prova objetiva 03 gestão democratica da educação

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Os conceitos de liderança e de gestão se complementam e até mesmo, em certa medida, confundem-se por apresentarem vários elementos importantes e básicos em comum. Esses elementos dizem respeito à dimensão humana do trabalho e sua mobilização. O exercício da gestão supõe liderança, pois que não se pode fazer gestão sem exercer a liderança. Conforme indicado por Lück (2007), a gestão surge em superação à administração, a partir do reconhecimento da dinâmica humana nas organizações sociais e da superação do enfoque mecanicista.
 
Trecho retirado do livro: LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. Petrópolis: Vozes, 2014, p. 97.
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir sobre liderança e gestão escolar:
 
I – A liderança e gestão escolar estão relacionadas à administração de pessoas, de questões pedagógicas e todo os segmentos da escola, mas a liderança não precisa ser por meio de um gestor, deve ser de todos, pois na escola a gestão e realizada coletivamente, sem a presença de uma liderança propriamente dita.
II – A liderança está relacionada a um processo de gestão de pessoas, e na gestão escolar a liderança presume na gestão administrativa, curricular e de resultados, mas todas essas dimensões de gestão dependem do trabalho de pessoas.
III – os termos liderança e gestão não são sinônimos, mas complementares, uma vez que a gestão está relacionada à coordenação de pessoas, em um trabalho coletivamente organizado, em busca de um resultado desejado para escola, e a liderança pressupõe no ato de liderar pessoas.
 
É correto o que se afirmar em:
Escolha uma opção:
a.
II e III, apenas
b.
I, apenas
c.
I e III, apenas
d.
III, apenas
e.
I, II e III
Questão 2
Correto
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Texto da questão
“Enxergar à frente”, ter uma “visão”, é um atributo importante do líder. A visão é o ponto de partida na caminhada rumo a estágios mais elevados de desempenho e de qualidade. Evidentemente, nem sempre a “visão” pessoal do líder será a “visão” da instituição ou do setor que dirige. Esta última deve ser construída em perfeita sintonia com sua equipe, num processo verdadeiramente inclusivo. Cabe ao líder vislumbrar o futuro e identificar tendências. A partir daí, instigar, estimular, co-laborar (“trabalhar junto”), coordenar o estabelecimento de desafios e de metas, monitorar, apoiar.
 
Trecho extraído do livro: ANDRADE, Rosamaria Calaes (org.) et al. A gestão da escola. Porto Alegre: Artmed, 2007, p. 112-113.
 
Considerando as informações do texto sobre o papel do líder escolar, conclui-se que:
Escolha uma opção:
a.
Para ser um bom lider escolar não precisa determinar um planejamento, mas é essencial que exerça função de mediador e orientadore dos trabalhos da escola.
b.
O líder escolar deve exercer seu papel de liderança do trabalho e ter uma visão geral da escola que ele administrativa, para trilhar os caminhos para um ensino de qualidade.
c.
O papel do líder escolar envolve somente a parte administrativa escolar, em que deve estimular a participação da comunidade escolar, bem estimular o trabalho conjunto.
d.
Cabe ao lider escolar propor ações que valorize a construção hierarquica das atividades dentro da escola, de forma que estimule a colaboração de todos nos desafios da gestão.
e.
A visão do líder escolar é fundamental para a construção de uma gestão democrática alicerçada no controle das ações de todos os integrantes da escola.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O que nós temos hoje é um sistema hierárquico que pretensamente coloca todo o poder nas mãos do diretor. Não é possível falar das estratégias para se transformar o sistema de autoridade no interior da escola, em direção a uma efetiva participação de seus diversos setores, sem levar em conta a dupla contradição que vive o diretor da escola hoje. Esse diretor, por um lado, é considerado a autoridade máxima no interior da escola, e isso, pretensamente, lhe daria um grande poder e autonomia; mas, por outro lado, ele acaba se constituindo, de fato, em virtude de sua condição de responsável último pelo cumprimento da Lei e da Ordem na escola, em mero preposto do Estado. Esta é a primeira condição. A segunda advém do fato de que, por um lado, ele deve deter uma competência técnica e um conhecimento do princípios e métodos necessários a uma moderna e adequada administração dos recursos da escola, mas, por outro, sua falta de autonomia em relação aos escalões superiores e a precariedade das condições concretas em que se desenvolvem as atividades no interior da escola tornam uma quimera a utilização dos belos métodos e técnicas adquiridos (pelo menos supostamente) em sua formação de administrador escolar, já que o problema da escola pública no país não é, na verdade, o da administração de recursos, mas o da falta de recursos.
 
Trecho extraído do livro: PARO, Vitor Henrique. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 2003, p. 11.
 
A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações a seguir sobre a falta de autonomia do gestor escolar:
 
I – A incapacidade e falta de autonomia do gestor escolar resumem a impotência e falta da própria escola, uma vez que o gestor fica privado de exercer suas funções democráticas em uma escola sem autonomia e com gestão debilitada. 
II – O diretor/gestor escolar se coloca como autoridade máxima, mas perde sua autoridade escolar, de modo a exercer suas atividades de modo concreto para alcançar os objetivos educacionais.
III – O gestor escolar da atualidade prefere ficar sem autonomia escolar do que perder o poder perante a comunidade escolar, bem como não se preocupa em se aprimorar para ter uma gestão de qualidade.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
 III, apenas
b.
I e II, apenas
c.
I, II e III
d.
I e III, apenas
e.
I, apenas
Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
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Texto da questão
Para que haja a participação coletiva, é fundamental o estabelecimento de regras claras referentes à sua concretização. Também é necessário que sejam respeitadas as individualidades dos envolvidos, afinal irão responder diretamente pela contribuição propriamente dita. Assim, Szymanski (2001) e Padilha (2006) consideram que setores escolares e comunitários podem unir forças e atuar em todas as instâncias – financeira, pedagógica, administrativa – diálogo, responsabilidade e transparência revelam-se fundamentais para o bom encaminhamento e manutenção das ações.
 
Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/er/n37/a16n37.pdf
 
Nesse sentido, avalie as asserções a seguir sobre participação da comunidade escolar na gestão escolar, e a relação proposta entre elas:
 
1- É importante que a gestão escolar efetive a participação coletiva da comunidade de forma a promover ações que estabeleçam regras que proporcionem a interação do espaço escolar.
 
Porque
 
2- É essencial que a escola, crie e programe ações pedagógicas que envolva toda a comunidade escolar, em todos os segmentos para que se tenha o sucesso na formação do conhecimento, e para que se desenvolva um ensino-aprendizagem de qualidade para todos.  
 
A respeito dessas duas assertivas, assinale a resposta CORRETA.
Escolha uma opção:
a.
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
b.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
c.
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
d.
As duas assertivas são falas.
e.
A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
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Texto da questão
O papel do diretor como principal responsável pela gestão escolar e suas competências representa uma tarefa complexa perante a escola e seus diversos integrantes.A garantia da gestão democrática e participativa nas instituições de ensino, por intermédio da Constituição Federal de 1988, representou importante rumo à flexibilização das relações de poder, possibilitando que a comunidade escolar participasse ativamente do processo decisório. 
 
Trecho extraído do livro: CAMARA, Suzana Aparecida Santos (org.). Gestão da educação escolar. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2017, p. 59.
 
Com base nas informações apresentadas sobre o papel do gestor/diretor escolar, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
A falta de competências do gestor escolar nos processos técnicos e pedagógicos proporcionou uma gestão autoritária e centralizada no papel do diretor.
b.
Cabe à escola buscar formas de selecionar um gestor que seja capaz de administrar a instituição, baseando nas leis e decretos, com um sistem de autoritarismo e autonomia.
c.
É importante que o gestor escolar domine todos os processos da escola, bem como tenha um bom relacionamento com a comunidade, para manter sua autoridade escolar.
d.
O gestor escolar deve valorizar a participação da comunidade escolar em todos os segmentos da escola, principalmente nas tomadas de decisões e na elaboração dos objetivos coletivos.
e.
A gestão escolar, a partir da nova concepção democrática escolar, deve aceitar um sistema que visa a participação coletiva, mas que desestimule a autoconstrução escolar.
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