corretas.