Eixo 1 Matematica

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	terça, 28 mai 2024, 20:24
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	terça, 28 mai 2024, 21:01
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Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
A atividade docente, como toda atividade humana, necessita ser planejada, a fim de atingir seus objetivos. Um importante instrumento do planejamento docente é o Plano de Aula. Considerando os componentes básicos de um Plano de Aula, relacione a coluna da direita com a da esquerda.
 
1. Conteúdos
2. Objetivos
3. Métodos e Técnicas
4. Avaliação
(      ) Caminhos escolhidos pelo professor para conduzir a aula.
(      ) Foco da atividade pedagógica, norteador de toda a prática educativa.
(   ) Constatação sobre em que medida os objetivos de aprendizagem foram alcançados.
(    ) Descrição clara do que se pretende alcançar como resultado da atividade do aluno.
(   ) Valores, conhecimentos, habilidades e atitudes a serem desenvolvidos pelo estudante.
A opção que contém a sequência correta, de cima para baixo, é:
a.
3, 4, 4, 1, 2.
b.
2, 2, 4, 3, 1.
c.
1, 4, 1, 2, 3.
d.
3, 2, 4, 2, 1.
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Sua resposta está correta.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Planejar significa clarear desejos, ou seja, definimos com  precisão os resultados que desejamos obter. Na escola, infelizmente, planejamento tem sido sinônimo de “preenchimento de formulário”. No início do ano letivo, usualmente, as escolas, através de seus diretores, coordenadores, supervisores, exigem que seus professores façam o planejamento de ensino do ano letivo.
Então, é distribuído um formulário que contém várias colunas: objetivos, conteúdos, atividade de ensino, tempo, atividades de avaliação. Usualmente, esse formulário, na semana pedagógica, começa a ser preenchido pela coluna dos “conteúdos”, através de uma transcrição do índice do livro didático. A seguir, os objetivos são inventados em conformidade com os conteúdos, e assim por diante… "Isso significa preencher formulário e não planejamento.” (Luckesi)
 
Para o autor, planejar significa:
a.
Organizar os conteúdos de maneira crescente em nível de dificuldade.
b.
Escolher temas, conteúdos e atividades relevantes para a(s) turma(s).
c.
Definir o que se quer, do que se quer obter como resultado positivo.
d.
Delimitar o desenvolvimento curricular em semanas, meses e ano.
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Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
O planejamento é um dos momentos importantes e indispensáveis da prática de todos os professores sendo definido por:
a.
Um processo de reflexão.
b.
Uma reunião de professores.
c.
Um documento escrito.
d.
Um conjunto de atividades educativas.
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Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Acerca do planejamento de ensino, é importante considerar que o mesmo:
a.
Deve levar em conta o caráter universal das políticas educacionais, envolvendo não as singularidades regionais, mas principalmente as necessidades nacionais e coletivas.
b.
É melhor utilizado como uma ferramenta instrumental que soluciona as problemáticas isoladamente, enfatizando a qualidade técnica e a eficiência na solução de conflitos por meio de um pressuposto universal.
c.
Leva em conta a interação professor-aluno, sendo um processo de resolução sobre a atuação dos professores no cotidiano do trabalho pedagógico.
d.
Instrumentaliza o planejamento curricular em uma ação educativa objetiva, prática e com previsões acerca das possíveis tomadas de decisões dentro da realidade escolar.
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Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
O planejamento escolar é uma atividade que:
a.
Auxilia o aluno a gravar as informações.
b.
Expressa às expectativas do aluno.
c.
Prevê objetivos, conteúdos e métodos.
d.
Não abrange a participação do docente.
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Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Há três modalidades de planejamento, articulados entre si o plano da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.
http://www.aecep.com.br/artigo/o-planejamento-escolar–jose-carlos-libaneo.html - acesso dia 18 de abril de 2021.
 
O planejamento tem assim as seguintes funções:
I. Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que as segurem a articulação entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.
 
II. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula. O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
 
III. Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
 
IV. Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de preparo e das condições sócio-culturais e individuais dos alunos.
 
V. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível inter-relacionar, num plano, os elementos que compõem o processo de ensino: os objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos e suas possibilidades (a quem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e avaliação que intimamente relacionada aos demais.
 
VI. Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo dos conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão sendo incorporados nas experiências do cotidiano.
VII. Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem executar. Replanejar o trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das aulas. Para que os planos sejam efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como guia de orientação e devem apresentar ordem seqüencial, objetividade, coerência, flexibilidade.
a.
Todas estão corretas
b.
VII está incorreta
c.
II e VI estão incorretas
d.
I e V estão incorretas.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,50 de 1,50
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Texto da questão
Para um bom planejamento de aula é importante estar claro ao professor pontos importantes que irão dar bases para sua aula, dentro os quais assinale a alternativa inadequada nesse sentido:
a.
Quais habilidades necessárias para certo assunto e quais os meios para desenvolvê-las se ainda não forem desenvolvidas.
b.
Deixar de lado preconceitos e estratégias prévias sobre os procedimentos educacionais, focando somente na subjetividade de cada turma.
c.
É importante o professor ter ciência do que os alunos já sabem e quais suas dificuldades.
d.
Quais os conteúdos que os alunos precisam aprender e quais são aqueles que irão complementar o que já foi aprendido.
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Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Entre os documentos utilizados para a organização do processo de ensino, encontramos o planejamento de aula, que se difere dos outros de mesma natureza por se tratar de um instrumento de uso restrito do professor.
 
Qual é a função deste documento?
a.
Traçar diretrizespara o desenvolvimento de uma aula significativa, visando integrá-la à proposta educacional estabelecida em âmbito geral.
b.
Propor as ações que serão realizadas por uma instituição de ensino ao longo de um determinado ano letivo.
c.
Organizar a distribuição da carga horária de aulas para cada professor.
d.
Sistematizar as práticas executadas por um professor durante todo o período letivo.
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Sua resposta está correta.
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
O ato de planejar é inerente À ação do professor em sala de aula. A primeira condição para se realizar um planejamento é saber com segurança ...
a.
o perfil dos educadores e dos alunos e a organização disciplinar de cada série e os recursos didáticos.
b.
a metodologia de trabalho a ser adotada em sala de aula.
c.
a direção que queremos dar ao processo educativo na nossa sociedade.
d.
que não é necessária a apropriação da real situação.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia a o trecho e responda:
“Este se refere à atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.”
 
A descrição se refere a que tipo de planejamento:
a.
Planejamento escolar.
b.
Planejamento educacional.
c.
Planejamento curricular.
d.
Planejamento de ensino.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Ao planejar, temos a possibilidade de:
I. Organizar e unificar recursos disponíveis.
II. Determinar prazos para executar atividades.
III. Realizar avaliação diagnóstica para intervenção na realidade.
Quais estão corretas?
a.
Apenas I e III.
b.
Apenas I.
c.
Apenas II e III.
d.
I, II e III.
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia a o trecho e responda:
“Este se refere à atividade que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.”
 
A descrição se refere a que tipo de planejamento:
a.
Planejamento educacional.
b.
Planejamento curricular
c.
Planejamento escolar
d.
Planejamento de ensino.
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Sua resposta está incorreta.
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Entre eles, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta
a.
a realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
b.
o contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.
c.
o uso de jogos não faz parte do currículo da Educação Infantil.
d.
a vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
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