prova II comunicaçao e linguagem

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Disciplina:
	Comunicação e Linguagem (ADG08)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:432331) ( peso.:1,50)
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	No dia a dia, o ser humano se comunica: falando, escrevendo, gesticulando, por meio de símbolos, sons, cores etc. Nas modalidades falada e escrita, observam-se variações, motivadas estas pelo objetivo do texto, em função do tipo de leitor e da situação comunicativa, no caso da modalidade escrita. Já no que se refere à fala, esta varia em função de fatores diversos, como o grau de estudo, o acesso maior ou menor aos meios de comunicação de massa, a profissão dos usuários da língua, o fator geográfico da comunidade falante e o fator situacional. Vê-se, então, que a língua e a fala, em decorrência de alguns fatores, podem sofrer vários tipos de modificações. Com referência às variações da língua e da fala, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A escrita é mais livre, não necessita da observação das regras da gramática normativa, enquanto a fala está mais presa a estas.
	 b)
	Dependendo da situação, pode-se adequar a linguagem falada ou escrita.
	 c)
	Variações ocorrem somente com relação à língua e não com relação à fala.
	 d)
	As variações da língua falada decorrem sempre com relação à região.
	2.
	Leia o trecho que segue:
"É preciso garantir que as crianças não apenas fiquem na escola, mas aprendam, e o principal caminho para isso, além de investimentos em equipamentos, é o professor. É preciso fazer com que o professor seja um profissional bem remunerado, bem preparado e dedicado, ou seja, investir na cabeça, no coração e no bolso do professor. Um empreendimento dessa natureza exige como uma condição preliminar: uma grande coalizão nacional, entre partidos, lideranças, estados, municípios e União, todos voltados para o objetivo de chegarmos a 2022, o segundo centenário da Independência, sem a vergonha do analfabetismo."
Quando falamos a respeito dos mecanismos linguísticos que permitem uma sequência lógico-semântica entre as partes de um texto, estamos nos referindo à coesão. Quando falamos acerca da significação do texto, nos referimos à coerência. Partindo da leitura do trecho exposto acerca da coerência e coesão, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Adaptado de: BUARQUE, Cristovam. Sou insensato. Rio de Janeiro: Garamond, 2007. p. 51. Disponível em: <https://books.google.com.br/books?id=kzTPj_CNt6oC&pg=PA51&lpg=PA51&dq=>. Acesso em: 28 nov. 2016.
	 a)
	O texto exposto apresenta sentido incompleto, ou seja, transmite a mensagem de maneira equivocada.
	 b)
	O texto exposto apresenta um sentido completo, ou seja, transmite a mensagem pretendida.
	 c)
	O texto exposto apresenta coerência, mas não apresenta coesão.
	 d)
	O texto exposto apresenta coesão, mas não apresenta coerência.
	3.
	Não é possível elaborar um texto a partir da frases e palavras lançadas aleatoriamente, sem o devido ordenamento e concatenação. Este não seria um texto, mas, sim, um amontoado de palavras. Deste modo, existe um fator de textualidade que obriga o produtor do texto a ligar entre si palavras e frases, de modo que estas, entre si, apresentem relação de dependência, a fim de produzirem sentido. Além disso, é preciso que as diferentes palavras, frases e parágrafos estejam ligados, atribuindo sequência às diferentes ideias, produzindo, entre si, relações de sentido, as quais, geralmente, ocorrem por meio elementos de coesão. Entre estes estão as diferentes conjunções, que exprimem certos tipos de relações semânticas: relações de causa, contrariedade, consequência, temporalidade, conclusão etc. Acerca destes e de outros tipos de relações produzidas a partir de diferentes operadores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Relação de temporalidade.
II- Relação de causa.
III- Relação de explicação.
IV- Relação de contrariedade.
V- Relação de soma.
(    ) Todos os convidados chegaram, PORÉM só alguns trouxeram presentes.
(    ) O medo do temporal era grande, TANTO QUE muitas pessoas fecharam-se no quarto. 
(    ) Logo que o último cliente saiu do banco, os assaltantes entraram.
(    ) O marido acordou cedo, tomou um banho quente E saiu depressa.
(    ) Acredita-se que os pais estejam no apartamento, PORQUE se vê a claridade das luzes acesas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - V - IV - III.
	 b)
	IV - II - I - V - III.
	 c)
	V - III - II - I - IV.
	 d)
	I - II - IV - III - V.
	4.
	Dentre os elementos que concorrem para o estabelecimento da textualidade, está a coesão, a qual diz respeito à interpretação textual, quando a interpretação de uma parte ou elemento do texto tem direta dependência de outra parte ou de outros elementos. Dito de outro modo, poder-se-ia conceber a coesão como sendo a ligação dos vários elementos do texto entre si, com o objetivo de que se chegue à produção de sentido. Esta dependência, portanto, é de ordem semântica, ou seja, diz respeito ao sentido do texto. Assim, entre os vários elementos de textualidade, um dos mais importantes é a coesão. E sobre o fator de textualidade coesão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que ele apresente um resumo, o qual contenha a ideia central do texto, sem apresentar sentido nas demais partes que o constituem.
	 b)
	Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que as partes que o constituem sejam entre si independentes.
	 c)
	Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que o sentido textual esteja contido na última parte do texto, ou seja, na conclusão.
	 d)
	Para que um texto seja considerado coeso, necessita-se de que os seus elementos apresentem entre si relação de sentido.
	5.
	A comunicação interna é um dos maiores desafios das instituições, pois envolve procedimentos comunicacionais que promovem interação, troca de informações, experiências e participação de todos os níveis, e ela deve ser com qualidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A comunicação interna deve ser pensada de maneira integrada, devendo ser vista como uma ferramenta estratégica nas empresas e/ou instituições.
(    ) Comunicar-se internamente em uma empresa envolve o uso do quadro mural. E-mails, memorandos, cartas internas etc. constituem elementos que não se referem à comunicação.
(    ) Há modelos, modalidades ou teorias que garantem a comunicação interna, pois ela não tem diferentes interpretações.
(    ) As empresas e/ou instituições devem pautar ações comunicacionais utilizando informações claras, curtas e rápidas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	Ao escrever, pode-se proceder de várias maneiras, entre as quais simplesmente colocar palavras sobre o papel. Neste caso, pode-se dizer que ter-se-á um simples amontoado de palavras e não um texto. Um texto, ao contrário, tem de apresentar sequenciação de ideias, encaixe entre os diferentes parágrafos, as ideias entre si devem apresentar sentido entre outros fatores. Neste caso, é comum falar-se que o texto apresenta textualidade. Por isso, para ser considerado texto, é preciso que o que se escreve apresente um conjunto tal de características que permita que ele assim possa ser visto e considerado. Eis porque se diz que texto é uma construção, é um conjunto organizado de ideias, dentro do qual podem-se identificar diferentes partes e estabelecer entre estas relações, além de se poder compreender os diferentes elementos que as compõem. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os diferentes elementos de textualidade:
	 a)
	Coesão, Redação, Probabilidade, Alteridade, Aceitabilidade, Informatividade, Situacionalidade.
	 b)
Coesão, Coerência, Intertextualidade, Intencionalidade, Aceitabilidade, Informatividade, Situacionalidade.
	 c)
	Correção, Coerência, Intertextualidade, Intencionalidade, Aceitabilidade, Informatividade, Situacionalidade.
	 d)
	Coesão, Coerência, Intertextualidade, Contextualização, Aceitabilidade, Informatividade, Literatura.
	7.
	Uma sequência textual é o conjunto de elementos, ou seja, de palavras, que possibilita que um texto tenha características narrativas, descritivas e dissertativas. Desse modo, as sequências podem determinar se o texto será predominantemente do tipo narrativo, descritivo e dissertativo. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sequência narrativa.
II- Sequência descritiva.
III- Sequência dissertativa.
(    ) Enquanto a casa pegava fogo, um bebê chorava no quarto dos fundos, alertando, dessa maneira, os dois garotos brincavam de bola na rua em frente. 
(    ) Era um dentista respeitadíssimo. Com seus quarenta e poucos anos, uma filha quase na faculdade. Um homem sério, sóbrio, sem opiniões surpreendentes, mas de uma sólida reputação como profissional e cidadão.
(    ) Chegando ao terceiro milênio, o homem ainda não conseguiu resolver os graves problemas que preocupam a todos, pois existem populações imersas em completa miséria, a paz é interrompida frequentemente por conflitos internacionais e, além do mais, o meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	III - I - II.
	8.
	Ao se construir um texto, além de se observarem os diversos fatores de textualidade, há que se atentar para os aspectos atinentes à forma do texto, sua estética, a saber, a disposição em parágrafos. Há que se ressaltar que, a esse respeito, desde que a criança aprende a estruturar as primeiras frases na escola, são passadas orientações. Poder-se-ia dizer que o parágrafo constitui-se de um conjunto de frases, as quais compõem uma sequência textual lógica, separado por um espaço a partir da esquerda (no caso do texto escrito). Quando se fala em texto oral, pode-se dizer que o parágrafo é marcado por um conjunto de frases, por uma fala um tanto longa, marcada por uma pausa maior, para iniciar, em seguida, um novo assunto. Com referência à paragrafação textual, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O parágrafo é a parte do texto que contém a mensagem central.
(    ) O parágrafo é a unidade principal para a construção de um texto.
(    ) O parágrafo é iniciado por um pequeno recuo da primeira linha, a partir da margem esquerda da folha.
(    ) O parágrafo contém uma ideia central, a partir da qual são incluídas ideias ditas secundárias.
(    ) O parágrafo é o corpo do texto, ou seja, é o texto inteiro, já que um texto tem que apresentar um só parágrafo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V - F.
	9.
	A coerência é a característica daquilo que tem lógica e coesão, quando um conjunto de ideias apresenta nexo e uniformidade. Assinale a alternativa CORRETA que melhor poderia fazer parte do texto, por ser coerente com o pensamento do cronista:
José Leal fez uma reportagem na Ilha das Flores, onde ficam os imigrantes logo que chegam. E falou dos equívocos de nossa política imigratória. As pessoas que ele encontrou não eram agricultores e técnicos, gente capaz de ser útil. Viu músicos profissionais, bailarinas austríacas, cabeleireiras lituanas. (...) Tudo gente para o asfalto, "para entulhar as grandes cidades", como diz o repórter. (...) Mas eu peço licença para ficar imaginando uma porção de coisas vagas, ao olhar essas belas fotografias que ilustram a reportagem. (...) - não, essa gente não vai aumentar a produção de batatinhas e quiabos nem plantar cidades no Brasil Central. É insensato importar gente assim. Mas o destino das pessoas e dos países também é, muitas vezes, insensato: principalmente da gente nova e países novos. A humanidade não vive apenas de carne, alface e motores. (...) e se o jovem Chaplin quisesse hoje entrar no Brasil acaso poderia? Ninguém sabe que destino terão no Brasil essas mulheres louras, esses homens de profissões vagas. Eles estão procurando alguma coisa: emigraram. Trazem pelo menos o patrimônio de sua inquietação e de seu apetite de vida.
FONTE: Adaptado de: BRAGA, R. Imigração. In: A borboleta amarela. Rio de Janeiro, Editora do Autor, 1963.
	 a)
	Façamos uma política sábia, baseada na visão subjetiva de nossas necessidades materiais, acolhendo os estrangeiros cuja bagagem são desejos inconsistentes.
	 b)
	Aqueles que deixam sua terra em busca de novos horizontes só têm futuro e podem contribuir com sua "nova pátria" se forem habilidosos em seus ofícios e se tais ofícios se relacionarem a atividades básicas de produção de alimentos e serviços técnicos.
	 c)
	Sejamos humildes diante da pessoa humana; o grande homem do Brasil de amanhã pode descender de um estrangeiro que neste momento está saltando assustado numa praça brasileira, sem saber aonde ir, nem exatamente o que fazer.
	 d)
	Cada pessoa se revela naquilo a que se dedica e sua prática determina, sem mistérios, toda sua trajetória existencial.
	10.
	No que se refere ao fator de textualidade coesão, há que se dizer que esta pode ser por referenciação e por sequenciação. Tanto o primeiro tipo como o segundo são responsáveis pelo estabelecimento da conexão entre as diferentes ideias textuais, permitindo que haja sentido entre as várias partes do texto, pela ligação de sentido existente nas diferentes partes. É sabido que, na construção de um texto, é preciso que cada parte ou ideia esteja ligada à outra por uma relação de sentido, ou seja, uma palavra, uma ideia, uma frase, um parágrafo faz sentido porque mantém direta relação com uma outra imediatamente próxima. E dentro do fator coesão, sabe-se que é muito importante a coesão sequencial, por meio da qual é possível estabelecer diferentes tipos de relações semânticas entre diferentes ideias. Acerca da coesão sequencial, analise as sentenças a seguir:
I- Pela coesão sequencial, relações entre as orações são estabelecidas via conectores.
II- Entre os conectores lógicos que estabelecem a coesão sequencial podem-se citar as conjunções, preposições advérbios etc.
III- A coesão sequencial é responsável pela retomada de referentes dentro das frases e/ou parágrafos do texto.
IV- A relação de temporalidade é um exemplo dos diferentes tipos de relações estabelecidas pela coesão sequencial.
V- A coesão sequencial pode se dar por anáfora ou catáfora.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e V estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
Parte inferior do formulário